湘教版八年级上册第二章 中国的自然环境第三节 中国的河流教案及反思

这是一份湘教版八年级上册第二章 中国的自然环境第三节 中国的河流教案及反思，共3页。教案主要包含了互阅作业，感情调节，自学互帮，讲解释疑，练习反馈，帮困，自主建网，最小作业量等内容，欢迎下载使用。

1.了解京杭运河的概况，记住我国主要淡水湖泊和淡水湖的名称及位置
2.会在地图上查找主要的湖泊的位置
教学重难点
1、识记长江的发源地,流经的地形区和省级行政区
2、了解主要的支流及上中游的分界线等概况
3、知道长江水能丰富的河段及航运价值
教学手段：多媒体、展示板、信息沟通牌
教 学 过 程
一、互阅作业
上节课堂完成的探训部分习题，小组内互批，然后个人进行订正，反思。
指导学生进行自学，尤其是提示学生要结合地图，从地图上找到长江的发源地、注入的海洋、流经的省级行政区、流经的地形区、主要的支流、上中下游的分界点。
自主学习
互帮互助
6号帮助1号
5号帮助2号
4号帮助3号
完成互批后，准备复习提背，重点关注每组的1、2号同学。
二、感情调节
观看关于长江的录像片段，让学生感受“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”的气势，长江是中国的第一大河，你对她了解多少呢？今天就让我们一起走进长江。
三、自学互帮（内容与方法）
自学指导：滚滚长江（一）
1、长江源流概况
（一）自学提示
读教材P50图2-46，安静思考下列问题
(1) 长江的发源地？正源是？全长？注入的海洋？
(2) 流经的省级行政区？
(3) 流经的地形区？
(4) 主要支流？
(5) 长江上、中、下游的分界点，各河段的主要支流和湖泊？
(6)长江上、中、下游地形各有什么特点，形成了什么样的景观？
（7）长江干流流经的温度带、干湿地区，以及长江流域与珠江流域、长江流域与黄河流域的主要分水岭？
（二）互帮
小组内学生相互讨论，得出结果。 组间相互交流答案，由小组长发言。
四、讲解释疑
通过自主建网知识串联，进一步梳理本节课重点难点考点。
随堂练习找出学生容易出错的地方及时纠正。
讲解同时引导学生从课本文字和地图册总结长江的水文特征。
指导学生落实在图上，掌握长江各段的特点。
尤其关注各组1、2号同学，提醒他们看图画图，帮助他们解决难题。
(1) 长江的发源地？正源是？全长？注入的海洋？
唐古拉山，沱沱河，6300千米，东海
(2) 流经的省级行政区？（11个）
青海、西藏、四川、云南、重庆、湖北、湖南、江西、安徽、江苏、上海
青、藏、川、滇、渝、鄂、湘、赣、皖、苏、沪
(3) 流经的地形区？
青藏高原、云贵高原、四川盆地、长江中下游平原
(4) 主要支流？
雅砻江、岷江、嘉陵江、乌江、湘江、赣江、汉江
(5) 长江上、中、下游的分界点？
宜昌、湖口
(6)长江上、中、下游地形各有什么特点，形成了什么样的景观？
上游落差大
中游河道弯曲
下游地势低平，江面开阔
五、练习反馈
填图册及探训对应习题：先独立完成，后小组内互评并打分。
六、帮困、加速
对于本节课上集中问题，教师或知者负责，或同伴互帮，以解决疑难问题。
七、自主建网
二、滚滚长江
1、长江源流概况
（1）发源地、流经省级行政区域单位与地形区、注入海洋
（2）长度、径流量、流域面积
（3）主要支流与湖泊
八、最小作业量
探训上对应习题，当堂完成；知者加速（完成填图册）
*教学反思*