小学科学首师大版六年级下册7.自行车的形式教学设计

这是一份小学科学首师大版六年级下册7.自行车的形式教学设计，共2页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。
自行车的行驶 【教学目标】1．知道自行车行驶的原理。2．初步具有对自行车的结构与行驶的关系的探究能力。3．培养学生严谨认真、实事求是的科学态度。【教学重难点】重点：知道自行车行驶和哪些部件有关系。难点：自行车行驶的原理。【教学过程】一、新课导入教师：同学们，我们在上节课研究的基础上，今天这节课我们来继续研究自行车，自行车到底是怎么行驶的呢？二、新课教授1．谈话，我们有很多同学平时在生活当中都使用过自行车，请你们根据经验来说说你们认为一辆普通的自行车是怎么在路上行驶的？2．观察：今天老师为大家准备了一辆自行车，首先将自行车的支架立起，使自行车立在地面上，摇动脚蹬，请你们看一看自行车轮子能转动和自行车上的什么有关系。3．教师小结：自行车上和自行车的行驶有关系的部件是脚蹬、链条和链轮。4．观察：请你们看一段录像。5．提问：自行车是怎么行驶的。6．教师根据学生的汇报进行小结：当人踏动脚蹬时，就能把动力同过曲柄、连轮、链条、飞轮、后轴传递到自行车的后轮上，使自行车的轮子转动。把动力传到轮子上去的叫传动。像自行车这样的传动装置叫做链条传动。7．请你们阅读书上的资料。8．提问：传动装置有哪些，自行车的传动装置属于哪一类？9．观察：请一位同学将自行车用架子固定好。先在链条传动装置的两个链轮上各做一个标记，然后用手摇动脚蹬。观察两个链轮的转动有什么关系？10．讨论：如果将链条传动装置上的两个链轮的位置调换一下，会发生什么现象？11．请你们讨论，构思一个以链条传动为装置的小玩具。三、作业布置回家之后请你和家长一起来研究一下，在自行车前进的时候，究竟是前轮带动后轮行驶，还是后轮带动前轮行驶呢？四、课堂小结1．教师请学生回顾总结本节课的知识要点，谈一谈收获。2．教师总结：今天，我们主要学了关于自行车行驶的内容，课后同学们查找一下相关材料，拓展自己的科学知识面。