2020-2021学年我与社会教案配套ppt课件

这是一份2020-2021学年我与社会教案配套ppt课件，文件包含11《我与社会》ppt、七彩的夏日南京文博场馆暑期活动丰富多彩wmv、中学生社会实践岗位招聘会体验“找工作”wmv、暑假中学生社会实践活动在各地展开wmv等4份课件配套教学资源，其中PPT共34页， 欢迎下载使用。
暑假中学生社会实践活动在各地展开
人的成长离不开社会。我们要主动认识社会，积极融入社会，在生动鲜活的社会课堂中学习、成长，在异彩纷呈的社会实践中锻炼、发展。投身于社会的过程，也是我们走向成熟的过程。  第一课 丰富的社会生活第一节 我与社会
1、知道社会生活是丰富多彩的；2、理解参与社会生活的意义；3、正确认识个人与社会的关系；4、感受社会生活的变化，关心国家发展，培养学生的社会责任感。5、提高学生关心社会、适应社会的能力，正确处理个人与社会的关系。教学重点：社会生活是丰富多彩的，感受和认识社会生活；教学难点：个人与社会的关系。
1、我们可以通过哪些方面感受到社会生活的绚丽多彩？2、感受社会生活具有什么意义？3、如何理解我们都是社会的一员？4、主要的社会关系包括哪几种？
请同学们认真阅读课本P2-6内容，思考下列问题，并在课本上做标记。时间：5分钟
①到农村、社区、工厂参与社会实践活动；②到社区进行社会调查；③阅读报纸、收看电视；④上网查询。
(1)结合以上情境和你的经验，说说我们可以通过哪些方式了解社会生活?
(2)在参与社会生活的过程中，你有哪些感受？
①感受到社会生活是绚丽多彩的；②国家正在发生越来越大的变化；③自己能够学到很多在课本上学不到的知识；④需要提高与人交往沟通的能力。
一幅幅生动的社会生活画卷在我们面前展开，我们的社会生活绚丽多彩。
暑假里，中学生小华经历了很多大事，以下是他的日记节选。
7月16日：我今天到科技馆的儿童乐园当志愿者，引导和照顾前来玩耍的小朋友。一天下来，虽然累得精疲力竭，却很有成就感！7月25日：在外婆家，我和表弟一起到菜园里除草、采摘蔬菜，既体会到劳动的艰辛，也感受到劳动的乐趣。8月3日：在报纸上看到我国航天事业发展的纪实报道，我心潮澎湃，对航天人的奉献精神感到由衷敬佩。
示例：我在暑假里去了首都北京，登上了八达岭长城，观看了天安门广场的升旗仪式，还游览了故宫博物院、颐和园等名胜古迹，这让我感受到身为中国人的自豪。
暑假里，哪些事情给你的印象深刻？把你的感受写下来，与同学们分享。
七彩的夏日 南京文博场馆暑期活动丰富多彩！
（1）随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展；（2）我们与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。
丰富多彩的暑假生活给我们带来哪些感受？
（1）我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻；（2）我们会更加关注社区治理，并献计献策；（3）会更加关心国家发展，或为之自豪或准备为之分忧。
走进社会，感受社会生活有哪些意义？
（1）人们在社会交往中形成了各种社会关系，我们的社会生活空间不断延展；（2）我们会与越来越多的人打交道，对社会的感受越来越丰富，认识越来越深刻；（3）我们会更加关注社区治理，并献计献策；（4）会更加关心国家发展，或为之自豪或准备为之分忧。
二、我们都是社会的一员
如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。
个人是社会的有机组成部分
人在社会交往中形成了各种社会关系
在不同的社会关系中扮演不同的社会角色，每个人都是社会的有机组成部分。
中学生社会实践岗位招聘会 体验“找工作”
（2）结合视频说一说自己在生活中有哪些身份？
子女、学生、邻居、同学、朋友、顾客、乘客、游客……
（3）你可以得出什么结论?
人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中，一个人有着不同的身份。
（1）组织中学生社会实践岗位招聘会，目的是什么？
中学生体验“找工作”，让中学生感受今后可能从事不同的工作，扮演不同的社会角色。
（2）向身份不同的陌生人介绍自己，你分别应该怎样介绍？
未曾谋面的亲戚：叔叔您好，我是您的侄子小轩，欢迎您到我们家做客。
同学的父母：叔叔您好，我是您儿子的同学小轩，我们在学校里是好朋友。
爸爸的同事：我是您的同事某某的孩子；
学校的校工：我是学校几年级几班的学生。
（1）同一个人，为什么身份不同？
因为人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中，一个人有着不同的身份。
从不同的角度，根据不同的标准，可以将社会关系分为不同的类型。
社会关系从建立的基础可分为血缘关系、地缘关系、业缘关系。
（1）个人是社会的有机组成部分，人在生产、生活和交往过程中逐渐形成了错综复杂的社会关系，这些社会关系构成了人类赖以生存的社会；（2）人的身份是通过社会关系确定的，在不同的社会关系中，我们具有不同的身份；
个人和社会的关系是怎样的？
在社会生活中，我们会与父母、同学、老师、公交车司机、银行职员等很多人产生各种各样的联系。为更好地定位自己，试着绘制自己的社会关系网络图。
(1)这些人通过哪些方式与你产生联系？
父母通过血缘关系的方式与我产生联系；同学、老师、食堂的厨师通过业缘关系的方式与我产生联系；公交车司机、银行职员通过地缘关系的方式与我产生联系。
(2)他们的存在对你产生了怎样的影响？
①父母抚养教育我；②老师教给我知识和方法技巧,教给我做人的道理；③同学让我懂得了要团结友爱，互帮互助；④公交车司机为我出行提供了方便。
(3)结合你绘制的社会关系网络图和生活经验，说说你如何理解个人与社会的关系。
①个人都是社会的一员，个人是社会的有机组成部分。②人们在社会交往中形成了各种社会关系，这些社会关系构成了人类赖以生存的社会。③如果把个人看成点，把人与人的关系看成线， 那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。
通过这节课，你学到了什么？
1、小欣在家里是父母的孩子，在学校是老师的学生，在社区是居民，在商场是消费者……这表明（ ）①生活中一个人往往同时有多重社会身份 ②人因不同的社会关系而具有不同的身份③一个人的社会身份与其血缘关系无关④每个人都是社会关系网上的一个“结点”A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④
2、如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。这个比喻形象地说明（ ） ①社会中的个人渺小而又无助 ②我们每个人都是社会的一员 ③个人是社会的有机组成部分 ④个人的发展决定着社会的进步 A. ②③ B. ①② C. ②④ D. ③④
3、回到家里，我们帮助父母做力所能及的家务；来到学校，我们耐心帮助同学解答疑惑，虚心听从老师循循教导；去到商场，我们细致地向导购了解产品信息……以下说法正确的是（ ） ​①我们在社会交往中形成各种社会关系，错综复杂 ②我们是社会的有机组成部分，个人离不开社会 ③我们的社会关系主要体现为血缘关系、地缘关系和业缘关系等 ④我们的身份都是由社会场所确定的，场所不同，身份就会不同 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④
4、李明的一篇日记这样写道：今天是妹妹的生日，我为她准备了一份精美的礼物；上午，爸爸带我和妹妹到博物馆做志愿者，能给参观者进行讲解，我既激动又自豪；下午，我参加校足球队的训练，因为要代表学校参加比赛，所以大家训练都特别认真刻苦。这体现（　　） A. 人的身份是确定不变的 B. 人与人的身份都是不同的 C. 个人是社会的有机组成部分 D. 人的身份是在社会关系中确定的
某中学组织七年级全体学生，“兵”分八路，走出校园小课堂，走进社会大课堂，顺利地完成了为期一天的社会实践活动：有学生实地参观了当地著名企业，有学生在农业观光园仔细观察了植物的特点，有学生在科技馆听取了有关未来科技的演讲，有学生在消防大队听取消防官兵讲解消防知识……（1）材料中涉及了哪些社会实践活动？至少写出两项。（2）走出校园小课堂，走进社会大课堂，你有哪些深切的感受？（不少于三点）
我与社会一、感受社会生活二、我们都是社会的一员