七年级下册10 阿长与《山海经》教课ppt课件

这是一份七年级下册10 阿长与《山海经》教课ppt课件，共30页。PPT课件主要包含了导入新课，初读感知，饶舌多事，不拘小节，迷信善良，关心爱护，无知纯朴，介绍阿长名字的由来，给我买《三海经》，“我”对长妈妈的怀念等内容，欢迎下载使用。
大多数人都会以为，只有有文化有教养的人才会懂得如何教育自己的孩子。但鲁迅却不这样认为，他反而认为封建文化的阴云笼罩下的文化和教养反而会桎梏孩子气的天性，反而不如没有文化的人来得干脆。今天，鲁迅的《阿长与〈山海经〉》却会完全颠覆这种观点。
1、阅读课文，说说课文写了阿长哪些事情,重点写的又是什么?
首先介绍了长妈妈称呼的由来、外貌特点和一些坏的习惯。如写她喜欢“切切察察”、喜欢“告状”、睡觉爱摆“大”字等；其次写阿长的许多规矩。比如元旦、除夕吃福橘、人死了要说“老掉了”等，这些规矩让我生厌；第三写了长妈妈为“我”买《山海经》的事，而且叙述得很详细，是课文记叙的重点。
2、根据整理的这些事情，归纳阿长的性格特点。
2、请按“序曲——主体——尾声”划分诗的层次。
阿长的坏习惯和规矩以及给我讲长毛的故事。
《山海经》是我国第一部描述山川、物产、风俗、民情的大型地理著作，又是我国古代第一部神话传说的大汇编。全书共十八篇，分为《山经》和《海经》两个部分。
1926年3月18日，北洋军阀政府枪杀进步学生，鲁迅受反动政府通缉，不得不到厦门大学任教。后又因受守旧势力的排挤，作者不愿意想到目前，只能借回忆少年生活写点文章聊以自慰。于是写出了回忆散文集《朝花夕拾》（共十篇散文）。本文是《朝花夕拾》的第二篇：回忆自己童年时期与家里女工阿长相处的一段生活。发表于1926年3月25日《莽原》半月刊第一卷第一期上。
1、生字积累骇破胆(hài) 孤孀(shuāng) 惶急(huáng) 震悚(sǒng) 掳走(lǔ) 诘问(jié) 霹雳（pī lì) 渴慕(mù) 珠玑(jī) 疏懒(shū) 惧惮(dàn) 炙疮疤zhìchuāng 颈(jǐng) 规矩(jǔ) 郝懿(yì) 针灸(jiǔ) 倘使tǎng 投掷zhì 和蔼ǎi
2、词语积累惶急：恐惧着急。诘问：追问，责问。辟头：一年的开头。惧惮：害怕，畏惧。渴慕：迫切地羡慕，文中有想得到的意思。渴：迫切地。疮疤：疮好了留下的疤，常比喻痛处、短处或隐私。
震悚：因恐惧而颤动。情有可原：从情理上可以原谅。霹雳：云和地面之间发生的一种强烈雷电现象。这里指作者受到了极大的震撼。面如土色：脸色像泥土一样，形容极端惊恐。深不可测：深得难以测量。比喻对人或事物的情况捉摸不透。
1、本文的记叙线索是什么？理清这根线索。
阿长没有名字，她的名字别人走后留下来的，因家里人懒得再为她改名，就叫她“阿长”了，其实，阿长连一个名字也没有。这体现了阿长社会地位之低下。
2、课文开头写阿长名字的由来，有什么作用？
这几件事体现出了阿长质朴、善良、热心和关心、爱护孩子的性格，正是为性格才有了后来为“我”买《山海经》这件事。这是为后文作铺垫；其次，这些事情可以让我们看到一个形象丰满、充满生活气息的阿长；第三先写“我”对阿长的不满，后写“我”对阿长的敬意和怀念，故事情节一波三折，收到了欲扬先抑的效果。
3、为什么文题是“阿长与《山海经》”，而文中却写了几件似乎和《山海经》无直接联系的事？
4、仔细阅读文章第三部分，复述阿长为我买《三海经》的起因、经过、结果。
“我”曾在远房的叔祖那里看到过《山海经》
阿长向“我”问《山海经》的事,并给”我”买来了《山海经》
“我”深受感动，从而不由得对长妈妈产生了新的敬意。
文中写道那位远房叔祖疏懒，为会为我找《三海经》，这里还有两个没出面的人物：父母，他们肯定也不会让我买《三海经》，因为他们都会认为那是不正经的书，因而不肯真实回答“我”。而长妈妈主动来问，但“我”知道他并非学者，说了也无益，但既然来问，也就都对他说了，就连“我”也不抱什么希望，没有料到长妈妈会帮助“我”。这里用了对比写法，突出了长妈妈善良和对“我”细致入微关爱之情。
5、文中写了哪些人对待这件事态度？用了什么样表现手法？作用是什么？
我的表情是震惊。文中用了“一个霹雳”比喻和词语“震悚”写出了“我”十分震惊心理，“我”没有料到长妈妈会帮我买《山海经》，也表现了“我”得到绘图《山海经》欣喜之态。
6、当阿长给“我”买来《山海经》时，我是怎样一种表情？为什么为有这种表情？
表面上指阿长做了别人不肯做或做不到的事情，还有另一个意思：阿长的行为才是对孩子真正的关心和爱，这是给以封建文化作说辞的卫道士们的一记响亮的耳光。
7、“这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。”句中“伟大的神力”指什么？
8、作者为什么要写阿长给“我”买来了《山海经》，而不写是他的父亲或母亲呢？
因为这四本书是我最想得到的书，也是我最认为不可能得到却意外得到的书。这四本书虽然很粗拙，但当时给了“我”非常大的震惊，让“我”产生感激和“新的敬意”。
9、作者为什么说“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书”？
10、细读文章最后两段，这两段表达了作者什么思想感情？
从整体说来，本文诙谐而富有情趣，但又不失深沉庄重。“切切察察”的神态，睡相的描写，吃福橘日于的紧张心情，“长毛”的故事等，读后令人捧腹开怀，忍俊不禁。可是，当长 妈妈为“我”买回《山海经》后，作者的感情变得深沉庄重，深切怀念之情流露于字里行间，这种色彩的变化，使得作者对长妈妈的感情表达得更加真实感人。
在你的童年生活中，有没有象阿长那样关心你、并给你留下深刻印象的普通人？你是怎样看待他们的？写一篇小作文，和同学交流。尽可能写得真实、生动、传神。
1、经下面加点字注音，给拼音写出汉字。震悚( ) 惧惮( )骇破胆（ ) 投掷（ ）和ǎi( ) 针jiǔ ( )tǎng ( )使 huáng( )急
（sǒng dàn zhì hài 蔼 灸 倘 惶）
2、解释下面句子中加点的词语。（1）一面又在渴慕着绘图的《山海经》了。（渴慕：迫切地羡慕，文中有想得到的意思。）（2）我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来。（震悚：因恐惧而颤动。）（3）那时就极严重地诘问，而且当面叫她阿长。（诘问：追问，责问。）（4）从此对于她就有了特别的敬意，似乎实在深不可测（深不可测：比喻对人或事物的情况捉摸不透。）
3、下面句子空格处应填词语恰当的一组是（ ）(1)这种敬意，虽然也逐渐 起来，但完全 ，大概是在知道她谋害了我的隐鼠之后。(2)这 使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她 能够做成功。她确有伟大的神力。A. 淡薄 消亡 又 也 B. 冷淡 消失 就 却C. 淡薄 消失 又 却 D. 冷淡 消亡 就 也
4、“仁厚黑暗地母呵,远在你怀里永安她魂灵！”这个句子使用了什么表达方式？有什么作用？
直接抒情的方式，卒章显志，点明了作者对长妈妈深切的思念之情
阿长的关心是出自本心的，不经意的。一本粗劣的《山海经》却让“我“终身感激不尽， 作者感激的不只是长妈妈送我的那本书，而是长妈妈送我的那份情。其实，在生活中，有很多的关心也是父母不经意间的，但我们是否应该牢记在心呢？答案是肯定的，这就叫感恩！