人教版六年级上册第3课 远去的路教学设计

《远去的路》教学设计

一、教材分析：

本课是人教2011课标版小学美术六年级上册的第3课的教学内容，属于造型表现的学习领域。本课的主要教学内容是通过近大远小这一视觉规律，来理解平行透视的基本原理。通过观察和理解生活当中的具体事务，让学生产生直观的了解和印象，并且用绘画的形式加以表现，实际运用自己所学的知识。

二、学情分析：

本年龄段的学生已经初步的具备了立体空间观念，能够对远近前后的空间关系有概念上的理解。也能够通过绘画的形式表达自己的想法。可以在原有的知识的基础上，进一步的学习和体会在纸面上营造立体空间关系的过程。

三、教学目标：

1.知识与技能目标：了解近大远小、近高远低、近宽远窄的透视变化规律。

2．过程与方法目标：学习、了解视平线和消失点的透视概念体验给人的不同感受。

3.情感、态度与价值观目标：激发学生热爱美术学习兴趣尊重客观事实。

四、教具学具准备：

课件、彩笔油画棒等绘画用具。

五、教学过程：

（一）导入：

1.教师带领学生做互动的小游戏。

说反义词：大——小、远——近、宽——窄、长——短。

自己手里的彩笔跟老师手里的彩笔比较长短。

2.实例分析：

（1）播放课件，停在一起的两辆汽车，一个停在原地一个向远处开去，学生观察分析得出：近大远小。

（2）铁轨下方的枕木，学生观察分析得出：近宽远窄。

（3）原本一样高的路灯，学生观察分析得出：近高远低。

（4）教师出示生活中的照片。

学生观察讨论分析，汇报自己找到照片中近大远小的现象。感知视平线与消失点的概念。

（5）播放课件，小路两旁的树。教师讲解学生观察不同的视角产生的视觉现象也不同。

（6）板书课题——《远去的路》

（二）实践发展 ：

1、教师范画：

（1）首先画视平线，和近宽远窄逐渐消失的路。

（2）与学生共同讨论路的两侧可以有什么？

学生回答：路灯、树、电线杆等……。

（3）道路上可以有什么？

学生回答：汽车、行人等。

（4）教师示范画一幅简单的构图。

2、播放课件欣赏优秀范画。

学生在视觉上感知作品，丰富自己的想法，初步完成构思。

（三）指导练习：

1、用绘画的形式表现一幅《远去的路》的美术作品。
2、注意构思道路两旁有什么，道路上有什么。
3、运用近大远小的知识。

（四）展示互评：

展示自己创作的作品，并且对同学的作品发表自己的看法。

教师小结本节课学生的作品，宣布下课。

六、板书设计：

远去的路

近      远          大屏幕                 范画      学生作品展示

大      小

宽      窄

高      低