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    人美版小学美术二年级下册第17课 画影子 教学设计 (6)
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    小学美术17.画影子教案设计

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    这是一份小学美术17.画影子教案设计,共2页。

    1、了解影子的产生,变化及其的特点,感受图形的外形美。
    2、能运用合理的构图、丰富的想象进行添加和组合,创造性地表现各种影子的造型,对简洁图形的艺术美有初步的了解。
    3、充分体验影子给人们带来的乐趣,享受创作的快乐。
    2学情分析
    对于低段学龄的孩子来说,每天都能见到影子,也认识影子,但是对它的理解并不深,如果让他去说,他可能说不出来,能够把影子很好的画出来更是件困难的事情,而根据新课程的理念及教材对本课的要求,我发现应该把重点放在趣味性上,也就是要把这节课变得好玩,这样才适合孩子的年龄特点。
    3重点难点
    1、围绕影子的特点表现影子。
    2、能运用其他的方法(进行添加和组合)美化影子。
    4教学过程
    活动1【导入】激趣导入:(1分)
    1、师:今天有位调皮的小魔术师要和你们捉迷藏,看!他是谁?
    (教师投影出影子)
    学生答:-影子
    2、引入新课。
    板书课题---影子
    过渡:(老师把影子移开)哎呀,怎么不见啦,这个调皮的小家伙藏到了你们的身边,请每组的小朋友赶快比赛一下,看哪组最先找到影子。
    活动2【讲授】、平台一:合作探究(5分)
    1、找影子活动。(教师播放音乐)小组进行合作探究活动。
    2、 小组交流
    师:你在什么地方找到的影子?(墙上、地上、灯前)
    是谁的影子?(某某同学、或其他)
    影子和这个同学有什么不一样的地方么?(影子黑黑的,很怪;人动,影子会动)
    师:(小结影子的特点:观察得真仔细,所有的影子都离不开光。物体挡住光线,在光的后面产生影子。它们是黑黑的的颜色,还会随着光线而改变形状和大小。
    活动3【讲授】平台二:解决问题(8分)
    1、探讨留住影子的方法。
    [师:这些小家伙很调皮,会不断地变化。那你有什么办法把他们留下来?
    (生: 画轮廓-,拍照片、剪轮廓)
    师:想不想知道老师是怎么留住影子的?(老师快速地示范画轮廓留影子)
    如果学生不知道,老师就说:那我们来看看别人是怎么留住影子的。放幻灯)
    师:你知道留住影子的方法有哪些?(画轮廓-,拍照片、剪轮廓)
    师:这个小家伙很调皮,老师用这个方法把它留下来。(师画影子轮廓)。你们还有其他的好方法么?
    (生回答)
    2、如何美化影子
    师:其实留住影子的方法还很多,人们不仅留住了它,而且还把它变得更美更有趣,现在我们就去看看吧!(放幻灯----手影、摄影、皮影、剪纸、添画-)
    师: 你喜欢哪些影子作品?为什么?别人用什么方法把这些影子变得更漂亮的?”
    (花纹、线、色)
    师:还有其他的方法装饰影子吗?
    43、小组合作商讨创作影子方法。
    活动4【活动】学生作业:(20分)
    1、创设情景,明确作业要求
    师:今天影子王国要举行盛大的party,影子国王邀请在座的小朋友带上你们的影子伙伴去参加他们的舞会,快点把它画出来吧。(完善课题画影子)并明确合作要求
    2、活动:画影子(在音乐中创作表现影子。)
    教师巡视参与。
    活动5【活动】平台三:作业展示 (5分)
    1、作品评价。
    师:国王要邀请你们的影子伙伴来啦。(影子表演)(老师加入他们的活动,一起评价)
    活动6【活动】课堂小结拓展:(1分)
    影子在生活中很常见,或许它本身并不美,但是只要我们用心去改变它,他就会变成神奇。
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