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人教版九年级全册第十五章 电流和电路综合与测试同步达标检测题
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这是一份人教版九年级全册第十五章 电流和电路综合与测试同步达标检测题，共13页。
第十五章 电流和电路
一．选择题
1．关于简单电现象及相关知识，下列说法正确的是（ ）
A．通过摩擦的方法可以产生电荷
B．用一根与毛皮摩擦过的橡胶棒靠近一轻质小球，发现两者互相排斥，小球一定带正电
C．电子是带有最小负电荷的粒子，所带电荷量为1.6×10﹣19C
D．用一根与毛皮摩擦过的橡胶棒靠近一 轻质小球，发现两者互相吸引，小球一定带正电
2．如图所示，甲、乙、丙、丁四个带电小球，甲吸引乙，甲排斥丙，丙吸引丁，若丁带正电，则甲、乙、丙三球的带电情况是（ ）
A．甲球带正电，乙球带负电，丙球带负电
B．甲球带负电，乙球带负电，丙球带正电
C．甲球带正电，乙球带负电，丙球带正电
D．甲球带负电，乙球带正电，丙球带负电
3．用毛皮摩擦过的橡胶棒接触验电器的金属球，验电器的金属箔片张开，如图所示。下列说法正确的是（ ）
A．毛皮的原子核束缚电子的能力比橡胶棒强
B．摩擦过程中毛皮上的电子转移到橡胶棒上
C．验电器箔片张开是因为两箔片带了正电荷
D．金属球上的电荷与两箔片上的电荷电性相反
4．下列物品中，在通常情况下都是导体的是的（ ）
A．玻璃棒 橡胶棒B．铅笔芯 盐水
C．金属勺 塑料尺D．陶瓷碗 人体
5．关于电流的形成，下列的说法中正确的是（ ）
A．电荷只要运动就会形成电流
B．只有正电荷的定向移动才形成电流
C．只有负电荷的定向移动才形成电流
D．正电荷或负电荷作定向移动，都可以形成电流
6．如图所示电路，开关S闭合后，两灯都不亮；用一根导线先后连接a、b两点和b、c两点，两灯仍不亮；仍用这根导线连接b、d两点，灯L2亮、L1不亮。则故障可能是（ ）
A．灯L1开路B．灯L1短路
C．灯L2开路D．开关S的接线柱处断开
7．取两个相同的验电器A和B，使A带正电，B不带电，用带有绝缘手柄的金属杆把A和B连接起来，则（ ）
A．验电器A带正电是因为验电器A上有多余的电子
B．连接起来的瞬间，电子移动方向是从A到B
C．连接起来的瞬间，电流方向是从A到B
D．连接起来的瞬间，验电器A的张角不变
8．如图所示的电路中，小灯泡L1，L2规格相同，闭合开关S后，发现L1不亮，L2发光。此电路的故障可能是（ ）
A．灯L2短路B．灯L1断路
C．灯L2断路D．开关S接触不良
9．在如图所示的甲、乙两个实物图中，闭合所有开关，各元件均能正常工作。现将一根导线接到两电路中的不同位置，会有不同的现象发生，下列说法中正确的是（ ）
A．在甲图中，如果断开S，将导线接到开关的两端，则L1、L2被短路
B．在乙图中，闭合S1，断开S2，将导线接到灯泡两端，则电路中无电流通过，电动机和灯泡都不工作
C．在乙图中，闭合S1、S2，将导线接到电动机两端，则电动机和灯泡都不工作
D．在甲图中，闭合S，将导线接到L1两端，则L1、L2不发光
10．如图所示，粗心的小强把电流表并联接在了L2的两端。如果闭合开关，可能会发生（ ）
A．L1发光，L2不发光B．L1不发光，L2发光
C．L1、L2都要发光D．L1、L2都不发光
11．如图所示，在“用电流表测电流”的实验中，电路的其它部分都已连接完毕，只有导线M还未连入电路。下列说法正确的是（ ）
A．导线M与a接线柱相连且闭合开关时，发生短路故障
B．导线M与b接线柱相连且闭合开关时，L1和L2串联
C．导线M与b接线柱相连且闭合开关时，电流表测通过L1和L2的总电流
D．导线M从a接线柱改接到b接线柱且闭合开关时，电流表的示数减小
12．抽油烟机是现代家庭的“好帮手”，它内部装有照明灯和电动机。使用时，有时需要照明灯和电动机各自独立工作，有时需要它们同时工作。下列如图所示的电路中，符合上述要求的是（ ）
A．B．
C．D．
二．填空题
13．用丝绸摩擦过的玻璃棒带 电，摩擦过程中丝绸 （填“得到”或“失去”）电子。
14．如图所示的验电器是检验物体是否带电的装置，用丝绸摩擦过的玻璃棒接触金属球时，金属箔因为带了同种电荷互相 而张开。金属球和金属杆及金属箔是导体，玻璃棒是 。
15．一个开关同时控制两盏电灯的亮与熄，则两灯 （选填：a串联；b并联；c可能串联可能并联）。街道的路灯的连接方式是 。在如图所示的电路中，灯L2与A 联，要使灯L1单独发光，必须闭合开关 。
16．如图甲所示电路，当开关S闭合后，两个电流表的指针偏转都如图乙所示，其中电流表A1测量的是通过 （填“电源”、“L1”或“L2”）的电流，通过L2的电流为 A。
17．一个带电的物体与不带电的导体相互靠近时，由于电荷间的相互作用，会使导体内部的电荷重新分布，称为静电感应。如图，两个互相接触的导体A和B不带电，现将带正电的导体C靠近A端放置，三者均有绝缘支架。若先将A、B分开再移走C，则B （选填“带正”“带负”或“不带”）电。
三．实验探究题
18．学习了电荷间的相互作用之后，小沈同学大胆地猜想，电荷间相互作用力的大小是否与两电荷所带的电荷量和它们之间的距离有关呢？于是他用如图甲所示装置，做起了实验，Q是一个带正电的物体，把系在丝线上的带正电的小球先后挂在A、B、C三处，比较小球在不同位置所受带电物体的作用力的大小。回答下列问题：
（1）这个力的大小是通过丝线偏离竖直方向的角度显示出来的，这种研究问题的科学方法称之为 （选填“类比法”“等效替代法”或“转换法”）。
（2）为使实验现象更明显，悬挂在丝线上的小球应用 （小钢球/塑料泡沫小球）
（3）根据实验现象，可得出结论：电荷量一定时， ，电荷间相互作用力越大。
（4）做完以上实验后，用另一个小球靠近带正电的物体Q时，情景如图乙所示，则另一个小球的带电情况是 。
19．三个探究小组选用不同规格的灯泡来验证“串联电路的电流规律”，电路图如甲所示。
（1）实验室所用的电流表是两个量程，小量程的分度值是 A；
（2）闭合开关后，发现两灯的亮度不稳定，电流表的指针也来回摆动。故障的原因可能是 。
A．某段导线断开
B．某接线柱处接触不良
C．某灯泡被短路
D．电流表被烧坏
（3）故障排除后，一小组的同学实验时根据电流表A1指针偏转角度较A2小，如图乙所示，他们判断“串联电路中各处的电流不等”请你指出造成他判断错误的原因是： 。
（4）第二小组的同学闭合开关发现灯L2的亮度比灯L1的亮度大，则下列说法正确的是 。
A．灯L2中的电流较大，所以L2更亮
B．电流从电源正极出来先通过灯L2，所以L2更亮
C．两灯中的电流相等，亮度不同是由于两灯规格不同所致
（5）第三小组同学闭合开关S后，发现灯L1发光，L2不发光。对此现象，同学们有以下几种猜想：①灯L2灯丝断了；②灯L2的灯座短路；③灯L2也工作，但L2中电流比L1中电流小；以上猜想中正确的有 （选填序号）。
20．小明在探究并联电路电流规律的实验中，如图甲是实验的电路图。
（1）小明在实验前发现电流表的指针如图乙所示，接下来的操作是： 。在连接电路时发现，刚接好最后一根导线，电流表的指针立即发生了偏转，由此可知，他在连接电路时操作不当之处是 .
（2）他先将电流表接A处，电流表的示数如图丙所示，则电流表的示数为 。
（3）另一个小组实验结束后记录A、B、C各点的电流值如表所示：
根据表中数据，得出以下两个结论：
①并联电路各支路电流相等；
②并联电路中干路电流等于各支路电流之和。
请你对上述实验的不足之处，写出评价意见： 。
21．为了探究并联电路的电流特点，同学们设计了如图1甲所示的电路进行实验。
（1）在实验操作中，A组同学试触时电流表的指针向着没有刻度的左侧偏转（如图1乙所示），出现这种情况的原因是电流表的 。
（2）B组同学试触时电流表的指针扫过有刻度的地方，直到右侧没有刻度的地方（如图1丙所示），出现这种情况的原因是电流表的 。
（3）A组同学经过努力，排除故障后，测出了L1、L2支路和干路上的电流分别为IB、IC、IA，电流表示数如图2中甲、乙、丙所示，可读出：IB＝0.56A，IC＝ A，IA＝ A．根据测量结果，在误差允许范围内你认为并联电路中干路电流和支路电流的关系是： 。
（4）为了验证结论的普遍性，有些同学采用了更换不同电源继续实验的方法进行验证，你还可以采用的方法是： 。
（5）结合你用一个电流表做这个实验时的体会，提出一条对本实验的改进意见： 。
参考答案
一．选择题
1．C； 2．D； 3．B； 4．B； 5．D； 6．D； 7．C； 8．B； 9．C； 10．A； 11．C； 12．A；
二．填空题
13．正；得到；
14．排斥；绝缘体；
15．c；并联；串；S2；
16．L1；1.2；
17．正；
三．实验探究题
18．转换法；塑料泡沫小球；电荷间距离越小；带负电或者不带电； 19．0.02；B；没有注意观察电流表的量程；C；②；
20．对电流表调零；连接电路时未断开开关；0.24A；测出了一组电流立即得出了并联电路的电流规律，实验次数太少，结论有偶然性，应换用不同规格的灯泡测量多组数据；
21．正负接线柱接反了；量程太小；0.44；1；IA＝IB+IC；换用不同规格灯泡进行多次实验；使用三个电流表同时接在电路中的A、B、C处，测出它们的电流；
A点电流IA/A
B点电流IB/A
C点电流IC/A
0.26
0.26
0.52
第十五章 电流和电路
一．选择题
1．关于简单电现象及相关知识，下列说法正确的是（ ）
A．通过摩擦的方法可以产生电荷
B．用一根与毛皮摩擦过的橡胶棒靠近一轻质小球，发现两者互相排斥，小球一定带正电
C．电子是带有最小负电荷的粒子，所带电荷量为1.6×10﹣19C
D．用一根与毛皮摩擦过的橡胶棒靠近一 轻质小球，发现两者互相吸引，小球一定带正电
2．如图所示，甲、乙、丙、丁四个带电小球，甲吸引乙，甲排斥丙，丙吸引丁，若丁带正电，则甲、乙、丙三球的带电情况是（ ）
A．甲球带正电，乙球带负电，丙球带负电
B．甲球带负电，乙球带负电，丙球带正电
C．甲球带正电，乙球带负电，丙球带正电
D．甲球带负电，乙球带正电，丙球带负电
3．用毛皮摩擦过的橡胶棒接触验电器的金属球，验电器的金属箔片张开，如图所示。下列说法正确的是（ ）
A．毛皮的原子核束缚电子的能力比橡胶棒强
B．摩擦过程中毛皮上的电子转移到橡胶棒上
C．验电器箔片张开是因为两箔片带了正电荷
D．金属球上的电荷与两箔片上的电荷电性相反
4．下列物品中，在通常情况下都是导体的是的（ ）
A．玻璃棒 橡胶棒B．铅笔芯 盐水
C．金属勺 塑料尺D．陶瓷碗 人体
5．关于电流的形成，下列的说法中正确的是（ ）
A．电荷只要运动就会形成电流
B．只有正电荷的定向移动才形成电流
C．只有负电荷的定向移动才形成电流
D．正电荷或负电荷作定向移动，都可以形成电流
6．如图所示电路，开关S闭合后，两灯都不亮；用一根导线先后连接a、b两点和b、c两点，两灯仍不亮；仍用这根导线连接b、d两点，灯L2亮、L1不亮。则故障可能是（ ）
A．灯L1开路B．灯L1短路
C．灯L2开路D．开关S的接线柱处断开
7．取两个相同的验电器A和B，使A带正电，B不带电，用带有绝缘手柄的金属杆把A和B连接起来，则（ ）
A．验电器A带正电是因为验电器A上有多余的电子
B．连接起来的瞬间，电子移动方向是从A到B
C．连接起来的瞬间，电流方向是从A到B
D．连接起来的瞬间，验电器A的张角不变
8．如图所示的电路中，小灯泡L1，L2规格相同，闭合开关S后，发现L1不亮，L2发光。此电路的故障可能是（ ）
A．灯L2短路B．灯L1断路
C．灯L2断路D．开关S接触不良
9．在如图所示的甲、乙两个实物图中，闭合所有开关，各元件均能正常工作。现将一根导线接到两电路中的不同位置，会有不同的现象发生，下列说法中正确的是（ ）
A．在甲图中，如果断开S，将导线接到开关的两端，则L1、L2被短路
B．在乙图中，闭合S1，断开S2，将导线接到灯泡两端，则电路中无电流通过，电动机和灯泡都不工作
C．在乙图中，闭合S1、S2，将导线接到电动机两端，则电动机和灯泡都不工作
D．在甲图中，闭合S，将导线接到L1两端，则L1、L2不发光
10．如图所示，粗心的小强把电流表并联接在了L2的两端。如果闭合开关，可能会发生（ ）
A．L1发光，L2不发光B．L1不发光，L2发光
C．L1、L2都要发光D．L1、L2都不发光
11．如图所示，在“用电流表测电流”的实验中，电路的其它部分都已连接完毕，只有导线M还未连入电路。下列说法正确的是（ ）
A．导线M与a接线柱相连且闭合开关时，发生短路故障
B．导线M与b接线柱相连且闭合开关时，L1和L2串联
C．导线M与b接线柱相连且闭合开关时，电流表测通过L1和L2的总电流
D．导线M从a接线柱改接到b接线柱且闭合开关时，电流表的示数减小
12．抽油烟机是现代家庭的“好帮手”，它内部装有照明灯和电动机。使用时，有时需要照明灯和电动机各自独立工作，有时需要它们同时工作。下列如图所示的电路中，符合上述要求的是（ ）
A．B．
C．D．
二．填空题
13．用丝绸摩擦过的玻璃棒带 电，摩擦过程中丝绸 （填“得到”或“失去”）电子。
14．如图所示的验电器是检验物体是否带电的装置，用丝绸摩擦过的玻璃棒接触金属球时，金属箔因为带了同种电荷互相 而张开。金属球和金属杆及金属箔是导体，玻璃棒是 。
15．一个开关同时控制两盏电灯的亮与熄，则两灯 （选填：a串联；b并联；c可能串联可能并联）。街道的路灯的连接方式是 。在如图所示的电路中，灯L2与A 联，要使灯L1单独发光，必须闭合开关 。
16．如图甲所示电路，当开关S闭合后，两个电流表的指针偏转都如图乙所示，其中电流表A1测量的是通过 （填“电源”、“L1”或“L2”）的电流，通过L2的电流为 A。
17．一个带电的物体与不带电的导体相互靠近时，由于电荷间的相互作用，会使导体内部的电荷重新分布，称为静电感应。如图，两个互相接触的导体A和B不带电，现将带正电的导体C靠近A端放置，三者均有绝缘支架。若先将A、B分开再移走C，则B （选填“带正”“带负”或“不带”）电。
三．实验探究题
18．学习了电荷间的相互作用之后，小沈同学大胆地猜想，电荷间相互作用力的大小是否与两电荷所带的电荷量和它们之间的距离有关呢？于是他用如图甲所示装置，做起了实验，Q是一个带正电的物体，把系在丝线上的带正电的小球先后挂在A、B、C三处，比较小球在不同位置所受带电物体的作用力的大小。回答下列问题：
（1）这个力的大小是通过丝线偏离竖直方向的角度显示出来的，这种研究问题的科学方法称之为 （选填“类比法”“等效替代法”或“转换法”）。
（2）为使实验现象更明显，悬挂在丝线上的小球应用 （小钢球/塑料泡沫小球）
（3）根据实验现象，可得出结论：电荷量一定时， ，电荷间相互作用力越大。
（4）做完以上实验后，用另一个小球靠近带正电的物体Q时，情景如图乙所示，则另一个小球的带电情况是 。
19．三个探究小组选用不同规格的灯泡来验证“串联电路的电流规律”，电路图如甲所示。
（1）实验室所用的电流表是两个量程，小量程的分度值是 A；
（2）闭合开关后，发现两灯的亮度不稳定，电流表的指针也来回摆动。故障的原因可能是 。
A．某段导线断开
B．某接线柱处接触不良
C．某灯泡被短路
D．电流表被烧坏
（3）故障排除后，一小组的同学实验时根据电流表A1指针偏转角度较A2小，如图乙所示，他们判断“串联电路中各处的电流不等”请你指出造成他判断错误的原因是： 。
（4）第二小组的同学闭合开关发现灯L2的亮度比灯L1的亮度大，则下列说法正确的是 。
A．灯L2中的电流较大，所以L2更亮
B．电流从电源正极出来先通过灯L2，所以L2更亮
C．两灯中的电流相等，亮度不同是由于两灯规格不同所致
（5）第三小组同学闭合开关S后，发现灯L1发光，L2不发光。对此现象，同学们有以下几种猜想：①灯L2灯丝断了；②灯L2的灯座短路；③灯L2也工作，但L2中电流比L1中电流小；以上猜想中正确的有 （选填序号）。
20．小明在探究并联电路电流规律的实验中，如图甲是实验的电路图。
（1）小明在实验前发现电流表的指针如图乙所示，接下来的操作是： 。在连接电路时发现，刚接好最后一根导线，电流表的指针立即发生了偏转，由此可知，他在连接电路时操作不当之处是 .
（2）他先将电流表接A处，电流表的示数如图丙所示，则电流表的示数为 。
（3）另一个小组实验结束后记录A、B、C各点的电流值如表所示：
根据表中数据，得出以下两个结论：
①并联电路各支路电流相等；
②并联电路中干路电流等于各支路电流之和。
请你对上述实验的不足之处，写出评价意见： 。
21．为了探究并联电路的电流特点，同学们设计了如图1甲所示的电路进行实验。
（1）在实验操作中，A组同学试触时电流表的指针向着没有刻度的左侧偏转（如图1乙所示），出现这种情况的原因是电流表的 。
（2）B组同学试触时电流表的指针扫过有刻度的地方，直到右侧没有刻度的地方（如图1丙所示），出现这种情况的原因是电流表的 。
（3）A组同学经过努力，排除故障后，测出了L1、L2支路和干路上的电流分别为IB、IC、IA，电流表示数如图2中甲、乙、丙所示，可读出：IB＝0.56A，IC＝ A，IA＝ A．根据测量结果，在误差允许范围内你认为并联电路中干路电流和支路电流的关系是： 。
（4）为了验证结论的普遍性，有些同学采用了更换不同电源继续实验的方法进行验证，你还可以采用的方法是： 。
（5）结合你用一个电流表做这个实验时的体会，提出一条对本实验的改进意见： 。
参考答案
一．选择题
1．C； 2．D； 3．B； 4．B； 5．D； 6．D； 7．C； 8．B； 9．C； 10．A； 11．C； 12．A；
二．填空题
13．正；得到；
14．排斥；绝缘体；
15．c；并联；串；S2；
16．L1；1.2；
17．正；
三．实验探究题
18．转换法；塑料泡沫小球；电荷间距离越小；带负电或者不带电； 19．0.02；B；没有注意观察电流表的量程；C；②；
20．对电流表调零；连接电路时未断开开关；0.24A；测出了一组电流立即得出了并联电路的电流规律，实验次数太少，结论有偶然性，应换用不同规格的灯泡测量多组数据；
21．正负接线柱接反了；量程太小；0.44；1；IA＝IB+IC；换用不同规格灯泡进行多次实验；使用三个电流表同时接在电路中的A、B、C处，测出它们的电流；
A点电流IA/A
B点电流IB/A
C点电流IC/A
0.26
0.26
0.52
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