小学8 20以内的进位加法5、4、3、2加几导学案及答案

这是一份小学8 20以内的进位加法5、4、3、2加几导学案及答案，共2页。学案主要包含了学习内容，学习目标，学习重难点，学习反思等内容，欢迎下载使用。
左右  【学习内容】【学习目标】1．通过动手操作，理解“左、右”的基本含义。2．初步理解左右的位置关系，感受左右的相对性。3．联系生活实际，能解决生活中有关的实际问题。【学习重难点】重点：认识左、右的位置关系，能正确确定左、右。难点：准确描述物体的相对位置。 学   习   流   程学 习 思 考一、激趣定标1．谈话：在上课回答问题时，我们要举手。大家举起手来，比一比看谁举得最好！2．提问：你们知道你回答问题时举的是哪只手吗？那另外一只手呢？今天我们就来学习另外两个方位——左、右。3．板书课题，明示学习目标。二、自学互动，适时点拨【活动一】认识左右学习方式：情境教学、实践操作学习任务：1．分辨自己身体的左右。（1）你能指出你的左边、右边吗？（2）其实我们身上有些部分也左右，你能找出来吗？2．进一步认识左和右。（1）你会用左和右说一句话吗？（2）在日常生活中，你会用左手和右手分别做哪些事情呢？（3）教师喊口令，学生做动作。（4）说一说你现在坐的位置（左边、右边几个人）。【活动二】左右的相对性学习方式：小组合作、交流反馈学习任务：1．准备好你的各种学习用品，小组合作，动手摆一摆。2．提出要求：① 把数学书放在课桌的中间。② 铅笔放在数学书的左边。③ 尺子放在数学书的右边。④ 橡皮放在数学书的左边、尺子的右边。⑤ 摆在最左边的是什么？摆在最右边的是什么？3．小组内打乱顺序摆一摆、说一说，看看自己发现了什么？（我的左边有什么，你的左边有什么？）4．师生共同活动：我举右手，小朋友也举右手，发现了什么？三、达标测评    1．完成练习,集体订正。    2．完成练习，集体订正。    3．了解生活中的“左右”。四、课堂小结 这节课你学到了什么知识？这些知识对你们的日常生活有什么作用？五、板书设计 【学习反思】：