小学美术人美版二年级上学期16.会变的小手套教案及反思

第16课　会变的小手套 教学设计

1教学目标

（1）显性内容与目标：初步感受适形造物的艺术表现手法，引导学生大胆地进行创作，通过对手套简单的添加创作出某种新形象。

（2）隐性内容与目标：培养学生对美术学习的兴趣、动手能力和创造思维的能力。

2重点难点

（1）重点：通过本课的学习，使学生了解适形造物的方法，激发学生的发散思维，从而创作出较生动的形象。

（2）难点：培养学生得心应手的变形能力,以创造出丰富多彩的形象。

3教学过程

活动1【导入】情趣导入

1、孩子们，上课之前我们来活动活动筋骨，全体起立吧！（播放视频）

2、孩子们静息，我们静静地等待上课。

3、上课，孩子们好——

孩子们，老师给你们带来了神秘的小礼物，他就藏在这黑色的袋子里，打开看看是什么？（手套）板书

4、孩子们拿出你的小手套，把他戴在左手上，看看你的手套与老师带来的这些手套有什么不同？（有半指的、分指的、合指的

5、看，老师戴上他要变魔术了，瞧，这是（孔雀），美丽的蝴蝶在花丛中翩翩起舞，小兔子蹦蹦跳跳地向我们走来，一阵风吹来，小树左瑶瑶又摇摇。这就是“会变的手套”（板书）

6、有个人他可是这方面的行家，我们来欣赏这段视频。

活动2【讲授】A、变形

A、变形

（1）想一想，探究手套的变形方法

1、老师今天还请来一位嘉宾，他也喜欢变，我们来看看他是谁？（出示）

2、看，魔法师说;“我是一位魔法师，是世界上最最聪明的魔法师，今天我要考考孩子们。”孩子们有信心接受魔法师的考验吗？（有）

他用魔法把老师手中的手套变了变，你能看出手套像什么吗？哪一组的孩子想像丰富魔法师就给他们加上一颗星。

3、我们看第一副手套像什么?（像斧头,像酒杯---）

这只手套只剩下一根指头了，其它指头都藏到哪里去了？（板书：塞）

看老师怎么塞？

我们把手指头塞进去，看老师又把它变长了，老师是怎么做的？（板书：拉）

孩子们也来试试，听老师指挥把手指头塞进去，再拉一拉。

4、做好了，我们继续。这只露出两根指头的手套，又像什么呢？

他的脸怎么鼓鼓的？是怎么做的，老师也带来了这样的小姑娘，老师打开它，看这是什么？（海绵）有的地方填上海绵可以把形更好地固定好。（板书：填）

除了海绵，我们还可以用哪些东西固定。（杯子，瓶子。。。）

5、这只又像什么呢？（小姑娘的头）你是怎么看出来的，

小姑娘的头发是怎么做的？（板书：扎）

6、刚才孩子们表现不错，魔法师要加大难度了。瞧，这只五指手套手指朝右时像什么？手指朝上呢？手指朝下又像什么呢？

（手指朝右时像金鱼;朝上像人;朝下像章鱼.）

师：是不是很神奇？一样的形状变一变方向，也会有不同的创意呢！

（2）玩一玩，掌握手套的组合变化

1、刚刚小朋友们向魔法师学到了塞、扎以及填的本领。他的本领还不只这些呢？瞧，他的手轻轻一挥，连树林都着了魔法。咦，树叶上的蝴蝶怎么只剩下身子了？（拿出蝴蝶的身子）只有小朋友的聪明才智才能解除魔法，恢复蝴蝶的样子。你能帮帮蝴蝶给它加上翅膀吗？

2、老师这里有一些手套，谁来帮帮蝴蝶？

生:上台添加翅膀.

3、小朋友们真聪明，没费多大劲，就把魔法解除了，蝴蝶有了翅膀，又能自由自在地飞翔了.魔术师让老师告诉大家：不仅一只手套可以变，几个小朋友用几只手套合作起来也可以变呢。

孩子们解除了魔法，魔法师怎么说（魔法师说：“我晕，这你们也能解除。”）

（3）学生创作，变一变

1、你想不想把手中的手套也变一变呢？（板书：变）现在我们和魔法师比一比，看看谁变的更快、更神奇、更漂亮？手套超级变变变开始：你可以一个人做，也可以和你的好朋友一起做。

2、我们来欣赏这些具有魔法的造型，你能看出这是什么吗？

没想到这些平平常常的小手套在孩子们的手里，居然可以变出这么可爱的造型。

3、孩子们，你变的是什么呢？在小组将变好后的手套形象让其他同学认一认吧。

活动3【活动】B、美化

（1）添一添，拓展手套的有趣变形

1、请你们想一 想怎样能使变好后的形象更生动有趣?在动手前，先来欣赏魔法师的作品。他是怎样把形象变得更生动有趣的呢？

谁向魔法师学到了本领？（板书：剪、贴）

2、看着魔法师装扮出了那么多的形象，我们也来超级扮扮扮和魔法师分个高下。（板书：扮）

瞧，这是老师刚刚变的小兔子。怎样给她添上眼睛、嘴巴呢？你身边有哪些材料可以运用？

3、（教师示范）小朋友你们看，一只可爱的小兔子诞生了。怎么把她打扮得更漂亮呢？你有哪些材料可以用？做小兔子的什么呢？

（2）学生添加

1、孩子们的心情是不是和老师一样呢？也想把你的小物品装扮得更美丽吧。怎么装扮呢？赶紧想一想，如果是几个孩子一起做的赶紧商量商量吧。

2、谁来说说？

3、孩子们心中有了想法，一定迫不及待地想把自己的小玩意装扮得更生动、更有趣吧~！在动手之前，魔法师有话对我们说：“孩子们，我将要在你们的作品中寻找具有魔法的作品，被我选中的孩子，将得到一根魔法棒。孩子们加油。“还等什么，我们开始吧。

（3）欣赏

1、做好的孩子，请把你的小物品放到魔法师的城堡里，站在你作品的旁边。

2、谁来向我们讲一讲你的小物品哪儿具有魔法。（说得好的孩子将得到魔法师的魔法棒。

活动4【活动】C、拓展

这些废旧的手套在你们的手里变得这么可爱，他变成了一件件艺术品，装饰我们的生活，真是了不起。

魔法师难不住孩子们可着急了，他又找来一些小玩意，让你们看看这些是什么？是用什么来做的？（出示）

孩子们真能干，只要你多动脑筋生活中有很多东西，经过我们的小手，都可以变废为宝。

魔法师只能说：“聪明的孩子们，我甘拜下风，为了表示我对孩子们的喜爱，我在城堡里举办了一个舞会，孩子们跳起来吧。”