人教版第10课 那一刻的我教案

这是一份人教版第10课 那一刻的我教案，共4页。教案主要包含了引导阶段;，发展阶段，布置作业，作业展示，评价等内容，欢迎下载使用。
课题
第十课《那一刻的我》
执教人
朱宗亮
课时
1课时
学习领域
造型▪表现
教
材
及
学
情
分
析
本课属于“造型▪表现”学习领域，要求表现连续的动作，对学生来讲，有一些难度。因为学生很少在平时去观察人物的瞬间动作时各个部位的比例关系，因此，本课的设置上我会采用骨线图加以讲解，以降低学生的作业难度。
教
学
目
标
1.学习运动中人物连续动作的画法。
2.结合学生的校园生活，创作一幅“那一刻的我”的作品。
3、培养学生的想象能力和造型能力。
教
学
重
难
点
1、教学重点：让学生学会如何表现生活中那一刻的人物造型。
2、教学难点：教会学生根据命题进行创作。
教
学
策
略
1．引导阶段
2．发展阶段
3．展示与评价阶段
4．收拾与整理阶段
教
学
资
源
环
境
教师：学生在学校或生活正宗的各种精彩时刻的照片、课件。
学生：绘画工具和材料。
教
学
评
价
学生能否积极寻找生活中最有意思的场景？
学生能否运用前面所学的构图和色彩知识、表现这些场景？
学生的作品是否生动、有趣的体现了那一刻的我？
教学过程
环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、引导阶段;
组织学生小组讨论，互相介绍在学校生活中一件快乐的事。
班级里集体进行交流，拓展学生们的创作素材。
教师介绍一下自己在生活中“那一刻的我”。
二、发展阶段：
课件展示运动中的人物，使画面暂停，分析运动中人物的特点。
教师引导学生欣赏各种运动中的人物图像，并讲解人物在运动时的一些主要特点。
创作前，组织学生根据“那一刻的我”的命题进行小组讨论，互相启发。
三、布置作业：
用绘画等形式表现跑步、跳远、掷铁饼等动作，或者表现连续的动作。如：蜡笔画、白描、吹塑纸版画等。
交流作业：
比较谁的作品更能有新意的表现出“那一刻的我”。
比较谁的作品中表现出了人物的连续动作。
看课件，欣赏小朋友的作品是如何表现着几点的。
修改稿子，涂色完成。
看课件，欣赏小朋友的作品中是如何运用色彩表现的。
修改稿子，涂色完成
四、作业展示，评价。
•小组交流中，能否充分发表自己的想法和意见。
•能否在作品中表现出运动中的人物
·作品是否有创意。
五、收拾整理阶段“教师引导学生整理好学习用具。
课
堂
小
结
同学们能在快乐的情境下表现自己的想法和情感，展示自己在快乐时刻中的自己的连贯动作。绘画的得很形象，表现出了人物特征，希望以后的美术课同学们表现的更好。
课
后
拓
展
将创作作品装订成册，制成一本"那一刻的我"的画册。