小学语文人教部编版四年级下册第一单元4* 三月桃花水图片ppt课件

这是一份小学语文人教部编版四年级下册第一单元4* 三月桃花水图片ppt课件，共27页。PPT课件主要包含了你对课题有什么疑问，桃花水是什么样子的，桃花水是什么，自学提示，抓关键语句，鲜艳美丽，说心里话交流思想，给万物带来了生机，给田野带来了希望，给人们带来了欢乐等内容，欢迎下载使用。

在课文中，作者把春水叫作“桃花水”。
农历三月河水解冻，此时正是桃花盛开的时节，人们把泛滥的河水称为“桃花水”或“桃花汛”。
啊，河流醒来了！三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。
桃花水：也称桃花汛，指桃花盛开时江河里暴涨的水。我国江淮地区有谚语：“发尽桃花雨，必是旱黄梅。”即桃花盛开时，雨水偏多，预兆当年梅雨季节雨水稀少。
三月的桃花水是什么样子的？请你用课文中的原句来回答吧！
三月的桃花水，是春天的竖琴。
三月的桃花水，是春天的明镜。
刘湛秋，1935年出生，安徽芜湖人。当代诗人、翻译家、评论家。 主要作品：诗集《生命的欢乐》，散文诗集《遥远的吉他》，论文集《抒情诗的旋律》等。
1.自由读课文，读准字音，读通句子，把不理解的词语标出来。2.朗读第一段，找出和这两个问句相对应的段落。3.默读课文，我能找出体现作者情感的关键句是______________。4.我发现第四自然段和第六自然段都运用了______的修辞手法，我听到_____,我看到了_______，我还听到了_____，我还看到了_____。
那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响。
③掺和在一起使有黏性。
你有什么好方法来理解这些词语呢？
自学过程中，你有哪些不太理解的词语呢？
三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞。
联系实际想一想：你有过和别人谈心的经历吗？
1.朗读第一段，找出和这两个问句相对应的段落。2.默读课文，我能找出体现作者情感的关键句是______________。3.我发现第四自然段和第六自然段都运用了______的修辞手法，我听到_____,我看到了_______，我还听到了_____，我还看到了_____。
是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？
春天河流的声音：（第3、4自然段）
河流倒映的美景：（第5、6自然段）
河流刚刚苏醒，汩汩流动，缓缓前行
那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声……
三月的桃花水，是春天的竖琴。
第3、4自然段是什么关系？
它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣……
三月的桃花水，是春天的明镜。
第5、6自然段是什么关系？
啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。
深深地迷恋、沉浸其中。
中心句，读出喜爱和赞美。
文中哪个句子直观地表现了作者对桃花水的赞美？
那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声;那__________，像是__________ ……
这桃花水的声音是不是很美妙动听呢？让我们齐读这一段，读出竖琴声音的空灵与悠扬，读出对桃花水的喜爱和赞美之情吧！
三月的桃花水，是春天的竖琴。 那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声……
透过这面明镜，你仿佛还看到了什么？
三月的桃花水，是竖琴能听，是明镜能看，它还能闻，你闻到了桃花水的什么味道呢？
花瓣飘落时， 。
流淌过青草地时， 。
你还想到了用什么方式感受桃花水的美？
听懂了桃花水跳动的音符，感受到了桃花水优美的风韵，让我们通过朗读把这美妙的声音和图画展现给大家吧！
读完本文后，想一想：你喜欢桃花水吗？说说你的理由。