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    部编版语文一年级上册《zh ch sh r》教案
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    小学语文人教部编版一年级上册汉语拼音8 zh ch sh r教案及反思

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    这是一份小学语文人教部编版一年级上册汉语拼音8 zh ch sh r教案及反思,共6页。教案主要包含了创设情境,导入新课,自主互动,学习新课等内容,欢迎下载使用。

     

    《zh ch sh r》教案

      学习目标

      1、学会zh、ch、sh、r四个声母,读准音,认清形,正确书写。

      2、能准确拼读zh、ch、sh、r和单韵母组成的音节。

      3、学会zhi、chi、shi、ri4个整体认读音节。

      4、认识7个生字,会读儿歌。

      课前准备

      蓝猫图片  信封  题目 课文插图 拼音卡片 生字卡片

    第一课时

      一、创设情境,导入新课

    同学们,你们喜欢蓝猫吗?今天蓝猫就来到了我们的课堂上(出示蓝猫卡通图象),它听说我们班的同学特别聪明,准备在班里举行一次“智力大比拼”活动,看谁在比赛中表现得最棒。蓝猫把题目分别放进了几个信封里,每个信封里都装着神秘礼物呢(出示信封)。同学们,你们想得到礼物吗?那大家可一定要加油哦!

      二、自主互动,学习新课

    1、  学习zh ch sh r的音和形。

    同学们,蓝猫宣布比赛正式开始了。

    (1)取出第一个信封——“火眼金睛”.(让学生认读信封的名字)

    (2)老师读信封里的题目:

    同学们,你们能给黑板上的四幅图找到相应的声母朋友吗?请把声母卡片贴在对应的图下。(老师在黑板上打乱顺序摆出zh ch sh r四张拼音卡片和课本中的四幅插图)。

    (3)请学生上台摆卡片。

    (4)让学生说说这样摆放的理由。

    学生甲:因为第一幅图上画了一位阿姨在织毛衣,所以我把卡片“zh”放在它的下面,第二幅图……

    学生乙:因为第一幅图上的小板凳和椅子合起来有点像“zh”,所以我把“zh”这张卡片贴在它的下面,第二幅图……

    (5)从信封里取出神秘礼物(水汪汪的蜜桃)奖给学生。

    (6)老师带读声母“zh ch sh r”,引导学生比较“zh ch sh r”和“z c s”发音时舌头位置的不同(可以用手势帮助学生掌握发音位置),知道“zh ch sh r”是翘舌音,“z c s”是平舌音。

    (7)老师出示zh ch sh  r z c s七张拼音卡片开火车读,男女生比赛读。

    (8)游戏:听音举卡片。

    让学生在可桌上摆出“zh ch sh z c s”七张卡片,听老师读到哪个声母,就举起相应的卡片。

    2、  学习”zhi chi shi ri”四个整体认读音节.

    (1)取出第二个信封——“举一反三”。(指名会认的学生读)

    (2)老师读题:声母“z c s”有自己的双胞胎姐姐,他们分别是“zi ci si”, “zh ch sh r”也有自己的双胞胎姐姐,同学们,你们知道他们是谁吗?谁能在黑板上的紫色方框里写下来。(老师在声母“zh ch sh r”的卡片旁边画上方框)

    (3)请四个学生上台写。

    (4)从信封里取出神秘礼物(黄澄澄的梨子)奖给学生。

    (5)出示整体认读音节四声,请学生当小老师带读。(强调声母要读得轻短,整体认读音节要读得稍响且长)

    3、  课间操《幸福拍手歌》。

    4、复习巩固。

    (1)取出第三个信封——“伶牙俐齿”.(认读)

    (2)老师读题:同学们,你们能快速拼读出下面的音节词语吗?

    shísì    chǐzi    zhīshi    shízì   shīzi    rìzi

    (3)请学生自由练习。

    (4)学生抢答,给读对的学生发神秘礼物(甜丝丝的草莓)

    5、学写声母zh ch sh r。

    (1)取出第三个信封——“心灵手巧”(读信封)

    (2)老师读题:同学们,你们能把zh ch sh r四个声母写得又正确又美观吗?

    (3)让学生观察zh ch sh r在四线格中的位置。

    (4)老师范写,强调声母zh ch sh中的两个字母要靠拢。

    (5)学生在书上描红。

    (6)学生在本上练习书写。

    (7)给书写工整美观的学生发神秘礼物(红通通的苹果)。

     

    第二课时

      一、复习导入

    同学们,蓝猫看见大家上节课表现得特别棒,这节课要继续给大家送礼物呢,让我们比一比谁得到的礼物最多。

    1、取出信封——“温故知新”。(和学生一起认读)

    2、老师读题:同学们,你们还认识这些音节吗?谁来读一读?

    (1)       za  ze  zu  zuo

    (2)       ca  ce  cu  cuo

    (3)       sa  se  su  suo

    3、请学生认读,发神秘礼物(胖胖的南瓜)

    4、全班齐读

      二、  学习新课

    1、学习zh ch sh r和韵母相拼的音节。

    (1)取出信封——“大显身手”。(指名学生认读)

    (2)同学们,蓝猫的这个信封里装着什么题目呢? 你们有信心向他挑战吗?

    老师读题:同学们,你们能读出下面的四组音节吗?(老师把音节贴在黑板上)

    zha  zhe  zhu  zhuo

    cha  che  chu  chuo

    sha  she  shu  shuo

    re ru ruo

    (3)老师带领学生一起学习第一组音节。

    (4)四人小组合作学习第二组音节。

    (5)请每组派代表汇报。

    (6)发神秘礼物(细长的豆角)。

    (7)学生自学第三、四组音节,老师用邮递员送信”的游戏进行学习效果的检查。

    2、课间操:读绕口令“四和十”

    sìhéshí

     sìshìsì, shíshìshí, shísìshìshísì, sìshíshìsìshí, shísìbù

    dúsìshí, sìshíbùdúshísì.

    3、学习生字、儿歌

    (1)取出信封——“能说会道”。(读名称)

    (2)老师读题:同学们,请你们仔细观察老师贴在黑板上的挂图,你能说说图上画了什么吗?

    (3)让学生看图说话,在学生说话的过程中适时出示“竹子  日出   读书   骑车”四个词语,读对的给学生发神秘礼物(尖尖的辣椒)

    (4)指导学生借助拼音读准这四个词语。

    (5)出示生字卡片“出         车”,让学生开火车读生字并组词。(玩词语开花的游戏)

    (6)取出信封——“书声朗朗”。(读信封名称)

    (7)老师读题:同学们,你们会读第8课的儿歌吗?比一比,看谁读得最有感情。

    (8)让学生拼读儿歌中红色的音节。

    (9)出示生字卡片“的  话”,让学生识记。

    (10)老师带读儿歌。

    (11)请学生自由练习朗读。

    (12)男女声比赛朗读,个人比赛朗读,发神秘礼物(长长的黄瓜)。

    4、比一比谁在比赛中获得的礼物最多。

    5、教师小结。

      三、 巩固练习

      1、让学生回家练习拼读。

      2、让学生和爸爸妈妈一起寻找和平翘舌音相关的绕口令,举行“家庭绕口令比赛”。

     

     

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