初中语文人教部编版八年级上册3 “飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记课堂教学ppt课件

这是一份初中语文人教部编版八年级上册3 “飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记课堂教学ppt课件，共32页。PPT课件主要包含了学习目标，背景资料，知识链接，检查预习，抬起头来，暂时抑止呼吸，不慌不忙沉着镇定，大方不吝啬，形容寂静无声，课文朗读等内容，欢迎下载使用。

1.了解新闻特写的相关知识，明确新闻特写的文体特点。 2.把握吕伟表演“5136”的全过程，体会她跳水动作的“飞天”之美。 3.品味本文生动形象的语言，学习正面描写和侧面烘托相结合的写作方法。 4.学习运动健儿奋勇拼搏为国争光的精神，激发爱国主义情感，增强民族自豪感和民族自信心。
1982年11月，在新德里举行的第九届亚运会，是改革开放后中国派选手参加的第一个国际性综合大型运动会，吸引了国内外众多媒体的目光。女子十米高台跳水是中国的优势项目，夺魁不成问题，仅仅写一篇消息通报赛况不足以吸引读者的眼球，也容易与其他媒体的报道撞车。于是作者独辟蹊径，采用新闻特写的形式，捕捉、截取了跳水新秀吕伟比赛中的几个场景，以动作分解的方式，精雕细刻，徐徐写来，从高、险、难、美四个字上下功夫，再现了吕伟夺冠的精彩瞬间，让读者身临其境地欣赏到“飞天”凌空的美丽画面。
所谓特写，本是摄影、电视、电影的一种常用手法，指拍摄人或物的某一部分，使之放大占据整个画面，形成强烈的视觉效果，以增强艺术表现力。新闻特写，是指采用类似于特写的手法，以形象化的描写作为主要表现手段，截取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分予以放大，从而鲜明再现典型人物、事件、场景的一种新闻体裁。 简要和迅速地报道新闻事实，是新闻特写与消息的共同点所在。二者的差异在于，消息往往要报道新闻事件的全过程，新闻特写则主要描绘新闻事件中的片段。
新闻特写通常有以下几种类型： 1.事件特写：摄取与再现重大事件的关键性场面。 2.场面特写：新闻事件中精彩场面的再现。 3.人物特写：再现人物的某种行为，绘声、绘形，有强烈动感。 4.景物特写：对有特殊意义或有价值的罕见景物的描写。 5.工作特写：对某一工作场面的生动再现。 6.杂记性特写：各种具有特写价值的新闻现场的生动再现。
新闻特写的写作特点： 1.落笔集中，突出一点 2.浓淡相宜，真切再现 3.幽默风趣，耐人寻味
1.订正字音 凌空（ ） 掠过（ ） 敛声（ ） 潇洒（ ） 轻盈（ ） 翘首（ ） 刹那（ ） 敦煌（ ） 绷直（ ） 沸腾（ ） 屏息（ ） 瞬间（ ） 旋风（ ） 慷慨（ ） 哧（ ） 悄然（ ） 气氛（ ）
2.词语释义 沉静自若： 翘首： 屏息： 从容不迫： 慷慨： 眼花缭乱： 悄然： 如梦初醒：
在情况紧急时不慌不乱，当作没什么事儿似的。
看着复杂纷繁的东西而感到迷乱。也比喻事物复杂，无法辨清。
像刚从梦中醒来。比喻过去一直糊涂，在别人或事实的启发下，刚刚明白过来。
1.快速阅读课文，思考：这篇新闻特写报道了一件什么事？主要包括哪些内容？作者着重抓住什么来进行刻画的？ 这则新闻特写报道的是中国跳水运动员吕伟在新德里亚运会上夺得女子十米跳台跳水比赛冠军的事。 主要包括吕伟跳水之前的场面，吕伟跳水动作全过程，吕伟跳水后观众的反应和裁判评分等内容。 作者着重抓住了吕伟的跳水动作来进行细致刻画的。
2.再读课文，思考：本文时按照什么顺序来记叙的？请列出课文的结构提纲。 本文是按照时间顺序来记叙的。 全文可以分为两个部分： 第一部分（1~4）：记者利用特写镜头，细致刻画吕伟跳水夺冠的精彩瞬间。 第二部分（5~8）：写外国记者、现场观众等对吕伟精彩表现的热烈赞赏。
3.结合课文内容，说说对课文标题含义的理解。 主标题“‘飞天’凌空”概括了新闻的主要事实。“飞天”运用了比喻的修辞手法，比喻跳水运动员如仙女般优美绝伦。“凌空”一词既简练地概括了事件本身，还使得新闻特写“定格”。 副标题“跳水姑娘吕伟夺魁记”补充说明了主标题的内容。
1.既然这篇新闻的标题为《“飞天”凌空》，那么能不能只写吕伟跳水这部分内容，而把其他内容删去？ 不能删去其他内容。因为跳水前的场景描写，特别是对白云和飞鸟的描写，是用白云和飞鸟的动来衬托吕伟起跳前的静。入水后记者、观众的反应以及裁判的评分等，是从侧面表现吕伟跳水动作的完美。
2.吕伟跳水动作连贯流畅，全程只有1.7秒，但作者却解说得十分清楚，这里使用了什么样的写作技巧？ 吕伟完成跳水动作只是瞬间的事，想要解说清楚十分困难，所以，作者采用了动作分解的写作技巧，把完整连贯的跳水动作分解为起跳、腾空、入水三个步骤，逐一刻画，犹如慢镜头回放，精彩地再现了跳水的全过程，让读者仿佛亲眼看见一般，从而留下比看实况转播还要深刻的印象。
3.本文哪些地方采用了侧面描写？有何作用？ （1）第五段中，写外国记者跳了起来，发出“妙！妙极了！”的赞叹，从侧面反映了外国媒体对中国运动员出色表现的充分肯定。 “如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达由衷的赞赏”这句话也使用了侧面烘托的手法。“如梦初醒”写出了观众被吕伟优美的跳水动作所陶醉，沉浸在艺术享受之中；“震耳欲聋的掌声和欢呼声”写出观众被吕伟的表现征服，尽情地用鼓掌和欢呼表达自己热烈、由衷的赞赏。
（2）第八段中，印度观众得知夺冠选手竟是“中国跳水集训队中最年轻的新秀”时“惊讶不已”，夸赞中国体育人才辈出也属于侧面描写，这里从更深的层次表现了中国体育事业的长足发展和取得的辉煌成绩。 这些侧面描写将行文的气氛推向高潮，让读者得到一种酣畅淋漓的精神享受，同时也将体育健儿奋力拼搏、为祖国争光的主题完美地凸显出来。
点拨：侧面描写，又叫间接描写，是指在文学创作中，作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。 侧面描写不仅能填补正面描写难以言说的空白，还能淋漓尽致地呈现描写对象难为人知之妙点、美点。 侧面描写往往比正面描写更机智，它能以较经济的笔墨表现所描写的对象，却能收到以少胜多的功效。 侧面描写多结合正面描写进行。好的侧面描写往往能起到烘云托月、锦上添花的作用。
1.品析课文第二~四段中动词运用的精妙之处。 第二段中，“轻舒双臂”“向上举起”“轻轻一蹬”“向空中飞去”有力地突出了吕伟起跳动作的轻柔、优美、舒展、灵动，充满了画面感和动态美。“被空气托住”使人物形象犹如定格空中，表现出吕伟身材修长、美妙、轻盈的特点，为之后的腾空、入水埋下了伏笔。 第三段中的“向前翻腾一周半”“空中转体三周”和第四段中的“‘哧’地插进碧波之中”，这几处特写镜头似的描绘，形象地再现了吕伟跳水动作的高难、惊险、完美，极具吸引眼球、震撼人心的效果。
2.除了动词，本文作者还特别善用修辞手法，找出例句并作简要赏析。 （1）一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。 此句使用比喻的修辞手法，把吕伟比作凌空翔舞的“飞天”，生动形象地写出吕伟形体优美、动作轻盈，宛如天仙凌虚蹈空。
（2）伴随着旋风般的空中转体三周，动作疾如流星。 此句运用比喻的修辞手法，把吕伟跳水的动作比作“旋风”“流星”，表现了吕伟空中转体三周的动作完成得非常迅速、娴熟、完美，无可挑剔。
（3）她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，‘哧’地插进碧波之中，几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女。 此句把入水瞬间的运动员身姿比作轻盈、笔直的箭，突出其入水速度之快，入水姿势之完美，同时再次以暗喻的手法表现了跳水姑娘如飞天仙女般优美绝伦。这一连串精彩的比喻，不但增加了特写的文采，而且使动作描写更加可视可感。
（4）1.7秒的时间对她似乎特别慷慨，让她从容不迫地展示身体优美的线条。 此句把时间拟人化，赋予其人的情感，说“时间”特别大方，把“时间”写得有情有意，从而展现了那1.7秒的跳水动作既快速又潇洒。 
本文采用了丰富多样的写作手法来展现短短1.7秒的跳水夺冠场面，请从文中找出相关的语句，简析其分别具有怎样的表达效果。 （1）运用联想。 从运动员跳水的画面联想到敦煌壁画中的“飞天”，展示了跳水姑娘形体优美、身姿飘逸的特点，通过联想将读者引入一个优美的意境中。
（2）动静结合，对比衬托。 以飘浮的白云、飞鸟掠过的动态与吕伟立于跳台上的静态形成对比，衬托出她“沉静自若，风度优雅”的特点。 “她那修长美妙的身体犹如被空气托住了”一句中的“托”字将画面定格在空中，与下文“旋风般的空中转体三周，动作疾如流星”形成强烈的动静反差。 “哧”地插进碧波中的身体、“悄然不惊”的水花与现场“震耳欲聋”的掌声、欢呼声，再次构成动与静的协奏曲。 以静衬动，对比衬托，很好地增强了作品的表现力和感染力。
（3）落笔集中，突出一点。 在1. 7秒这样一个极短的时间跨度里，记者极有层次地描绘了一幅美丽的“飞天”画卷，从“轻轻一蹬”到“凌空翔舞”，由“疾如流星”到“插进碧波之中”，跳水姑娘轻盈似箭、潇洒自如的身姿尽收眼底。
（4）正面描写和侧面描写。 第1~4段属于正面描写（细节描写），生动形象地展示了吕伟整个跳水动作的完美、精彩，令人难忘。 第5、6、8段属于侧面描写，通过记者、观众的反应和裁判的评分，衬托出吕伟跳水动作的完美，同时将全文的气氛推向高潮，有力地凸显了新闻主题。
仔细阅读下面的消息，说说这则消息和课文的异同，并从中概括消息和新闻特写的异同。 中国运动员吕伟亚运会夺冠 新华社新德里11月24日电　11月24日，中国跳水姑娘吕伟在10米跳台跳水比赛中，技压群芳，一举夺魁。 新德里跳水运动馆，10米跳台跳水比赛进入白热化状态。八名各国选手按照次序登台比赛。4轮比赛过后，中国姑娘吕伟以微弱优势排在第一。第五轮比赛，选手们纷纷上了难度。吕伟这最后一轮选择的动作是“5136”，这是跳水比赛中难度系数最高的动作。只见她登上高台，静静站立。起跳，向前翻腾一周半，空中转体三周，身体打开，笔直地入水，压住了水花。完美的表现，裁判给了9.5分的高分。凭借着这一跳，吕伟获得第9届亚运会10米跳台跳水赛金牌。
同：这则消息和课文写的都是同一事件——吕伟亚运会夺冠，都具有真实、简要、迅速的特点。 异：这则消息侧重报道吕伟夺冠的经过，表达方式主要是记叙，语言准确精练。而课文侧重描写吕伟最后一跳之美，表达方式主要是描写，语言生动形象。 由此可见，消息和特写的共同点是：简要而迅速地报道新闻事实；不同点是：消息往往要报道新闻事件的全过程，而特写主要抓住新闻事件中富有特征的片段展开。
这篇新闻特写篇幅不长，仅有五百余字，却胜在捕捉瞬间，落笔集中，突出一点。作者层次鲜明地描绘了1.7秒内展现的一幅美丽的“飞天”画卷。文势有起有伏，动静相宜，正面刻画，侧面烘托，将体育健儿奋力拼搏为祖国争光的主题凸显出来，不仅是一篇非常优秀的人物特写，更是一篇不可多得的美文，值得我们细细品鉴。
吕伟：沉静自若 风度优雅 跳水前 环境：白云飘浮 飞鸟掠过 观众：翘首而望 屏息敛声 起跳：酷似翔舞“飞天” “飞天”之美“飞天”凌空 跳水时 腾空：动作疾如流星 爱国之情 入水：像箭插入碧波 记者：跳起来称赞“妙” 入水后 观众：掌声、欢呼声 裁判：亮出最高分