苏教版五年级上册2.建立模型教案及反思

《建立模型》教学设计

教学内容：

苏教版小学科学五年级上册第五单元第二课。

教学目标：

1、知道模型的种类及作用。

2、能够建立一些简单的模型，用模型做出解释。

教材分析：

建立模型实质上是用模型来表现内在的思想，无论建立的是物理形态、图形态，还是数学公式形态的模型，其科学探究的意义、趣味与艰难程度都丝毫不亚于其他过程探究技能。

学情分析：

前一节课学了解释，本课主要是上一节课的延伸，是学生学会建立简单模型并使用模型进行解释。教材在展现一系列模型的基础上，说明模型的作用，指导学生展开针对具体模型的讨论，引导学生认识到，模型解释了宏观世界的物体关系、模型解释了微观世界的物质形态、模型将静态的形态动态化、模型用静态结构解释了不同事物和现象的动态关系。

教具准备：

多媒体课件、三球仪、细胞模型图、长方形公式卡片

学具准备：

实验报告单、圆纸筒、回形针、线绳、

教学重难点：

重点：认识模型的作用。

难点：动手建立纸筒模型。

教学课时：一课时

教学过程设计

一、激情导课

谈话：今天很高兴和同学们一起上一节科学课，冬至是我们中华民族的一个传统节日，哪位同学给我们解释一下你知道的冬至？

学生解释。

我们一起来看大屏幕，来了解科学家们是如何解释冬至的？

在解释过程中用到三球仪和图形模型。

在了解的过程中强调图形和物理模型的应用。

现在大家明白了冬至是怎么回事了吧？刚才我们见到的图形和三球仪其实都是模型。我们常用到模型来进行解释，今天我们就一起来学习《建立模型》（出示课题）。

二、民主导学

    谈话：

1.我们回顾一下在我们的学习过程中使用过哪些模型？

学生先说

列举实例，兔子模型，细胞模型，长方形面积公式。对模型的分类清晰化。

物理模型、图形模型、数学公式模型。

    2.说说你对模型的认识。

    模型的作用。重点让学生说模型的好处。此时不做定义。

3.任务一：黑盒子的秘密

A.谈话：同学们，我们生活中有很多物体，看不见却可以想得到。现在我们就先来研究黑盒子的秘密。

这是一个密封的盒子，盒子里有一个滚珠和一个障碍物。粘在盒内的某个位置上。请你在不打开盒子的情况下，想办法弄清楚障碍物的具体位置，并做出解释。现在考虑一下怎样才能知道障碍物的位置以及怎样做出解释。

B．小组合作找到障碍物的位置，并画出位置。

提供给学生同样的，包括里面障碍物的位置和形状，正面四角标有A、B、C、D的黑盒子。并提供标有A、B、C、D的图纸。

C．小组展示交流

4.任务二：神奇的纸筒

A.谈话：（出示一个纸筒模型）这是一个密封的纸筒，拉动露在纸筒外面的任意一根细绳，其他的线绳都会缩进纸筒里（教师演示一下），你们觉得纸筒里线绳是怎样连接的？把纸筒里线绳的连接情况画下来。

B.学生小组合作建立图示模型来解释。

C．提出进一步的要求：请同学们按照自己画的模型，用合适的材料做一个类似的纸筒，来验证自己的解释。

D．展示交流成功的纸筒

5.尝试总结模型的定义

  屏幕展示定义，齐读。

6. 怎样建立模型，解释现象：（1）分析问题（2）收集数据（3）找出物体之间的关系（4）确定条件（5）规定材料（6）建立初步模型（7）评价模型（8）修改模型。

三、检测导结

1.生活中的模型有哪些？

车模、航模、海模、楼盘模型、汽车标志、商标……

3.总结

说说你的收获？

在我们生活中到处都可有模型，生活中处处有科学，只要我们善于观察，勤于思考，就会有新的发现。今天这节课就上到这里，同学们，再见！

附：