美术8.洗澡教学设计

这是一份美术8.洗澡教学设计，共2页。教案主要包含了设计意图等内容，欢迎下载使用。

1．回忆观察，抓住洗澡时的动态、场景等特点，创造性地表现生活中有相同特点的场景。
2．培养学生的记忆力、想象力和丰富的表现力。
3．让学生学会体验生活、热爱生活、表现生活，培养学生多角度观察事物和思考的能力。
2学情分析
本课是“造型表现”领域的一课内容，目的是引导学生通过回忆洗澡时的情景，体会爱清洁，讲卫生的快乐。通过洗澡这一课题，引导学生发散思维——动物、汽车、楼房和地球也爱清洁、爱洗澡，还有什么也需要洗澡，把他们画出来；利用学生熟悉的表现方式把自己的所想、所思表现出来，培养学生的观察、记忆、想象、表现能力。
3重点难点
重点：抓住洗澡的特点大胆想象。
难点：用各种方法，突出洗澡的趣味性。
4教学过程
活动1【导入】 一、歌曲引入课题。
1.猜一猜，问：“猜猜他在做什么”?引出课题“洗澡”。利用听儿歌《我爱洗澡》做动作的形式引出课题，调动学生的积极性。感受洗澡时的特征，渲染课堂气氛。
2.学生观察，说一说洗澡的时候会发生什么趣事？引导学生进行大胆地想象。
3.在洗澡时的心情师什么样的？仔细观察小朋友们的表情。
【设计意图】以音乐导出课题，同时激发学生的学习兴趣。
活动2【练习】二、学生上台表演不同的动态 。
1.学生跟着音乐和老师一起表演洗澡的动作。
2.观察洗澡时的身体动作，教师组织交流，学生观察、讨论、交流。
分析不同的洗澡动态、手脚、身体的动作特征，为下一步作业打基础。
【设计意图】分析不同的洗澡动态、手脚、身体的动作特征，为下一步作业打基础。
活动3【活动】三、欣赏、了解哪些东西也要洗澡。
教师 ：还有哪些东西可以洗澡。先观察图片上有哪些东西需要洗澡，然后启发学生多角度地思考生活中还有哪些东西要洗澡。
学生欣赏谈感受。
【设计意图】了解各种事物洗澡时的样子，发散学生的思维。 提高学生的对美术的欣赏能力。
活动4【测试】四、学习绘画方法。
1.观察洗澡时的环境，引导学生讨论、交流。
2.通过对比了解构图时要饱满，突出主次，前后，并注意人物、事务在画面中的位置。
3.教师范画，学生欣赏。
4.欣赏学生范作。
①教师出示范画，学生欣赏谈感受。
a、你喜欢哪幅作品，为什么？
b、这副画表现的是给谁洗澡？怎么洗？
c、你觉得这幅画什么地方画得最好？
②师：还有哪些东西需要洗澡？学生分小组讨论 （汽车、房子、地球……）（启发学生多角度地表现“洗澡”情节）
【设计意图】在欣赏范作的过程中，学生学习从多角度表现作品内容。
活动5【作业】五、指导学生作业。
教师讲要求：
1、先体验洗澡时的情绪，选择表现方式。
2、再用不同方式对主题进行表现。
鼓励学生充分发挥自己的特长，自由、快乐、创造性地进行表现。
提出要求：生动有趣、画面饱满、颜色丰富。学生创作作品，教师巡回、及时指导。
【设计意图】在培养和提高学生的评价能力的同时，培养学生聆听他人发言的习惯。
活动6【】六、展示 ：教师组织活动，营造气氛。
引导个别学生上台介绍自己的画作，激发学生主动表达的能力。
【设计意图】请个别学生上台交流一方面能提高学生对自己作品的分析能力，同时也提高了学生的欣赏能力。