2021学年15.1 数据的收集综合与测试课堂教学ppt课件

这是一份2021学年15.1 数据的收集综合与测试课堂教学ppt课件，共19页。PPT课件主要包含了学习目标，以往战绩，这些数据有用吗，情境引入，新课讲解，数据有用吗，要点归纳，数据收集的一般步骤，谁当候选人最合适，全班每位同学等内容，欢迎下载使用。

1.能够对一些简单的问题进行调查，并能整理、分析调查中收集到的数据.(重点)2.理解频数、频率的概念，并能进行计算.(重点)3.通过收集、整理、描述和分析数据的活动，提高观察、探究、分析、归纳的能力.
你喜欢看球赛吗？有没有注意过解说员是怎样点评一场球赛的？
问题1：从上表的数据看，哪个队能获胜？
问题2：从哪些数据可以看出能获胜？
问题3：数据在生活中有用吗？谈谈你的认识.
2. 2010～2011年赛季CBA总决赛第三场比赛统计表.
评价要点： 一个结论的得出，通常是与多个数据相关联的.
高于对方的投篮命中率、较少的失误以及后卫助功的次数.
3.为了解某种产品的质量，从中抽取300个进行检测，在这个问题中，合格的产品有285个，则不合格率为_________.4.王老师以本班40名学生的血型进行了统计，列出如下的统计表，则本班A型血的人数为_______.
个体、总体、个体所占总体的百分比之间的关系：
一、如何收集数据呢？以“我们班推荐谁学生会委员的候选人？”为例：
第一步：明确调查问题——
第二步：确定调查对象——
第三步：选择调查方法——
采用投票选举的民意调查方法；
由一位同学唱票，另一位同学记票，第三位同学在旁监督；
得票数最多的那位同学被推荐为候选人.
谁是我们最喜欢的足球明星？
得票最多的足球明星当选
例如谁是我们班级同学中最喜欢的足球明星？
调查了我们班级50名同学最喜欢的足球明星，结果如右：
AABCDABAAC BAACBCAABCAABACDAACD BACDAAACDACBAACCDAAC
从上边可以看出，A、B、C、D出现的次数有的多，有的少，或者说他们出现的频繁程度不同.我们称每个对象出现的次数为频数，而每个对象出现的次数与总次数的比值为频率.
频数:表示每个对象出现的次数.
频率：表示每个对象出现的次数与总次数的比值（百分比）.
1.所有频数之和与总次数相等.
2.所有频率之和是1（或100%）.
【例1】假如抛硬币10次，有4次出现正面，6次出现反面，则出现正面的频数是（ ），频率是（ ），出现反面的频数（ ），频率是（ ）.
【例2】做“抛硬币”的游戏：游戏时，每组派一位同学负责记录出现正面向上和反面向上的频数，填入数据记录表格中.游戏结束后，四位同学一起计算一下出现正面向上和反面向上的频率.
【延伸】若抛掷的次数逐渐增多，请你猜想硬币正面向上和反面向上的频率总的趋势是什么？
2.在数字12 121 121 211 212 211 111中，“1”出现的频数是_____，“2”出现的频数是_____，“1”出现的频率是_____，“2”出现的频率是_____.
1.推荐候选人问题中，每人得票的频数是每人的______；每人得票的频率是每人的 与 的比值.
3.某班学生参加河南省数学竞赛的成绩统计如下表：（1）请你根据此表已给的数据，填写出频数和频率.
（2）本次竞赛中及格以上（含60分）同学的频率是 . 成绩优秀（含90分）同学的人数为 .
4.下面是某次测验全班50名学生的成绩记录表根据下面的统计表回答问题：
80—100分（优秀）
优的频数是（ ）
频率是（ ）
及格的频数是（ ）
良的频数是（ ）
不及格的频数是（ ）
5.对我班学生最喜欢看的电视节目进行调查（每人只限一项）
(1)上述调查中，我班学生喜欢哪个栏目的人数最多？(2)喜欢新闻联播的人数所占我班人数的百分比是多少？(3)请你估计我校2100人中喜欢动画片的人数有多少？
能够根据数据得出相关结论
收集收据的过程包括：（1）明确调查问题；（2）确定调查对象；（3）选择调查方法；（4）展开调查；（5）记录结果；（6）得出结论
频数与频率的意义及计算方法