首师大版六年级下册17.机器人教学设计及反思

这是一份首师大版六年级下册17.机器人教学设计及反思，共2页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。
【教学目标】
1．科学概念
知道机器人，初步建立机器人的概念。
2．过程与方法
会运用讨论与查找资料的方法来认识和了解机器人。
3．情感、态度与价值观：
在课外能积极收集与机器人有关的资料，能积极地与同伴一起交流有关机器人的信息。
【教学重难点】
重点：建立机器人的概念。
难点：掌握用讨论与查找资料的方法来认识和了解机器人。
【教学过程】
一、创设情境，提出问题
我们身边有哪些机器人？
二、活动推进，观察探究
1．探究新知（活动一）机器人有那些用途？
2．探究新知（活动二）机器人技术的发展给生活带来的影响？
三、汇报展示，建构新知
机器人是自动控制机器（Rbt）的俗称，自动控制机器包括一切模拟人类行为或思想与模拟其他生物的机械（如机器狗，机器猫等）。狭义上对机器人的定义还有很多分类法及争议，有些电脑程序甚至也被称为机器人。在当代工业中，机器人指能自动执行任务的人造机器装置，用以取代或协助人类工作。理想中的高仿真机器人是高级整合控制论、机械电子、计算机与人工智能、材料学和仿生学的产物，目前科学界正在向此方向研究开发。
国际上对机器人的概念已经逐渐趋近一致。一般来说，人们都可以接受这种说法，即机器人是靠自身动力和控制能力来实现各种功能的一种机器。联合国标准化组织采纳了美国机器人协会给机器人下的定义：“一种可编程和多功能的操作机；或是为了执行不同的任务而具有可用电脑改变和可编程动作的专门系统。”它能为人类带来许多方便之处！
四、延伸课堂，拓展观察
今天我们学习了机器人的概念，并学会运用讨论与查找资料的方法来认识和了解机器人。
最后，给大家出一道课后思考题：你觉得机器人在未来会取代人类吗？