小学数学西师大版二年级下册你知道吗 算盘教案设计

认识算盘

教学内容：西师版教材2年级下册第一单元例6、例7。

教学目标：

1.让学生认识算盘，了解算盘的结构；会读写算盘上的数；会利用算盘上的珠子表示千以内的数。

2.让学生知道算盘是我国古代的伟大发明之一，是中华民族以为类文化的一大贡献，以此增强民族自豪感。

教学重点：

认识算盘的结构，会利用算盘上的珠子表示千以内的数。

教学难点：

理解1个上珠表示5。

教学准备：

教师用算盘、学生用算盘学具、课件

一、引入。
1.孩子们认识它们吗？这些算盘有的形状多奇特啊！对于算盘的认识，你已经知道了哪些？
2.今天我们一起来认识算盘，齐读课题——认识算盘。
二、探究新知。
1.认识算盘各部分的名称。
（1）请一个孩子拿着算盘到前面来给大家介绍一下你所认识的算盘。
（2）用课件依次介绍算盘各部分的名称：上珠 下珠 档 顶珠 底珠 梁 框。
（3）请拿出自己准备的算盘，同桌互相介绍一下算盘各部分的名称。
2.用算盘计数。
引入：请做好准备我们一起来用算盘拨数。
（1）首先确定好个位，从个位开始往左依次为十位、百位和千位。
（请拨第一个数“1”，谁告诉我你准备从哪一档开始拨数，为什么？）
（2）1个下珠表示1，1个上珠表示5。
（下面我们来继续往后面拨数：2，4，5，谁来告诉我你的5是怎样拨的？9怎么拨？）
（3）用算盘表示两位数，空档表示0。
（请你在算盘上拨出10，说说你是怎样拨的？为什么？请播出下面数字：27 30 65 99。）
（4）用算盘表示三位数。
（请拨数：254 180 309 600，说说你是怎样拨数的）
（5）小结：拨数要从高位起，哪一位上是几就拨几，如果这一位上是0，就用空挡表示。
3.看算盘写数。
（1）打开数学书第11页，完成第二题写一写。
（2）请一个孩子说一说，后面的两个算盘你记录的是哪两个数字，说说每一个数字所在的数位以及他所表示的含义。
（3）小结：写数要从高位起，哪一位上是几就写几，如果是空档就用0表示。
三、练一练
请在算盘上拨珠表示下面的数：105 1234 8765 5260 1807 5001 210 3546 9635 10,000。
（要求：同桌的小朋友1人拨1个数）
四、了解算盘的历史。
1.中国是算盘的故乡。早在春秋时期，我国就有了算盘的雏形——算筹。通常用粗细一样、长短相同的小木棍拼成数码，用以计数。
2.汉代时，随着生产的发展，算筹逐渐被算盘所取代，以算盘为工具进行的计算叫珠算。
3.明朝初年，我国的算盘传到了朝鲜、日本等亚洲国家，后来又流传到俄国，并从俄国传到西欧各国。
4.以前打一手好算盘，是求职谋生的基本条件。人们时常用“金算盘”“铁算盘”来比喻人很精明。
5.国际上曾多次进行过计算速度的比赛，在和计算机的对抗中，每次加减法的速度冠军都是算盘。
五、说说通过这节课的学习，你知道了什么？