人教部编版七年级下册14 叶圣陶先生二三事说课课件ppt

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大家都说“见字如见人”，你能从语文教材封面的“语文”二字，看出写这两个字的人有什么样的品质吗？
圆润、敦厚，一点也不花哨
知道这是谁写的吗？叶圣陶。今天我们就来学习关于叶圣陶先生的几件事，了解他的人品。
1、本文写了关于叶圣陶先生的哪些事情？
2、作者是怦着一种什么样的情怀来写叶圣陶先生的？
阅读课文，思考下面问题
3、理清课文思路，划分课文层次，并概括层意。
叶老去世自己内心的悲哀。
写叶圣陶先生的高尚的品格。
学习和仿效叶先生品德的思考。
总写叶圣陶先生的高贵品质。
详写叶圣陶先生待人宽的一面。
详写叶圣陶先生律己严的一面。
第二部分又可以分作三个层次
张中行（1909—2006），原名张璇，学名张璿，河北省香河县人
当代著名学者、哲学家、散文家。与季羡林、金克木合称未名湖畔三雅士、 “燕园三老”
编写《汉语课本》《古代散文选》等。合作编著有《文言文选读》《文言读本续编》；编著有《文言常识》《文言津逮》《佛教与中国文学》等；代表作有随笔集《负暄琐话》等。
叶圣陶（1894—1988），原名叶绍钧，字秉臣
当代著名作家、教育家、编辑家、文学出版家和社会活动家。
短篇小说集《隔膜》，长篇小说《倪焕之》，散文集《脚步集》《西川集》，童话集《稻草人》《古代英雄的石像》
1、生字积累草率(shuài) 生疏(shū) 商酌 (zhuó) 恳切 (kěn) 譬如(pì) 朦胧 (lóng) 晦涩 （huì sè）搀合（chān） 锋芒（máng） 牵涉（shè） 冗长（rǒng） 累赘( zhuì ) 拖沓 (tà) 妥帖(tuǒ tiē) 诲人不倦 (huì juàn) 不耻下问 (chǐ) 鞠躬尽瘁 (jū gōng cuì) 颠沛流离(diān pèi)简明扼要（è） 自顾不暇（xiá）
草率：轻率，不慎重，做事不认真，敷衍了事。不耻下问：乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思。商酌： 商量斟酌。鞠躬尽瘁：不辞辛苦，勤勤恳恳，竭尽全力，贡献出全部精神和力量，一直到死为止。颠沛流离：由于灾荒或战乱而流转离散。形容生活艰难，四处流浪。
拖沓：形容做事拖拉，不爽利，不简洁。搀和：chān hu 掺杂混合冗长：rǒng cháng （文章、讲话等）废话多，拉得很长，含贬义著作等身：形容著作极多，叠起来能跟作者的身高相等。沾溉：浸润浇灌
高文典册：经典性著作躬行君子，则吾未之有得：做一个身体力行的君子，那我还没有做到。学而不厌，诲而不倦，何有于我哉：学习不觉得厌烦，教人不知道疲倦，对我来说，做到了哪些呢？仁者见仁，智者见智：比喻对同一个问题，不同的人从不同的立场或角度去看有不同的看法。
己欲立而立人，己欲达而达人：仁爱之人，自己决定对人建立仁爱之心，别人才会对你仁爱，自己决定对人豁达（宽容），别人才会对你豁达（宽容）。下里巴人：原指战国时代楚国民间流行的一种歌曲，今用于比喻通俗的文学艺术。阳春白雪为其反面，比喻高深、不通俗的文学艺术。
“双层的悲哀”的含义：大处说，中国的文学界和教育界，失去了一位坚守语文主张的著名语文学家；小处说，“我”失去了一位相交多年、感情深厚的老师及朋友。表达了张中行对叶老的尊敬与爱戴。
1、文章开头，作者说“心里立即罩上双层的悲哀”是什么意思？
一是把叶圣陶与鲁迅、郁达夫作对比，突出叶圣陶“平实规矩”的品格；二是把叶对陶与“儒、释、道”三种思想“搀合”在一起的学者进行对比，突出叶圣陶思想行为的一致。
2、文章第2段中用到了对比的手法，请找出来，说说这样写的好处。
3、“以上说待人厚，是叶圣陶先生为人的宽的一面。他还有严的一面，是律己”这句话在文中起什么作用？
4、在第7段中，作者把叶圣陶先生对写文章的看法说成是“写话”，这咱“写话”的作文风格具体指什么？
5、文章最后一段中，作者又一次写到《左传》的“三不朽”标准，这在文中起到什么作用？
6、一般来说，悼念性的文章，结尾总少不了对死者的追思和怀念，以寄托作者的哀思。但本文作者却一反常态，重点写要人们向叶圣陶先生学习，这是为什么？
在结尾段的开头，作者用“人，往矣”一句已表达了作者对死的的哀痛，紧接着，作者又说“我常想到的是他的业绩”，这是因为在作者心目中，对死者最好的怀念是让人们永远记住他，学习他。所以，他把学习叶圣陶作为结尾进行强调。
7、本文所写的都是关于叶对陶先生的一些小事，但小事不小，你能从这些小事中看出叶对陶先生的“大”吗？
从这些小事中，我们可以看出叶对陶先生的许多高尚的品质：为人宽厚、严于律己、言行一致，这正是我们这个时代所推崇的品质，由此可以看出叶圣陶先生是一个高尚的人。
8、掩卷沉思，你从文中获得了哪些启示？
在本文中作者引用了大量的名人名言（包括被删减的部分内容），课后阅读原文（没删减），将这些名言都积累下来，并说说它们的意思。
1、给下面加点字注音，根据拼音写汉字。晦涩 （ ） 搀合（ ） 冗长（ ） 累赘( ) 拖 tà ( ) 草 shuài ( )生shū（ ) 朦lóng （ )
（huì sè chān rǒng zhuì沓 率 疏 胧）
2、找出下面句子中的错别字，改在后面括号里。（1）鲁迅笔下多锋忙。（ ）（2）普通话他深疏。（ ）（3）谦虚而恳切地问我，同意不同意灰复（ ）（4）不能牵涉过多，甚至挑起论辨。（ ）（5）几年前我在拙作《作文杂谈》的"累赘拖踏"一题里曾较详细地谈到。（ ）
（忙—芒 深—生 灰—恢 辨—辩 踏—沓）
3、下列句子中加点的成语使用有误的一项是( )A．李老师勤勤恳恳，诲人不倦，为教育事业献出了毕生精力。B．张叔叔好不容易找到了一份安定的工作，希望从此可以结束颠沛流离的生活。C．上课一定要认真听讲，有疑问要不耻下问，老师一定会耐心解答。D．教育别人最好的方法就是以身作则。
4、结尾一段中“叶圣陶先生，人，往矣”句中作者连用两个逗号，有什么作用？
（这里的“叶圣陶先生”和“人”构成复指关系，都可作“往”的主语，用逗号隔开，是为了强调先生的去世在作者心中留下的悲痛，突出作都对死者的深深的怀念之情。）
把写文章叫做“写话”，多么直白的名字！叶圣陶先生是要告诉我们，写文章要写自己心里想说的话，这个“想说的话”既指自己的切身感受，更也指自己的口头语言，一种直白的、易懂的语言。同学们，学了这篇文章，你们知道怎么写作文了吗？