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初中第三课 远古的传说教学演示课件ppt
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这是一份初中第三课 远古的传说教学演示课件ppt，共20页。PPT课件主要包含了融部族福泽子孙，创文明光照天地，中华三祖堂，炎黄联盟，华夏族，陶寺都城遗址等内容，欢迎下载使用。
知道炎帝、黄帝的传说故事，了解传说与神话中的历史信息
一、传说中炎帝和黄帝的发明
传说中黄帝的发明——创文明
经过人们主观加工表述出来
尧舜禹的禅让——立制度
禅让制：民主推举，传位贤德之人
约公元前2 0 70年，禹建立夏朝，夏朝中国历史上第一个王朝。
远古的传说一、传说中炎帝和黄帝的发明 —— 创文明二、炎黄联盟 —— 融部族三、尧舜禹的禅让 —— 立制度
由于中国史前文化已形成一种重瓣花朵式的向心结构 , 进人文明时期以后 , 很自然地发展为以华夏族为主体 , 同周围许多民族、部族或部落保持不同程度关系的政治格局 , ……。 这种格局不但把统一性 和多样性很好地结合起来 , 而且产生出强 大的凝聚力量 。即使在某些时期政治上 发生分 裂割据, 这种民族的和文化的凝聚力量也毫 不减弱 , 成为中国历史发展 的一 个鲜明的特 色。 ——严文明《中国史前文化的统一性与多样性》
知道炎帝、黄帝的传说故事，了解传说与神话中的历史信息
一、传说中炎帝和黄帝的发明
传说中黄帝的发明——创文明
经过人们主观加工表述出来
尧舜禹的禅让——立制度
禅让制：民主推举，传位贤德之人
约公元前2 0 70年，禹建立夏朝，夏朝中国历史上第一个王朝。
远古的传说一、传说中炎帝和黄帝的发明 —— 创文明二、炎黄联盟 —— 融部族三、尧舜禹的禅让 —— 立制度
由于中国史前文化已形成一种重瓣花朵式的向心结构 , 进人文明时期以后 , 很自然地发展为以华夏族为主体 , 同周围许多民族、部族或部落保持不同程度关系的政治格局 , ……。 这种格局不但把统一性 和多样性很好地结合起来 , 而且产生出强 大的凝聚力量 。即使在某些时期政治上 发生分 裂割据, 这种民族的和文化的凝聚力量也毫 不减弱 , 成为中国历史发展 的一 个鲜明的特 色。 ——严文明《中国史前文化的统一性与多样性》
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