科学六年级上册2.实验学案设计

这是一份科学六年级上册2.实验学案设计，共4页。学案主要包含了学习目标，学习重难点，学习过程等内容，欢迎下载使用。

【学习目标】
1．知道什么是模拟实验，什么是对比实验。
2．知道并重视对比实验中的公平原则。
3．能设计一些简单的对比实验。
【学习重难点】
重点：识别模拟实验和对比实验。
难点：如何控制对比实验中的不变量。
【学习过程】
一、自主学习 合作探究
（一）认识模拟实验：
1．演示昼夜的形成的实验。
（1）在这个实验中，地球仪代表的是什么？
地球仪代表：
（2）手电筒代表的是什么？
手电筒代表：
（3）转动地球仪代表什么？
转动地球仪代表：
小结：我们把像这样对事物的内部结构，运动变化过程进行模拟的实验，称为模拟实验。
2．想一想，从之前到现在，我们做过哪些模拟实验？
我们做过的模拟实验：


（二）认识对比实验
1．通过有意识地改变某个条件来证明改变的条件和实验结果的关系，这类实验叫做对比实验。
2．进行“糖的溶解与什么条件有关”的对比实验。
（1）提出问题：糖的溶解与什么条件有关。
（2）假设：糖的溶解可能与搅拌有关；糖的溶解可能与水的温度有关
（3）实验的步骤：




（4）注意事项：实验要遵循公平原则，每次只能改变一个变量，对于不变量要控制好，如搅拌的力度，搅拌的大小，水的深度，搅拌器的垂直状况等。
（5）分组实验，填写实验纪录。
（6）汇报交流。
3．想一想，从之前到现在，我们做过哪些对比实验？
我们做过的对比实验：


二、检测巩固
（一）填空题
1．对比实验有 个条件是不相同的，其他条件应该 。
2．我们做“火山爆发”实验，用的是 实验法；做“馒头发霉”实验，用的是 实验法。
3． 是科学研究中重要的一步，科学史上，很多重要的结论都是从 开始的。
4．实验是科学研究中常用的方法，它主要有 和 两种类型。
5．有些实验是对事物的 、 进行模拟，这种实验叫做 。
6．对比试验是一种 的收集证据的方法。通过 地改变 来证明改变的条件与 的关系。
7．科学家收集证据的过程往往是一个十分漫长、艰苦的过程，这需要______________、_______________、______________。
（二）选择题
1．模拟昼夜形成的实验，模拟的是（ ）
A．太阳的运动 B．事物的内部结构
C．事物的运动变化 D．事物之间的异同
2．模拟火山喷发的实验，模拟的是（ ）
A．太阳的运动 B．事物的内部结构
C．事物的运动变化 D．事物之间的异同
三、目标回顾
1．知道什么是模拟实验，什么是对比实验。
2．知道并重视对比实验中的公平原则。
3．能设计一些简单的对比实验。