人教部编版二年级下册14 小马过河图片ppt课件

这是一份人教部编版二年级下册14 小马过河图片ppt课件，共45页。PPT课件主要包含了小马过河，我会读等内容，欢迎下载使用。

彭文席（1925—2009），浙江瑞安人。儿童文学作家。1946年毕业于浙江瑞安中学后，长期当中小学教师，曾任浙江省作家协会理事。
主要作品：寓言《云》《罂粟花》《牛虻和牛虱》《母鸡生蛋》等。
例：他要街坊（ ）一起到磨坊（ ）去磨豆子。
伯伯 深浅 立刻 突然
马棚 驮麦子 磨坊 挡住
哩 唉 试试 马蹄 既然
【连蹦带跳】表示蹦和跳的动作紧接着，差不多同时发生。
【磨坊】磨面粉等的作坊。
【为难】感到难以应付。
【立刻】表示动作行为紧接着某个时候；马上。
【难为情】脸上下不来；不好意思。
愿意——乐意 挡住——拦住 如果——假如 立刻——马上突然——忽然 吃惊——惊讶 四周——周围 亲切——亲密
浅——深 高兴——难过 飞快——缓慢挡住——让开 仔细——马虎 亲切——冷漠
同学们，请听课文朗读，思考：
认真朗读课文，思考：1.小马几次过河？2.每次过河的态度是怎样的？
找出相关段落读一读，说说小马过河的原因，从第一次过河中可以看出小马怎样的性格特点？
马棚里住着一匹老马和一匹小马。
有一天，老马对小马说：“你已经长大了，能帮妈妈做点事吗？”小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。”老马高兴地说：“那好啊，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。”
小马为什么过河？你知道小马过河的原因吗？
小马驮起口袋，飞快地往磨坊跑去。跑着跑着，一条小河挡住了去路，河水哗哗地流着。小马为难了，心想：我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！可是他离家已经很远了。
2.小马此时有怎样的心理活动，你从中体会到了什么？
心理活动的描写说明小马非常依赖妈妈，遇事没有主见。
小马向四周望望，看见一头老牛在河边吃草。小马嗒嗒嗒跑过去，问道：“牛伯伯，请您诉我，这条河，我能蹚过去吗?”老牛说：“水很浅，刚没小腿，能蹚过去。”
老牛说：“水很浅，刚没小腿，能蹚过去。”
水刚没过谁的小腿？老牛的话说明了什么？
小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备蹚过去。突然，从树上跳下一只松鼠，拦住他大叫：“小马！别过河，别过河，你会淹死的！”小马吃惊地问：“水很深吗？”松鼠认真地说：“深得很哩！昨天，我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的！”
1.小马听了老牛的话准备怎么做？
2.松鼠说了哪些话，是什么意思？
小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。他叹了口气，说：“唉！还是回家问问妈妈吧！”
听了老牛和松鼠完全相反的话，小马的反应是什么？
遇事光听别人说，自己不动脑筋，不敢尝试，依赖妈妈。
小马甩甩尾巴，跑回家去。妈妈问他：“怎么回来啦？”小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。”妈妈说：“那条河不是很浅吗？”小马说：“是啊！牛伯伯也这么说。可是松鼠说河水很深，还淹死过他的伙伴呢！”
妈妈说：“那么河水到底是深还是浅呢？你仔细想过他们的话吗？”小马低下了头，说：“没……没想过。”妈妈亲切地对小马说：“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试就知道了。”
找出相关段落读一读，说说小马在妈妈的教育下，是怎么做的？结果怎样？
小马跑到河边，刚刚抬起前蹄，松鼠又大叫起来：“怎么，你不要命啦！”小马说：“让我试试吧！”他下了河，小心地蹚到了对岸。原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。
小马第二次过河结果怎样？
因为小马既不像____________，也不像____________，所以它觉得河水既不像____ ____________，也不像_________________。
为什么老牛和松鼠说的都不对呢？
请你想象：小马过了河，在回家的路上，又遇到了松鼠、老牛，小马会和它们说些什么呢？回到家里，见到妈妈，它又会说些什么呢？
老师这里有老马、小马、老牛、松鼠的头饰，谁愿意演一演这个故事？
学完了这篇课文，你有哪些体会？
遇到困难要自己动脑筋，思考、判断并实践，这样才能一步步找到解决问题的办法。而一味地去依赖别人，这样是永远不会有成长的。
本文是一篇童话故事，写小马为了帮妈妈把半口袋麦子驮到河对岸的磨坊去，两次来到河边的不同表现和不同结果。这个故事告诉我们：判断别人说的是不是对的，要动脑筋思考，并亲自试一试，才能得出正确的结论。
千军万马　马到成功　万马奔腾　蛛丝马迹　一马平川一马当先　马不停蹄　单枪匹马　马马虎虎　天马行空
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行
释义：从书本上得来的知识终归是浅薄的，要想真正理解书中的深刻道理，必须要亲身实践才行。
朗读指导：分角色朗读应在正确、流利地朗读课文的基础上进行。老牛说话沉稳，松鼠说话急切，老马说话亲切。小马的情感前后有变化，开始是高兴，接着是为难，然后犹豫，后来难为情，最后是毫不迟疑、充满信心。朗读时，要读出这一变化过程。
解题指导：这4组词语把故事分为了4个部分，先根据每组的3个词语提示，讲清楚那部分的内容，再将4个部分的内容合起来讲。
马棚 愿意 磨坊 驮 挡住 为难突然 拦住 吃惊 难为情 动脑筋 小心
马棚里住着一匹老马和一匹小马。一天，马妈妈问小马能不能帮她把半口袋麦子驮到磨坊去，小马说非常愿意。在半路上，小马被一条小河拦住了去路。小马为难了，不知道自己能不能过去。他问牛伯伯，牛伯伯说河水很浅，才没小腿，能蹚过去。听了牛伯伯的话，小马立刻回到小河边准备过河。
突然，一只松鼠拦住了他，告诉他不能过河，因为河水很深，还淹死过他的伙伴哩！小马感到很吃惊，不知道怎么办才好，只好跑回家，难为情地把事情的经过告诉了妈妈。妈妈教育他遇事要学会动脑筋，不能光听别人说，要自己试一试。于是，小马又跑回河边，小心地蹚过了河。原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。
◇河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深，所以老牛和松鼠对小马撒谎了。◇小马向很多人请教，是对的。◇别人的经验不一定可靠，得自己去尝试。◇什么事都要自己尝试，别人的话不可信。
大家首先把这些说法读一读，想一想它们是否与课文内容以及课文蕴含的道理一致。然后结合具体的生活实际，发表看法，并说出自己的理由。
◇不同意。老牛说水很浅，刚没小腿是因为他很高大；松鼠说河水很深，还淹死过他的伙伴是因为松鼠很矮小。他们都是从自己的实际情况来说的，所以他们都没有撒谎。
◇同意。当我们遇到难题的时候，要学会多向别人请教。但是切记，请教之后还要自己加以思考，不能盲目地听从。
◇同意。别人的经验往往是他们从自身的情况来谈的，不一定适合自己。因此，我们要结合自己的实际情况来思考、分析，并在实践中检验。
◇不同意。有时候，我们遇到的事情超出自身的能力范围，不能不加思考地就去尝试，而是要请教别人，接受别人正确合理的意见和建议。