小学美术人美版二年级上学期13.刷牙教学设计

这是一份小学美术人美版二年级上学期13.刷牙教学设计，共3页。教案主要包含了创设情境，欣赏感悟 想象创新，总结拓展等内容，欢迎下载使用。
本课是人美版第三册教材《刷牙》一课，主要是通过与学生生活经验紧密联系、以学生生活经验为基础，创设刷牙时的高兴情境，让学生在积极的情感体验中了解刷牙时的有趣摸样，感悟刷牙情趣，并结合游戏、录象、音乐、直观教具、实物表演等教学手段，让学生享受乐趣，唤醒儿童潜在的、个性化的本能，最后让学生在欣赏感悟作品特色的过程中，激发创新思维，发散想象，发明绘画作品。整节课渗透人文主义教育，使学生在自主探究、合作学习的过程中，进行绘画创作，养成良好的卫生习惯。
2教学目标
1.激发绘画兴趣，感受绘画乐趣；通过绘画练习，培养良好的卫生习惯。
2.体验刷牙的乐趣，把刷牙时的有趣样子表现出来。
3. 培养审美能力；培养发明想象能力和绘画表现能力。
3教学重难点：
辅导学生通过对日常生活的观察创造出刷牙的各种形象。
4教学过程
（一）谜猜语,激趣导入
师：在未上新课之前，先请小朋友们来猜一个谜语，看看谁最聪明，出示谜语：
身体细长条
头上几丛毛
生来讲卫生
洁齿有功劳
师：你们真聪明，今天啊，我们就来欣赏关于刷牙的画。请同学们把书翻到第 页。（板书课题：刷牙。）
二、创设情境、合作探究
1、多媒体播放《刷牙歌》，师生欢唱
师：刷牙是我们每个人每天必须要做的事情，请同学们想一想人为什么要刷牙？
生：防止细菌、保护牙齿
师：说的很好，你看上学期我们班有几个同学的牙齿都变黑了，快被虫子吃光了，好在现在都换上新牙了，这新牙就叫恒牙，是要跟随我们一辈子的，我们可要好好保护它们奥。那就要勤刷牙，防止细菌的侵入，有利保护牙齿。
2、说一说刷牙的动作、模样、姿势等，教师给予及时表扬。
师：那我们该怎么刷牙才正确呢?请看图(出示幻灯) :牙齿的正面、侧面和背面都要刷到才干净奥。
3、小朋友们每天都刷牙，那一定能记得自己刷牙时有趣的细节，嘴巴会是什么样儿的？表情又是怎样的？谁来说一说？
生：张大嘴巴、伸着脖子、漱口时腮帮鼓鼓、牙刷在嘴里动来动去、满嘴泡沫。。。。。。
师：刚才同学们讲的很好，现在啊，老师这里也有一套刷牙的工具，哪位同学愿意来演示下你是怎么刷牙的？
（教师选择一位学生上台演示）师：请同学们仔细观察他演示刷牙过程，从正面、侧面、背面观看脸部、手部、身体变化。嘴巴怎么样？腮帮怎么样？再看看他的手臂怎么弯的？
4、请学生看图片，欣赏学生作品。
师：下面我们来看看有小朋友经过认真观察，把刷牙的情景画出来了，请大家一起看一看，评一评。
问：你喜欢哪位同学的作品？作品画了哪些细节特征？
三、欣赏感悟 想象创新
1、师：我们平时刷牙时有没有感觉有趣的事跟大家说一说？
2、根据刚才同学们讲的关于刷牙有趣的事，我们今天把这些有趣的事画下来。
（幻灯出示）作业内容：画出自己或者家人刷牙时的样子
要 求：大胆表现 ,色彩鲜艳、有变化 。
2、学生根据个人喜好用画笔进行自由创作，同时播放音乐《早晨的空气》，激活创作思维。
4. 教师巡视，给予及时鼓励及改进建议、提示。
5、作业展评、分享交流
学生自评、互评、师评
评价点：能否大胆的表现、能否抓住自己认为有趣的动态
四、总结拓展
刷牙是我们每天都要做的一件小事，可是经过观察和艺术的创造，我们就发现了其中许多有趣的地方。生活中的其他事情也是一样，只要同学们能做个有心的人，点点滴滴的小事都能成为我们美术创造的素材！