2020-2021学年第六单元阅读与欣赏二十二 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐 《论语》教学演示ppt课件

《子路曾皙冉有公西华侍坐》教案

一 教学目标

1 掌握文中重点实词、词类活用和一词多义，巩固文言基础。

2 分析人物性格，明确四弟子的志向及孔子的评价。

3 品读曾皙之志，体悟孔子之志，树立正确的理想观。

二 教学重难点

教学重点：分析人物性格，明确四弟子的志向及孔子的评价。

教学难点：品读曾皙之志，体悟孔子之志

三 教学过程

（一）复习检测，导入课堂

（1）文言实词

1、居则曰　　

2、摄乎大国之间　　

3、加之以师旅　　

4、比及三年　　

5、舍瑟而作

6、异乎三子者之撰

7、吾与点也

（2）一词多义 

如                               

1、如或知尔 

2、如五六十 

3、如其礼乐 

4、沛公起如厕

5、自以为不如

    与

1、夫子喟然曰：吾与点也

 2、唯求则非邦也与

 3、失其所与，不知

 4、遂与外人隔绝

 5、生三人，公与之母

（3）词类活用

 1、端章甫，原为小相焉

2、鼓瑟稀

3、风乎舞雩

4、赤也为之小，孰能为之大

（二）整体感知 分析性格

    1  从子路、冉有、公西华的言谈中可以看出他们各自怎样的志向和什么性格特点？孔子对他们的评价是什么？    

    1、四弟子志向： 

子路——治理“千乘之国”——“可使有勇，且知方也”。 

冉有——治理“方六七十，如五六十”的小国——“可使足民”，不过“如其礼乐，以俟君子”。

公西华——在“宗庙之事，如会同”时——“愿为小相”。

曾皙——“莫春者，春服既成——咏而归。”

2、从原文分析四弟子性格：（学生自主提炼）

子路：直率、信心十足，失之于莽撞 （或 有抱负，坦诚，性格也比较鲁莽、轻率。）

（孔子问志，子路首先发言。在他看来，让他去治理一个中等国家，即使在有内忧外患的情况下，只需要三年就可以治理得很出色。言谈之中，语气十分肯定。由此可见其抱负之大。在座的四个弟子中，子路年龄最大----只比孔子小九岁，平时与孔子也比较接近，所以说话较少拘谨；但孔子话音刚落，子路便在没有深入思考的情况下抢先发言，确也反映出其鲁莽、轻率的一面。

冉有：谦虚、实事求是（冉有：谦虚谨慎，说话很有分寸。）

（冉有在孔子指名发问后才开口。子路刚说自己可以治理一个中等国家，冉有则说他只能治理一个小国。先说“方六七十”，又说“如五六十”，说明他对自己能力的估计十分谨慎。他还认为，三年之后，他所能取得的政绩仅限于“足民”一点，至于礼乐教化，则不是自己力所能及的事。可见，冉有既想有所作为，又不愿对自己估计过高） 

公西华：更谦虚、敏而好学，（失之于墨守成规）（公西华：谦恭有礼，娴于辞令）

（公西华也是在孔子点名指问后才述志。他有志于礼乐教化的事，但因冉有刚刚说到“如其礼乐，以俟君子”，为避免以君子自居，他先谦虚一番，说“非曰能之，愿学焉”，然后委婉地说出自己的志向，“愿为小相焉”，在“相”前加了个“小”字，给人感觉是他只想做个赞礼和司仪的小官，实际上，最低一级的“相”的地位也不低。从他简短的言辞中，尤其是两个“愿”字，一个“学”字，一个“小”字，就可以看出他娴于辞令的特点）

曾皙：洒脱、淡泊于功名、从容不迫

3、孔子对三人述志的态度。

子路——哂之；冉有——叹之；公西华——惜之；曾皙——与之

  （二）品曾皙之志

    赏析曾皙描绘曾皙志向的句子“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”

要求：发挥想象，用优美诗意的语言描绘曾皙之志。

（三）合作探究，认识孔子

   孔子为何喟然与点，对曾皙之志大加赞许？ 

   请结合曾皙描绘的“沂水春风”图和孔子的人生经历与思想主张，以小组为单位进行讨论，形成书面语。

①从原文可以得出结论，曾点展示的是一幅老师带领学生在春天水旱时行祈雨礼，以求得丰年的场景，进一步可知他想要通过师生共同努力，实现孔子以“礼”治国的理想。

②从另一个角度，结合孔子的思想来分析。孔子政治上主张“礼治”，即以礼治理国家。

兴于诗，立于礼，成于乐。                   ——《论语·泰伯》

使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜寡、孤独、废疾者皆有所养……是为大同。                                         ——《礼记·礼运》

兴于诗，立于礼，成于乐。                   ——《论语·泰伯》

使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜寡、孤独、废疾者皆有所养……是为大同。                                         ——《礼记·礼运》

小结：曾皙所描绘的沂水春风图，处处体现了仁爱与和谐，是一种和谐社会与民同乐的真实写照，也是一个国家德政达到极致的体现。孔子毕生的希望就是能通过礼乐治国来构建一个大同社会、和谐社会。曾皙所描绘的画面生动描绘出了孔子一生追求但未能实现的理想，沂水春风图是曾皙之志，也是孔子之志

（四）拓展延伸，说说志向

   说说你的志向

   你的志向是什么？

   缘何树立了这一志向？

附：板书设计

  孔子问志               弟子述志                         孔子评志

子路：比及三年，可使有勇，且知方也     哂之（以其言不让）

如或知尔   冉有：比及三年，可使足民。             唯求则非邦也与

则何以哉          如其礼乐，以俟君子

公西华：宗庙之事，如会同，               非诸侯而何

端章甫，愿为小相焉

曾皙：浴乎沂，风乎舞雩，咏而归           吾与点也