2021学年第五单元17 盼学案

这是一份2021学年第五单元17 盼学案，共12页。学案主要包含了我会写组词等内容，欢迎下载使用。

本文作者是当代著名女作家铁凝。课文讲的是妈妈给“我”买了一件新雨衣，而从那以后“我”每天总是盼着下雨。一天放学后，终于掉了雨点儿，“我”想出了各种借口想穿上雨衣到街上去，都没有实现。第二天早晨，“我”背着书包上街突然掉下了雨点儿，“我”兴奋地跑回家让妈妈帮“我”穿上了新雨衣，走在街上，滴答的雨滴让“我”欣喜不已。课文用生动、准确的语言，恰如其分地表达了想要穿上雨衣的“我”对雨天的渴盼，穿着雨衣在雨中行走的快乐，这篇课文为我们呈现了一幅美好的童年生活的画面，文中的“我”心底的渴盼更能触动孩子们的心灵。
作者简介
铁凝，1957年生河北赵县，当代作家。主要作品《玫瑰门》《无雨之城》《大浴女》《麦秸垛》《哦，香雪》《孕妇和牛》以及散文、电影文学剧本等百余篇（部），总计300余万字。散文集《女人的白夜》获中国首届鲁迅文学奖，中篇小说《永远有多远》获第二届鲁迅文学奖。
原文阅读
盼
铁凝
有一天，妈妈下班回来，送给我一个扁扁的纸盒子。我打开一看，是一件淡绿色的、透明的新雨衣。我立刻抖开雨衣就往身上穿。怎么？雨衣上竟然还长着两只袖筒，不像那种斗篷式的：手在雨衣里缩着，什么也干不了。穿上这件情况就不同了，管你下雨不下雨，想干什么就干什么。
我一边想，一边在屋里走来走去，戴上雨帽，又抖抖袖子，把雨衣弄得窸窸窣窣响。直到妈妈声喊：“蕾蕾，你疯啦？嫌身上没长痱子吗？”我才赶忙把雨衣脱下来。摸摸后背，衬衫已经让汗水浸湿了，浑身凉冰冰的。
我开始盼着变天。可是一连好多天，白天天上都是瓦蓝瓦蓝的，夜晚又变成满天星斗。我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里，盒子一直安安静静地躺在衣柜里。每天在放学的路上我都这样想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣，天气预报总是“晴”呢？
有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。还用问，这是起了风。一会儿，几朵厚墩墩的云彩飘游过来，把太阳也给遮盖住了。天一下子变了脸色。路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！果然，随着几声闷雷，头顶上真的落上了几个雨点儿。我又伸手试了试周围，手心里也落上了两点。我兴奋地仰起头，甩打着书包就大步跑进了楼门。
“妈妈！”我嚷着奔进厨房。
“蕾蕾回来得正好，快把头发擦擦，准备听英语讲座！”
“可是……还差半小时呀。”我嘟囔着，心想，你怎么就不向窗外看一眼呢？
“那就休息一下。”妈妈说完，只听吱的一声响，原来她正往热油锅里放蒜薹呢。
“我今天特别特别不累。妈妈，我给你买酱油去吧，啊？”我央求着。
“你看，酱油我下班带回来了。”妈妈冲我笑了笑，好像猜着了我的心思。
“可……是还要炖肉吗？炖肉得放好多好多酱油呢。”我一边说，一边用眼瞟着窗外，生怕雨停了。
“我什么时候说过要炖肉？”妈妈焖上米饭，转过身来看了我两眼。
“你没说，爸爸可说过。”这话一出口，我就脸红了。因为我没见爸爸，也没人告诉我要炖什么肉。
“真的吗？”妈妈问。
我不再说话，也不敢再去看妈妈，急忙背过身子盯住碗架，上边的瓶瓶罐罐确实满满当当，看来不会有出去买东西的希望了。再看看屋里的闹钟，六点二十，我只好打开电视，不声不响地听英语讲座。
吃过晚饭，雨还在不停地下着，嗒嗒嗒地打着玻璃窗，好像是敲着鼓点逗引我出去。我跑到窗前，不住地朝街上张望着。望着望着又担心起来：要是今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗？最好还是留到明天吧。
说来也怪，雨果真像我希望的那样停了。四周一下子变得那样安静。我推开窗子，凉爽的空气扑了过来，还带点儿腥味。路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。可雨点要是淋在淡绿色的雨衣上呢，那一定比珍珠玛瑙还好看。我扑到自己的床上，一心想着明天雨点打在雨衣上的事。
第二天早晨一睁眼，四周还是静悄悄的。我决心不再想什么雨不雨的。谁知等我背着书包走到街上，脑门又落上了几滴水珠。我还以为是树上掉下来的，直到我仰着头躲开树，甜丝丝的雨点儿又滴到我嘴唇上时，我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样。我几步跑回家，理直气壮地打开柜门，拿出雨衣冲妈妈说：
“妈妈，下呢，还在下呢！”
妈妈一歪头冲我笑了笑，帮我系好扣，戴上帽子。我挺着脖子，小心翼翼地跑下了楼梯。
我走在街上，甩着两只透明的绿袖子，觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落。它们在我的头顶和肩膀上起劲儿地跳跃：滴答，滴答滴答……
知识点
一、我会写组词
袖：xiù（领袖、衣袖、袖子）
篷：péng（帐篷、篷子、斗篷）
缩：suō（缩写、缩短、缩水）
疯：fēng（疯子、疯狂、发疯）
瓦：wǎ（瓦片、瓦罐、瓦房）
柜：guì（柜子、衣柜、鞋柜）
喧：xuān（喧闹、喧哗、锣鼓喧天）
甩：shuǎi（甩开、甩掉、甩卖）
嚷：rǎng（叫嚷、吵嚷、大嚷大叫）
酱：jiàng（酱油、果酱、花生酱）
唇：chún（嘴唇、红唇、唇齿相依）
蹦：bèng（蹦极、蹦跳、活蹦乱跳）
楼：tī（楼梯、电梯、梯田）
多音字
兴：xīng(兴办) xìng(高兴)
嚷：rǎng(大嚷大叫) rāng(嚷嚷)
累：lèi(劳累)lěi（积累）léi（果实累累）
理解词语
（1）斗篷
解释：披在肩上的没有袖子的外衣。
造句：她身披一件深蓝色的斗篷，头戴一顶软毡帽。
（2）窸窸窣窣
解释：拟声词，形容摩擦等轻微细小的声音。
造句：一阵窸窸窣窣的声音，每个人都拿出作业本，端端正正摆在面前。
（3）痱子
解释：皮肤病，暑天皮肤上起的红色或白色小疹，很刺痒。
造句：身上起痱子要及时治疗，小心感染。
（4）逗引
解释：用言语、行动，逗弄对方借以取乐。
造句：沙滩上的贝壳似乎在逗引我们。
（5）满满当当
解释：形容非常满。
造句：只见她跳着满满当当的两个箱子走进院子。
（6）理直气壮
解释：理由充分，因而说话做事有气势或心里无愧，无所畏惧。
造句：小明理直气壮地说：“你这样做是不对的！”
6．近义词、反义词
（1）近义词
竟然——居然 凉冰冰——凉丝丝 飘游——漂浮 嘟囔——嘟哝
逗引——招引 喧闹——喧嚣
（2）反义词
仰——俯 凉爽——闷热 兴奋——沮丧 理直气壮——理屈词穷
小心翼翼——粗心大意
7．词语搭配
（扁扁）的纸盒子 （透明）的新雨衣 （明晃晃）的玻璃 （凉爽）的空气
（厚墩墩）的云彩 （不声不响）地听 （兴奋）地仰起头 （嘻嘻）地笑
（沙啦啦）地喧闹 弄得（窸窸窣窣）响
8．词语积累
ABB式的词语：凉冰冰 厚墩墩 明晃晃 甜丝丝 静悄悄 香喷喷 齐刷刷
AABB式的词语：安安静静 窸窸窣窣 满满当当 红红火火 热热闹闹
文意理解
（1）通读课文，思考：主人公蕾蕾“盼”的是什么呢？
答：盼的是下雨。
（2）下雨是很平常的事，主人公为什么要盼下雨呢？
答：因为下雨她就可以穿上新雨衣。
（3）阅读第1自然段后思考：新雨衣有什么特点？
答：淡绿色的、透明、有两只袖筒。
（4）“我”喜欢这件新雨衣吗？你从哪里看出来的？
答：“我”很喜欢这件新雨衣。从“我”将它和斗篷式雨衣对比，认为不同于斗篷式雨衣穿上后“什么也干不了”，穿上这件雨衣能“想干什么就干什么”可以看出来。
（5）第2自然段中说，“我”脱下雨衣后“浑身凉冰冰”的，你能说出和“凉冰冰”类似的以“凉”开头的词语吗？
答：凉丝丝、凉飕飕。
（6）用波浪线勾出第3自然段中对“我”进行心理描写的句子，并说说这样写有什么好处。
答：句子：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣，天气预报总是“晴”呢？好处：通过心理描写，表达了“我”急切地盼望变天的心情。
（7）从第4自然段“有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。还用问，这是起了风。一会儿，几朵厚墩墩的云彩飘游过来，把太阳也给遮盖住了”中的加色词，你能体会出什么？
答：把风吹小树的声音比作“嘻嘻地笑”，生动形象、恰如其分地表达了“我”喜悦的心情；“厚墩墩”也表达了“我”对乌云的喜爱。这段环境描写语言轻快自然，喜悦之情洋溢其中，正是“我”真实的心理写照。
（8）第10自然段中说“妈妈冲我笑了笑”，猜一猜，这时“我”和“妈妈”各有怎样的心情呢？
答：妈妈可能在想：“这孩子，还跟我玩心理战术呢！你不就是想穿着新雨衣去玩吗，你不直接说，我偏不让你去，看你能怎么办？”而“我”可能在想：“亲爱的妈妈，你怎么就不理解我的心情呢？等了这么久，盼了这么久，终于等到下雨了，我可以穿心爱的雨衣了，可您怎么就不满足我呢！唉，怎么办？怎么办？谁来帮帮我呀？我要出去！”
（9）在第13自然段中，“我”为什么脸红？对于“我”此时撒谎，你怎么理解？
答：因为我没见爸爸，也没人告诉我要炖什么肉。此处“我”的撒谎，充分反映了“我”的天真可爱，而且这不是什么恶意的谎言，所以不必用批判的眼光来看待。
（10）从第16自然段中哪些词语能感受到“我”急切地想到室外去？
答：敲着鼓点逗引我出去、不住地朝街上张望、担心。
（11）第17自然段抓住了雨停后的哪些景物，它们有什么特点呢？描写这些景物特点是不是跟表达“我”想穿雨衣没有关系呢？
答：空气→凉爽、有腥味；路灯；马路→明晃晃；小杨树→晶莹剔透（像挂满珍珠玛瑙）。这些景物特点的描写跟表达“我”想穿雨衣有关系，雨打在这些景物上都这么美好，那么如果打在“淡绿色、透明”的雨衣上会更美，这使“我”产生了无尽的遐想，从侧面反映了“我”对穿雨衣已经急不可耐了。
（12）请简要分析，文中用“理直气壮”和“小心翼翼”表达了“我”什么样的心情？
答：因为只有下雨才能名正言顺地穿上雨衣，而现在下雨了，所以可以不用找任何理由，“理直气壮”地直接穿上心爱的雨衣了；由“小心翼翼”可以看出“我”对雨衣的爱护和珍视。这两个词都能表现出“我”对雨衣的喜爱。
（13）读了第21自然段，你有什么感受？
答：从第21自然段可以感受到“我”开心愉悦的心情，以及童年生活的美好
教材课后习题
1.默读课文，想一想课文是通过哪些事例来写“盼”的？
(1)走在放学路上盼着变天。(2)放学回家时天上下了几个雨点儿，盼着出去买酱油。(3)继续寻找借口出门，盼着雨别停。（4）吃过晚饭，没有机会出门，怕雨下完了明天就没有雨下了，又盼着雨停。
2.课文哪些地方具体描写了“盼”这一心理活动？选出你认为最生动的两处，说说这样写的好处。
示例: (1) “每天在放 学的路，上我都这样想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗?为什么我一有了雨衣，天气预报总是‘晴’呢?’”这一段心理描写既生动又有趣，非常具有孩子气，反映了儿童天真、可爱的特点。“我”为了能穿上新雨衣，便日夜盼望下雨，可天偏偏和“我”作对。于是“我”便撒起娇来，责怪起太阳和天气预报，一副蛮不讲理的样子。让人读来既感觉亲切，又觉得好笑。
(2) “望着望着又担心起来：要是今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗?最好还是留到明天吧。”这一段心理活动是在“我”的原本以为能穿上新雨衣了，却未能如愿，但“我”并不甘心，仍心心念念着第二天能实现自己的愿望。于是“我”又担心今天把雨都下完了，明天没有雨可下，那么自己的愿望便又不能实现了，所以“我”祈祷雨能停下来。“我”为了能穿上新雨衣可谓煞费苦让人感觉既可怜又可爱。
阅读课内文段，完成练习。
我开始盼着变天。可是一连好多天，白天天上都是瓦蓝瓦蓝的，夜晚又变成满天星斗。我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里，盒子直安安静静地躺在衣柜里。每天放学路上我都在想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣，天气预报就总是“晴”呢？
有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。还用问，这是起了风。一会儿，几朵厚墩墩的云彩飘游过来，把太阳也给遮盖住了。天一下子变了脸色。路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！果然，随着几声闷雷，头顶上真的落上了几个雨点儿。我又伸手试了试周围，手心里也落上了两三个雨点儿。我兴奋地仰起头，甩打着书包就大步跑进了楼门。
（1）第一自然段是围绕着“________”这个中心来写的。
（2）用“____”画出第一自然段中描写“我”的心理活动的句子。这个句子表现了“我”怎样的心情？
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（3）“路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。”这句话运用了________的修辞手法，烘托了“我”________的心情。
（4）“路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！”从这句话中你体会到了什么？
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（5）“果然，随着几声闷雷，头顶上真的落上了几个雨点儿。我又伸手试了试周围，手心里也落上了两三个雨点儿。我兴奋地仰起头，甩打着书包就大步跑进了楼门。”这句话中运用________、________、________、________这些描写动作的词语，写出了“我”在雨中的________心情。遇到下雨时，你是怎么做的？你的心情是怎样的？用一段文字写一写吧！（最好仿照上面的句子，用上一系列表示动作的词语）
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答案（1）盼（盼下雨）
（2）太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣，天气预报就总是“晴”呢？表现了“我”急迫而又无奈的心情。
（3）拟人；开心、兴奋
（4）从这句话中我体会到了作者对雨天的喜爱。
（5）伸；仰；甩打；跑；兴奋；示例：突然，一道闪电撕裂了天空，紧接着，铜钱大的雨点铺天盖地地砸下来。我急忙把书包顶在头上，眼睛迅速向四周找寻着可以避雨的地方。当我发现附近有一家超市时，我飞快地奔了过去。
课外阅读。
腊八粥（有删改）
沈从文
①住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。一个人出出进进灶房，看到那一大锅正在叹气的粥，碗盏都已预备得整齐摆到灶边好久了，但他妈总说时候还早。
②他妈正拿起一把锅铲在粥里搅和。锅里的粥也像是愈发浓稠了。
③“妈，妈，要到什么时候才……”
④“要到夜里！”其实他妈所说的夜里，并不是上灯以后。但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。锅子中，有声无力的叹气还在继续。
⑤“那我饿了！”八儿要哭的样子。
⑥……
⑦“妈，妈，等一下我要吃三碗！我们只准大哥吃一碗。大哥同爹都吃不得甜的，我们俩光吃甜的也行……妈，妈，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只准各吃一碗。一共八碗，是吗？”
⑧“是呀！孥孥说得对。”
⑨“要不然我吃三碗半，你就吃两碗半……”
⑩“噗……”锅内又叹了声气。八儿回过头来了。
⑪比灶矮了许多的八儿，回过头来的结果，亦不过看到一股淡淡的烟气往上一冲而已！
⑫锅中的一切，这在八儿，只能猜想……栗子会已稀烂到认不清楚了吧，赤饭豆会煮得浑身透肿成了患水臌胀病那样子了罢，花生仁儿吃来总已是面东东的了！枣子必大了三四倍——要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！糖若多了，它会起锅巴……
⑬“妈，妈，你抱我起来看看吧！”于是妈就如八儿所求的把他抱了起来。
⑭“哦……”他惊异地喊起来了，锅中的一切已进了他的眼中。
⑮这不能不说是奇怪呀，栗子跌进锅里，不久就得粉碎，那是他知道的……总之，一切都成了如他所猜的样子了，但他却不想到今日粥的颜色是深褐……
（1）概括短文的主要内容。
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（2）用“～～～”画出短文中与“看到那一大锅正在叹气的粥”这句话相照应的句子。
这几个句子说明__________________________，也表现了八儿_______________________。
（3）根据对短文的理解判断对错，对的画“√”，错的画“×”。
①“住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。”这句话说明八儿对腊八粥的喜爱。（ ）
②“但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。”这句话表现了八儿渴望马上喝粥的急切心情。（ ）
③八儿让妈妈抱起来看看锅里，是想看看锅里的粥是否糊了。（ ）
④短文的线索是八儿的心理活动。（ ）
（4）短文中画“____”的句子运用了什么描写方法？是为了表现什么？
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（5）在八儿的眼中，也许妈妈的爱就是一碗腊八粥，联系生活想一想，妈妈的爱对于你来说是什么？
妈妈的爱是_______________________________________________________
答案（1）全文围绕“八儿”等着吃妈妈熬煮的腊八粥的情态，展现了一幅淳朴、和睦、温馨的图景。
（2）锅子中，有声无力的叹气还在继续。“噗……”锅内又叹了声气。锅里的粥还没有熬熟；渴望马上喝粥的急切心情
（3）①√；②√；③×；④√
（4）心理描写。从八儿的苦苦等待到“猜想”反映出他是一个天真可爱、嘴馋的小家伙。
（5）【示例】雨中倾斜的雨伞。