人教部编版八年级上册18 苏州园林图片ppt课件

这是一份人教部编版八年级上册18 苏州园林图片ppt课件，共33页。PPT课件主要包含了新课导入，学习目标，作者简介，背景材料，重点字注音，重点词语解释，整体感知，概括园林之美，走进课文，图画美等内容，欢迎下载使用。

苏州是著名的历史文化名城和国家重点风景旅游城市，物华天宝，人杰地灵，自古以来被人们誉为“园林之城”，其盛名享誉海内外。苏州古典园林历史绵延 2000 余年，在世界造园史上有其独特的历史地位和价值，她以写意山水的高超艺术手法，蕴含浓厚的传统思想文化内涵，展示东方文明的造园艺术典范。实为中华民族的艺术瑰宝。
1.识记作者的相关文学常识，快速阅读全文，抓住文段中的关键语句，把握苏州园林的特点。2.理清文章的说明顺序，学习“总—分”的文章结构，学会分析说明方法及其作用。3.体会苏州园林的艺术价值与地位，培养自己的审美情趣。
叶圣陶（1894—1988），原名绍钧，字圣陶，江苏苏州人，作家、教育家、编辑家。曾担任人民教育出版社社长。著有小说集《隔膜》《火灾》，长篇小说《倪焕之》，童话集《稻草人》等。
《苏州园林》这篇文章是叶圣陶先生晚年为摄影集《苏州园林》写的序，原题为“拙政诸园寄深眷——谈苏州园林”。
“拙政”即拙政园，苏州古典园林之一，与北京颐和园、承德避暑山庄、苏州留园并称为我国四大古典名园。“诸”即许多，表明文章不单单讲某一个园林，而是总讲苏州园林。“寄深眷”是作者对苏州园林眷恋深情的自然流露和生动写照。
重峦叠嶂（zhàng） 镂空（lòu）轩榭（xuānxiè） 嶙峋（línxún）鉴赏（jiàn） 丘壑（hè）蔷薇（qiángwēi） 斟酌（zhēnzhuó）池沼(ｚｈǎｏ) 依傍(ｂàｎɡ)蔓延(ｙáｎ)
【标本】 指在同一类事物中可以作为代表的事物。【鉴赏】 鉴定和欣赏（艺术品、文物等）。【轩榭】 轩，有窗户的廊子或小屋。榭，建筑在台上的房屋。【胸中有丘壑】 意思是设计者和匠师的脑中有关于山水风景的高明构思。丘壑，山陵与溪谷，喻指深远的意境。【鱼戏莲叶间】 语出汉乐府《江南》：“江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。”【嶙峋】 枯瘦的样子。
【蔓延】 像蔓草一样向周围扩展。【斟酌】 考虑事情、文字等是否可行或是否适当。【因地制宜】 根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。【重峦叠嶂】 重重叠叠的山峰。【珠光宝气】 形容服饰、陈设等非常华丽。【诸如此类】 与此相似的种种事物。【别具匠心】 另有一种巧妙的心思（多指文学、艺术方面创造性的构思）。
阅读课文，思考问题：文中哪句话能概括苏州园林的特点？
务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
作者从哪几个方面说明苏州园林的特征？
1.亭台轩榭的布局有什么特点？（用文中的话回答）
答案：——“决不讲究对称”。
2.文中哪句话紧扣“图画美”这一特征？
答案：“我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画……”
阅读第三自然段，思考下列问题：
答案：打比方（图案画和美术画）、作比较（古代宫殿和苏州园林）
3.本段用了什么说明方法？
1.花草树木的映衬有什么特点？
答案：——“着眼在画意。”
2.本段用了哪些说明方法？
答案：作比较：与松柏，道旁树比较 举例子：“古老的藤萝” 打比方：把藤萝比作一幅画
阅读第五自然段，思考下列问题：
答案：“苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。”,“有 几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。”
3.本段哪些句子紧扣“图画美”这一特征？
试举例说明本文中所运用的主要说明方法及作用。
1．作比较：①在介绍花草树木时说，“没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树”，这既是比喻，又是比较，表现了我国传统的审美观点和民族的特有风格。②在介绍建筑物的色彩时，又与北京的园林相比较，“与北京的园林的不同，极少使用彩绘。梁和杜子以及门窗栏杆大多漆广漆，那是不刺眼的颜色”。
2．举例子例如：第2自然段，以游览都来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在图画中”的例子，说明苏州园林是一幅完美的图画的特点。再如第5自然段中，以几条园里的古藤为例，形象地说明了苏州园林花树的艺术风采。
3．摹状貌例如第5自然段中，对苏州园林树木的栽种和修剪着眼在画意的描摹等。
小结：多种说明方法的运用，既突出了事物的特征，又使语言达到了准确、简明而又形象生动的要求。
这篇说明文通过介绍苏州园林景色如画的特点，显示了我国园林艺术的高超水平，赞扬了设计者和匠师们的智慧与才能，表达了作者对苏州园林的热爱、赞美之情。
本文为何采用逻辑顺序介绍苏州园林，而不采用空间顺序？
本文介绍的不是苏州的某一个园林，而是苏州所有园林的共同特点，因此，它不能像介绍某个地方的说明文那样按照游览顺序来说明，而要在高度概括的基础上从整体到局部，从大的显眼的事物到小的不显眼的事物，分项进行说明，所以采用逻辑顺序，而不采用空间顺序。
1.表达方式灵活多样。根据内容的需要，文章熔说明、描写、议论于一炉。（1）用概括的说明介绍园林特点。（2）以生动的描写再现景物特征。（3）以通俗的议论分析原理。
2.综合运用多种说明方法。本文综合运用了作比较、打比方、举例子、引资料等多种说明方法，有力地突出了苏州园林的特点。
沧浪亭是苏州园林之一，原为五代吴越广陵王钱元璙的花园（一说为吴越中吴军节度使孙承祐的别墅）。北宋庆历五年（1045），诗人苏舜钦将其买下，进行修筑，傍水造亭，因感于“沧浪之水清兮，可以濯吾缨；沧浪之水浊兮，可以濯吾足”，题名沧浪亭，自号沧浪翁，并作《沧浪亭记》。
欧阳修应邀作《沧浪亭》诗，诗中以“清风明月本无价，可惜只卖四万钱”题咏此事。沧浪亭上刻有对联“清风明月本无价，近水远山皆有情”，该对联上联出自欧阳修《沧浪亭》诗中“清风明月本无价，可惜只卖四万钱”，下联出自苏舜钦《过苏州》诗中“绿杨白鹭俱自得，近水远山皆有情”，不仅叙说了沧浪亭的建亭过程，也写尽了沧浪亭情景交融的风月山水，使人感悟到热爱自然的理念。
1.下列词语中加线字的注音有误的一项是（ ）A.鉴赏(jiàn) 藤萝(téng) 丘壑(hè)B.重峦(luán) 叠嶂(zhàng) 嶙峋(xún)C.镂空(lóu) 斟酌（zhēn） 依傍(bàng)D.蔓延(ｍàn) 蔷薇(qiáng) 轩榭（xiè）
2．选择恰当的词语填入句中横线处。（1）谁如果要 （欣赏/鉴赏/鉴别）我国的园林，苏州园林就不该错过。（2）务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅 （完好/美好/完美）的图画。（3）假山的堆叠，可以说是一项 而不仅是 。（技术/艺术/方法）
3．下列句子正确的排列顺序是（）①现在听人在集会里讲话，许多遣词造句欠妥的地方好像都跟时下的文章相同，甚至变本加厉。②这真是“耳濡”和“目染”交相为用了。③因此，我们想，写文章的人多推敲推敲会减少许多人说话的毛病；而说话的人稍微留心一点，对于学着写文章的人也会有点好处。