小学美术人美版二年级上学期18.节日的装饰教案设计

这是一份小学美术人美版二年级上学期18.节日的装饰教案设计，共6页。

教学课题
节日的装饰
课型
新授
本课题教时数： 1 本教时为第 1教时 备课日期 12 月 20 日
教学目标：1、通过学习，了解运用美术方法可以将我们的生活装扮得更美。2、学习描述节日不同的装饰，谈自己的感受。学习发现身边的装饰，并能从色彩、线条运用等方面有目的地学习。
教学重点、难点：1、认识个地区不同的节日装饰，以及各种类型、形式的装饰方式。2、描述自己对各种装饰的印象，体验其美感。初步了解节日装饰的色彩、造型特点。3、学习描绘节日装饰的造型、色彩。
教学方法与手段：课堂教学
教学过程： 教师活动
学生活动
设计意图
（一）：导入
1：师生问好：
2：点题：
课件播放音乐《春节序曲》，出示图片门神和对联。让学生感受浓浓的节日气氛。
对了，过节的时候，人们为了营造一种喜庆的气氛，往往要进行精心的装饰，今天，我们要探讨的课题就是--------节日的装饰
（二）：小结讨论话题
1：小朋友们已经过了大大小小的很多节日了，那么凭你们的印象说说看，节日里到底有哪些装饰？
2：小朋友们讲得真棒，把你们的所见所闻综合起来就是这些：
点击课件：节日的色彩装饰
节日的环境装饰
节日的娱乐装饰
节日的服装装饰
节日的食品装饰
（三）：节日之------色彩装饰美
1：我们先从色彩上看，节日里人们最喜欢选择什么颜色来烘托喜庆的气氛呢？（红）
2：为什么？
3：节日里除了红色，人们还会用什么颜色进行点缀，使节日的色彩在红红火火中呈现丰富多彩的装饰美？
4：小结：
所以我们发现了节日里的色彩装饰是美丽的。
点击课件：节日之--------色彩装饰美
（四）：节日之----环境装饰美
1：欣赏节日的天安门装饰
A：节日的天安门有哪些色彩在装饰呢？
B：这些装饰物是什么呢？
2：欣赏各地的环境装饰
我们再到其他城市去看看，是否也这样呢？
这是美国汤母家，这是哈尔滨，这是上海，这是象山人民广场，他们又是用什么来装饰节日的夜晚的呢？
这些图片的总色调是什么呢？（红色）
3：在农村，走进大街小巷，人们又是用什么来装饰的呢？总色调是什么？
4：在农村，人们还非常喜欢在家里挂年画来表达美好的愿望。（点课件）大家瞧，这张年画画的是什么？表达人们什么愿望？（莲年有鱼-----连年有余）
5：如果你是城市的美化师，你打算怎样来装饰我们的象山呢？
（点课件）节日之--------环境装饰美
（五）：节日之----娱乐装饰美
1：人们把环境装饰得漂漂亮亮的，还是显得不够热闹，人们还要搞很多很多的娱乐庆祝活动来增添节日喜庆的气氛。
A：（点课件）大家瞧，这是什么活动？（舞龙）
B：舞龙活动
我们象山节日里也有传统的舞龙活动，谁愿意和老师一起来舞龙呀？（卷起书本舞龙）我们这条龙不美，瞧屏幕上的龙多漂亮啊。它美在哪里？小朋友们回家可以和爷爷奶奶一起做一条布龙好不好？
2：我们南方人喜欢舞龙，北方人喜欢舞什么呢？（舞狮）
这只狮子和真实的狮子比，那些地方进行了装饰呀？
3：我们少数民族也有自己独特的节日活动，
（点课件）看，这是蒙古族的“那达慕”节，盛装的人们进行射箭，摔跤，骑马等比赛。
4：小结：各种不同的娱乐给节日增添了热闹的气氛。
由此可见，节日的娱乐装饰也是很美丽的。
（六）： 节日之-------服饰美
1：同学们，节日里穿的衣服和平时有什么不一样呀？
2：我国是个多民族的国家，每个民族都有自己独特的节日盛装。瞧他们的衣服，你认为哪里最美？
3：小朋友们的节日盛装都是经过父母精挑细选的，也是很美，如果让你设计节日的盛装，你会怎样设计？
4：小结：刚才我们发现了节日里的色彩美，环境装饰美，娱乐活动美，现在又发现了什么美呀？
（点课件）节日之--------服饰美
（七）：节日食品之-------形香色味美
1：有句广告叫“香喷喷，好吃看得见。”节日里的食品就是好吃看得见，大家瞧
（点课件）你从哪里看出它们的美味了？
2：听一首歌，听完后告诉我你想吃什么呀？（播放歌曲，冰糖葫芦）
冰糖葫芦是我国传统美食，一串串红红火火，好吃又吉利。
3：我们昆山有没有什么特色的节日食品呢？
把我们昆山的传统节日食品画下来，回家发布到网上，让全世界都来了解我们的昆山节日食品好吗？
4：小结：由此可见，食品也是节日里一道亮丽的风景线。
（点课件）节日食品之-------色香味美
（八）：总结：
回忆一下，我们已经了解了节日的那些装饰美呀？
这些美好的东西都需要人们用美好的心灵去创造，千美万语总结成一句话就是我们的心灵美！
（点课件）人的心灵美
（九）：动手体验
小朋友们今天带了什么材料呀？马上要过节了，今天用你们带来的工具为节日做点装饰好吗？讨论一下做什么？然后动手或者设计好制作思路回家做。
学生回答：听到音乐，看到门神和对联，你感受到了一种浓浓的什么气氛呀？
凭的印象说说看，节日里到底有哪些装饰？
红色是喜庆颜色，它鲜艳、热烈，代表红红火火，吉祥如意。在中外很多传统节日中总也缺不了红色！
欣赏节日的天安门装饰
为了装饰节日，园艺工作者们鲜花、喷泉、等来装饰节日的环境，到了晚上，人们还打起五彩的霓虹灯，放起灿烂的烟花，把节日的夜晚装饰得美丽无比，烘托出喜庆的气氛。
欣赏各地的环境装饰
莲年有鱼-----连年有余
不管是外国还是中国，无论是城市还是乡村，不论是大街小巷还是家里，节日里人们都在进行精心的装饰。由此可见，节日里的环境美不美啊？
色彩--艳丽
款式---新颖
材料----多样
色彩美花色多 味道好极了
造型奇
点缀巧
节日之----色彩装饰美
节日之----环境装饰美
节日之-----娱乐装饰美
节日之------服饰美
节日之-------食品形色香味美
学生通过本课的学习，认识到在节日中，无论是中国，外国，地方民间人们运用不同的方式，装扮着我们的生活。
无论是服饰、花车、彩灯、园艺，无不表现着节日的喜庆气氛。首先让学生在欣赏书中的图片，让他们感受节日装饰给我们带来的欢乐气氛。
请他们各自谈谈自己对不同节日的感受。
通过仔细观察书上的图片及周围生活，让他们学习发现身边的装饰，并能从色彩、线条运用等方面有目的的学习。你们印象最深刻的是什么节日？你准备怎么装饰？同学们畅所欲言，课堂气氛十分活跃。
在教学中谈到家乡的节日，同学们很感兴趣。达到预期的教学目标。
授后小记：学生整体对手工课很感兴趣，本课的重点是让学生用学过的表现形式
来创意地表现节日的“装饰”，而不是教师示范性的表现某种节日的饰品，让学生
来模仿制作。当然在课堂中也要注重人文精神的渗透，让学生了解中国的传统文
化，感受为节日增添喜庆、欢乐、祥和的气氛。 美术课的准备是不可或缺的，
它要有广泛的内容。在这一课里，教具是制作好的各种各样的手工装饰品，为了
让课堂更有氛围，我试着准备了一些《快乐的节日》等一些有节日气愤的歌曲，
这些歌曲在课堂气氛的烘托上起了很大的作用。除了有形的课堂资源的准备之
外，更要准备的是老师多方面的知识、深厚的文化底蕴，这得靠老师长期的积累。
授课日期 12 月 29 日