数学七年级上册3.1 用字母表示数课前预习ppt课件

这是一份数学七年级上册3.1 用字母表示数课前预习ppt课件，共21页。PPT课件主要包含了学情分析，教学目标，教学方法，教学过程，教材分析，情景1，情景2，Sa2，Sab，Sah等内容，欢迎下载使用。
教材分析本节课主要讲述用字母表示数在小学已经学习了用字母表示数的基础上，引导学生知道用字母表示数可以简明地描述许多问题中的数量关系在此基础上安排了一些探索规律的问题
学情分析学生在小学时已经会用字母表示数在本节中应重视引导学生用字母表示规律
教学目标】(1)知识与技能：知道字母表示数的意义，能用字母和代数式表示出以前学过的运算律，计算公式和关于数的其他规律性的结论(2)过程与方法：通过观察对比交流等过程，实现由特殊到一般规律，并用字母表示一般规律。(3)情感态度与价值观：体会用字母表示数的必要性和优越性。
【重点难点】重点：理解字母表示数的意义和作用.难点：对字母表示数的一般性意义的理解。
教学方法启发引导法 合作探究法讨论法归纳法
（2）阿P和小D看《阿Q的故事》, P ,D, Q各表示什么？
字母可表示: 人名
（1）小军和小明同时从A,B两地相向而行。A,B 各表示什么？
字母可表示: 地名
( 3 ) 扑克牌“黑桃A” ,“梅花k”，A ,k各表示什么？
字母可表示: 数
我们都知道2008年奥运会将在我国举行，为了迎接2008年奥运会，我设想以下面的这种形式从左往右搭2008个正方形，谁能告诉老师需要多少根火柴棒？
n只青蛙 n张嘴，2n只眼睛 4n条腿，扑通n声跳下水。
一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿，扑通一声跳下水。
两只青蛙两张嘴，四只眼睛八条腿，扑通两声跳下水。
三只青蛙三张嘴，六只眼睛十二条腿，扑通三声跳下水。
a + b = b + a
(a + b) +c = a +(b + c)
(ab)c = a(bc)
(a+b)c=ac+bc
下面各种图形面积的计算公式用字母表示
(2)写出计算速度时所用的公式。
在100米短跑测试中，小帆、大林和小明所用的时间如下表：
怎样用字母代表数，把“互为相反数的两数之和等于0”这一事实表示出来？
可用字母表示为：a+(－a)=0
(m–1)+(m+1)
（4）我们知道： 35=3×10+5； 78=7×10+8； 类似地： 61= —— ×10+ —— 某两位数的十位数字是a，个位数字是b，则此两位数可表示为： .
请同学们想一想，通过本节课的学习，你有哪些收获？