小学体育人教版一至二年级第一节 积极愉快地上好体育课教案及反思

                           积极愉快地上好体育课

1教学目标

1、知道遵守体育课堂常规的重要性;

2、说出体育课课堂常规的主要内容;

3、用连贯的话语表达自己的意见;

4、会和同伴一起积极参与游戏活动。

2学情分析

本课内容授课的对象是小学二年级的学生,他们具有活泼、好动的个性以及好问、好思考的特点,并乐于参与体育活动,也乐于向同伴展示自己。于是我紧紧抓住学生的这些情况,采用图文结合的方式,让学生来指导体育常规的重要性。课中安排以模仿、比赛、抢答、游戏为主的教学方式,为学生营造一个宽松和谐的学习氛围,让学生在活动中努力认真的学习,完成本课学习任务。

3重点难点

教学重点:会说出体育课常规的基本要求。

教学难点:会模仿相关体育常识中的3—5个动作,并表达自己的意见。

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】一、语言激趣　引入课题

1、进入教室,师生问好“小朋友好”“老师好”

2、今天在教师上室内课,小朋友说说课上的要求

(1)指名说一说:认真听、积极练、回答问题响亮清楚、仔细倾听。

(2)评价★ 小组的情况  哪一组最专心? 哪一组有进步?

【教学设计意图】语言激趣、引入课题,运用评价激励手段,可以促使学生投入学习。

活动2【讲授】二、基本学习　合作探究　——体育课堂常规

1、你们是二年级的小学生了。每天要根据课程表的安排进行语文、数学、音乐、体育、美术等这些学科的学习。

(1))问题一:上课预备铃响了,同学们的做法对吗?(PPT图1-1)

*指名回答(预备铃响了,提示同学们做好各项上课的准备,安静、有序等)

(2))问题二:预备铃响了,我们应该怎么做呢?(PPT图1-2)

*指名回答:

【教学设计意图】从真实的情景入手,更能吸引学生的注意力,激发学生的学习求知欲,从而产生内驱力。

2、老师:体育课和其他科不同,大部分时间是在操场上进行的。为了保证体育课有组织、有纪律、安全的进行,就有必要制定一些体育课常规。

下面,就让我们一起来了解体育课的课堂常规。(板书:体育课堂常规)

(1))图片(二)课前集队不迟到  图片2

问:小朋友从图上你看到了什么?(同学们都提前到操场上排着整齐的队伍,等待老师上课。

上体育课我们首先要做到的是:提前到达上课地点集队。图片3

(2))读一读:课前集队不迟到(板书:课前集队不迟到)

而且:排队有序、安静。

(3))说一说:平时看到有的小朋友是这样做的吗?

      预备铃响后,我要(                        )。

   预备铃响后,我们大家要(                  )。

(4))图片4—1在看看他们的穿着、衣服和鞋子。有些什么要求?

图片4—2运动服 鞋子

(5))上体育课必须要穿上运动服和运动鞋。

★夏天到了,同学们要穿怎样的鞋子呢?(不准穿皮鞋、高跟鞋、塑料鞋等有碍于运动的鞋子。凉鞋:很容易滑一跤,摔伤。不能穿凉鞋上体育课)

3、这些东西小朋友都认识吗?  图5 钥匙小刀铅笔图 

危害:学生会有安全隐患,可能会受伤。这些都是十分坚硬锐利的,所以在上课前要取下校徽、纪念章,口袋里不能放刀、笔、钥匙等物品。

(板书:安全牢记心)

(1))图6认真听讲  

再来看看小朋友们课上的表现,他们在做什么呢?

(2))喔,正在认真听,仔细看示范。瞧:上体育课时他们听得多认真啊!

  图(7)积极练习

练习时,他们又是那么积极投入。

(3)小结:课堂上,只有做到遵守课堂纪律,认真听讲,积极练习,不追逐,不打闹,不做危险动作,才能确保活动的安全。

【教学设计意图】通过实例分析,让学生懂得体育常规的重要性。如果忽视体育常规,会带来安全隐患。

4、体育课上我们还能进行利用体育器材进行各项活动,我们更要爱护这些器材。

了解了体育常规后,让我们来看看这些小朋友的做法,好不好?

(1))图 (8)爱护体育器材

(2)图(9、10)想想说说

(3)他们的做法对吗?我们要怎样提醒帮助她们呢?

如:篮球:是拿在手上进行活动的,所以小朋友不能坐在篮球上。

   小体操垫:有把手,应该提在手上,不能骑坐在体操垫上。大体操垫要搬运时,要齐心协力轻轻抬,轻轻放。

平时有这样的行为吗?

(4)小结:了解了体育课堂常规,相信小朋友在以后的体育课中会表现的更棒!会积极上好体育课。

活动3【活动】三、探究创新　保持兴趣——　体育学习内容早知道（体育常识）评论

1、你猜一猜,PPT中会有怎样的图片出现在小朋友眼前?你又想了解哪些体育常识?

完成板书:体育常识

2、图11 跑(小小飞毛腿)。

(1))图12:变向跑、耐久跑   图13:负重跑、图14游戏 黄河长江、游戏(大鱼网)等

(2)读一读,再说一说,你看到了什么?

(3)变向跑:8字跑。

(4)耐久跑是什么意思?耐久跑是人体在氧气供应充足情况下长时间跑步的能力。练习耐久跑能使心脏收缩力加强,提高心脏供血能力,促进心脏、肺、血液循环系统的发展,提高有氧代谢能力,还有助于降低血液中胆固醇含量。因此,健身长跑是走向终身体育的较好方法。

(5)负重跑是什么意思?(重 )

    是一种对抗练习,自身的重量再加上其他拿的东西、或背的物品等,对腰部、膝关节、踝关节的要求很高。支撑力量变大了。

(6)小朋友们,要注意什么?  坚持锻炼。

3、跳

图15 跳绳 (单跳、双人跳、多人跳等) 图16 立定跳远

图17助跑几步 一脚踏跳双脚落地        图18 游戏 踏石过河 (猜一猜:要用几块石头?) 假如:给石头编号,1、2、3,如果往前进需要拿几号?(3)

图19 跳过横绳                        图20 跳过竹竿

4、实心球游戏

图21 胯下传球 头上传球               图22 滚球乐  传球乐

5、垫上滚翻

图23垫上滚翻                         图24 前滚翻

6、木上快乐行

图25 木上站立等

7、集体舞  图26 踏点步 猜拳游戏

8、跳皮筋  图 27

9、体操棒游戏 图28

10、体育健康常识 图29

图30 行路安全。

小朋友们听得那么出神,相信你们都很满意吧。

【教学设计意图】将体育教学育心、育智、育体等方面有机的结合,注重对人的全面发展,激发学生的学习动机和求知欲望,它顺应了体育教学改革的发展方向。

活动4【练习】四、游戏　叫号起立

1、刚才我们了解了本学期的学习内容,下面我们进行游戏。游戏的名字是:叫号起立。

方法:学生分成人数相等的4组,按顺序编好号码。游戏开始,教师呼出3号,则每组的3号迅速起立,反应最快的小组得1分。如果呼出3号而4号起立了,则该小组扣1分。如此反复进行,最后得分多的小组获胜。

教师演示起立的方法:2次

老师喊口令:起立、坐下。

学生做相应动作。

提示:声音轻一点,好吗

教师叫“起立坐下”。

2、顺序编号

(1)指名:1号、2号 为同桌,3号、4号为下一组的同桌,这样依次为序。

(2)第一组顺序报数。(1——10)

(3)各组顺序报数

3、数字叫号

4、 教师随机评价 加分。

【教学设计意图】图文结合后,真正发挥了学生的主体作用,可以看到学生始终保持高涨的练习积极性和浓厚的学习兴趣,适应了学生求新、求变、求异的心理需要。

复习

出示:学生课前常规

1)学生课前的各种情况:学生因病、伤,女生例假不能正常上课,课前由体育干部或学生自己主动地向教师说明,教师应根据不同情况,分别妥善安排。

2)学生服装的准备:学生除了要穿运动服、运动鞋。不准穿西服、牛仔裤大衣、不准穿皮鞋、高跟鞋、塑料鞋等有碍于运动的服装。还要注意安全,衣袋里不装有碍活动和可能导致身体不安全的物品,如:剪刀、小刀、钥匙、笔、等硬质物品。

3)师生共同准备:教师和学生在检查和整理好自己的服装仪表后,应按约定的课前几分钟到达规定的集合地点,等候上课。

【教学设计意图】根据二年级学生的认知规律,强调学习内容,加深印象,学生会学以致用。

活动5【练习】六、拓展延伸：你知道吗？

1、小朋友们:看着图片,你能很快说出相关内容吗?

出示体育运动的相关图片:足球、游泳、举重、跨栏、鞍马等

【教学设计意图】增加体育运动的项目,让学生模仿动作做一做,并联系实际开过的奥运会等比赛项目,让学生有自豪感,将来能为体育事业而奋斗。

小朋友们,俗话说:过河要搭桥,爬高要登梯。这“桥”和“梯”就是从此岸到彼岸,从低处到高处的过渡工具。让我们养成良好的体育课堂常规,平时积极锻炼身体。

2、读一读:(出示))

★生命需要运动(希腊哲学家——亚里斯多德)

★健康是智慧的条件,是愉快的秘诀。——爱默生

★踢踢腿、弯弯腰,病魔吓了逃;打打拳,练练操,寿星见了笑。

请小朋友把这些格言写一写,回家后去做一个体育锻炼使者,传播体育格言。

小朋友们:我们一起来学一学,好吗?出示相关图片

4、素质练习

【教学设计意图】强调课内与课外相结合,通过交流,愉悦身心,从而培养学生良好的体育行为习惯,能不断追求,有终生体育的意识。

七、师生再见!

板书:积极上好体育课——体育课堂常规与常识

     1、课前集队不迟到

     2、安全牢记心

     3、爱护体育器材

     4、积极练习

     5、坚持锻炼