初中地理粤教版七年级上册第二节 地图的运用教学设计
展开地图的运用
【第二课时】
教学内容:地图的运用(地图上的方向)。
课前准备:野外辨别方向的方法有几种?如何判别?(收集资料)
教学过程:
师:在地球仪上,是如何辨别方向的?那么在地图上应该怎样辨别呢?地图上各种地理事物的空间位置关系又是如何确定呢?
出示投影片:“中国行政区划图”,指导学生分组读图讨论回答了列问题:
(1)经线指示什么方向,纬线指示什么方向?
生:经线指示南北方向,纬线指示东西方向。
(2)图中的广州在北京的什么方向? 新疆自治区在的广东省什么方向?
生:广州在北京的南方,新疆自治区在的广东省的西北方向。
生:有经纬网的地图,要根据经纬网来定方向。经线指示南北方向,纬线指示东西方向。
板书1 经纬网定向法
师:在有指向标的地图上,方向的判断注意:指向标指向北方。
板书2 指向标定向法
请看下图,分组读图讨论回答:
(1)图中的A点在B点的什么方向? C点在A点的什么方向?
学生回答:A点在B点的西北方向,C点在A点的正南方向。
师:有的地图,既没有经纬网,也没有指向标,怎么判断方向呢?(教师要启发学生联系以前学过的地理知识。)
生:通常是“上北下南,左西右东。”
板书3 一般定向法
师:出示学校平面图的投影片,学生分组讨论回答下列问题。
师:当一个人站在南极点上,他的前后左右各是什么方向呢?站在北极点上,他的前后左右各是什么方向呢?
生:学生观察地球仪,当一个人站在南极上,他的前后左右都指向北;当一个人站在北极点上时,他的前后左右都是指向南方。
师:野外旅行或考察,有时会迷路,需要确定方向,假若你没带指南针,在北半球如何确定方向呢?各小组同学合作交流,看哪个小组想的点子多?
学生讨论回答:
(1)在晴天的夜晚,可以用北极星确定方向;(2)在白天利用太阳确定方向;(3)白天观察树木确定方向;(4)利用房屋确定方向。
师:同学们,想的点子还真不少。
[实践与拓展]
①分别呈现几幅地图,让学生练习判别方向。
②呈现南、北极图,引导学生说出各点的相对方向。
[总结]用提问的形式总结、巩固地图上三种定向法。
【第三课时】
教学内容:地图的运用(地图的比例尺、图例和注记)
课前准备:①比较比例尺大小的练习题。②越秀公园图片。
师:请你动手量算,同桌同学合作,用准备好的米尺量出使用课桌的长度和宽度?
生:长1.2米,宽0.4米。
师:假若绘制你的课桌平面图,用长1厘米的线段表示课桌的长度,那么比实际课桌长度缩小了多少倍?
生:120倍。
教师小结:我们把图上距离与实地距离之比叫做比例尺。(教师说明在比例尺的公式里,图上的单位一般是厘米,实地距离的单位也要换算成厘米,才能计算出图上距离相对于实地距离缩小的倍数。)
板书 一、比例尺:表示图上距离比实地距离缩小的程度。
师:在黑板上画出长1厘米的线段,用它表示1.2米。比例尺的这种表示方式是线段式。你能用自己的语言描述这个比例尺吗?
生讨论回答:图上1厘米代表实地距离1.2米。
师:这种方式就是文字式。除此以外还会有什么方式?比例尺能不能用数字表示呢?
生:1∶120或1/120。
师:出示中国政区图、中国交通图、中国地形图,学生分组观察说出这些地图比例尺的表示形式。
学生回答:有线段式、数字式等。
师:请你把下列比例尺的其他两种形式。(提醒学生注意单位换算,由千米换算成厘米时,要在千米数字后加五个零;由厘米换算成千米时,要在厘米数字中去掉五个零。)
数字式 | 线段式 | 文字式 |
1∶6000000 |
|
|
| 0 10千米 |
|
|
| 1厘米代表实地距离50千米 |
师:读“中国行政区划图”,广州到北京的实地距离大约是多少千米。
生:先在“中国行政区划图”量算出这两座城市的图上直线距离,再利用图上的比例尺计算出这两座城市的实地距离。
师:请你比较下列比例尺中,哪一个最大?(师启发诱导学生,在比较时要换算成哪一种方式,然后再比较。)
A.1∶1000 B. 1/10000
生:A最大。
板书 比较比例尺的大小:比例尺是个分数,分母越大,比例尺越小;分母越小,比例尺越大。
师:请同学们观察课本中的“越秀公园地图”回答下列问题:
①比较这三幅图,哪幅地图表示的范围大?
②说明哪幅地图表示的内容详细一些?
③再比较这三幅地图的比例尺的大小?
④由此,你能得出什么样的结论?
生:学生分组讨论,各小组选一个代表发言,得出以下结论:在图幅相同的情况下,地图比例尺愈大,要表示的范围愈小、表示的内容愈详细;反之,地图比例尺愈小,表示的范围愈大,表示的内容愈简略。
师:大家知道,地图上的地面景物是用不同符号表示的,除了符号还有一些文字和数字注记,这些都是地图的语言,是一种特殊的语言。因此,要利用好地图,必须熟悉地图的语言——图例。
师:请同学们看图2.17一些常用的图例,请你自己想办法,如何尽快记住一些重要的图例?(分组讨论,相互交流记忆的方法。)
生:动手画一画一些常用图例。
生:分类观察比较,它们有什么区别?(如地区界线、交通线路、首都与一般城市等)
生:将常用的图例画在硬纸板上,一名学生出示,小组其他同学抢答,由学生评价
[总结]读懂地图的方法和步骤。
课堂小结
(本节所学内容,由各小组同学先在小组内交流,然后选一名代表总结本节学习内容。)
地图是日常生活、生产,以及学习地理中所必需的重要工具。地图有三个基本要素就是方向、比例尺、图例和注记,假若你学会了在地图上辨别方向、量算距离、识图例和注记,也就初步学会使用地图了。
初中地理粤教版七年级上册第三节 地球的运动教案: 这是一份初中地理粤教版七年级上册第三节 地球的运动教案,共2页。
初中地理粤教版七年级上册第一节 地图的发展教案: 这是一份初中地理粤教版七年级上册第一节 地图的发展教案,共2页。教案主要包含了教材分析,教学目标,教学重点,教学难点,教法建议,课时安排建议,教学案例等内容,欢迎下载使用。
初中地理粤教版七年级上册第二节 地图的运用教案设计: 这是一份初中地理粤教版七年级上册第二节 地图的运用教案设计,共2页。教案主要包含了地图与生活,地图家族新成员等内容,欢迎下载使用。