小学语文人教部编版六年级上册10 竹节人课时作业

部编版语文六年级上册竹节人同步练习试题

一、选择题

1．下列词语中的“裁”和“别出心裁”中的“裁”意思相同的是（　　）

A．裁剪 B．裁员 C．《唐诗别裁》 D．裁判

2．从上下文连贯的要求看，下面句子的横线上应填入的一项是（    ）

周末，我喜欢逛永州植物园。这里简直是植物的世界，有高大挺拔的松柏，有生机盎然的小草，__________

A．有散发着鲜花的阵阵清香。 B．有鲜花散发着的阵阵清香。

C．有鲜花在散发着阵阵清香。 D．有散发着阵阵清香的鲜花。

3．《竹节人》一课中作者在上课时玩竹节人，被老师发现并没收，说明老师（    ）。

A．不喜欢竹节人，讨厌竹节人扰乱课堂纪律。

B．故作严肃态收取竹节人，体现出老师对竹节人的喜欢。

C．是个没有爱心的人。

4．弄巧成拙（　　）

A．笨，不灵巧 B．谦辞

5．下列句子中没有语病的项是(    )。

A．写文章语言要精练，一定要把不必要的罗嗦的话统统删去。

B．在美术老师的悉心指导下，使我的素描画进步很快。

C．历史博物馆里展出了两千多年前新出土的文物。

D．新时代的教育应该注重培养学生善于观察、善于思考的能力。

二、填空题

6．比一比，组成词。

郑（_______）   陡（_______）      燥（______）     裹（________）

掷（_______）   徒（_______）      躁（______）     衰（_________）

7．照样子写词语。

例：热乎乎（ABB） 

亮________  白________  软________

例：赫赫伟绩（AABC） 

念念______   津津______

8．照样子写词语。

（1）歪歪斜斜（AABB）: _______、_______、_______   

（2）威风凛凛（ABCC）:_______ 、_______、_______ 

（3）念念有词（AABC）:_______、_______、_______    

（4）一模一样（ABAC）:_______、_______、_______

三、现代文阅读

课内阅读。

上课了，意兴依然不减，手痒痒的，将课本竖在面前当屏风，跟同桌在课桌上又搏将起来，这会儿，嘴里不便咚锵。

偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来，被那虎视眈眈的老师看出了破绽。

老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗。不消说，费了许多功夫做出来的，建立了赫赫战绩，鏖战犹酣的两个竹节人被一把抓去。

    下课后，眼巴巴看别的同学重新开战，玩得欢，不禁沮丧得要命，便一起悄悄溜到办公室窗户下的冬青丛里转悠，希望老师能像往常一样，把没收的东西扯散了，随手扔出窗外。

9．选文中“屏风”一词加了引号，这里指的是____________。

10．“意兴依然不减”一句中“意兴”指的是___________；“依然”的近义词_______。

11．从哪里看出同学们玩竹节人的兴致很高呢？

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12．“我”沮丧的原因是什么？

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阅读《竹节人》选段，完成练习。 

教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江， 一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。

13．画线句子使用了什么修辞手法，有什么表达效果？

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14．根据拼音写汉字，并解释成语。 

（1）破课桌，yǎn________然一个叱咤风云的古战场。

（2）叱咤风云：________

15．读句子：“将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。”

从词语：“手舞之、身摆之”“没头没脑”“不知疲倦”这些描写中，你体会到作者怎样的心情？ 

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四、书面表达

16．看下图以《家乡的变化》为话题，写一段话。

参考答案

1．C

2．D

3．B

4．A

5．D

6．郑重    陡峭    干燥    包裹
    投掷    徒步    急躁    衰弱   

7．晶晶    花花    绵绵    不忘    有味   

8．咋咋呼呼    干干净净    整整齐齐    虎视眈眈    两手空空    得意洋洋    洋洋得意    栩栩如生    依依不舍    百发百中    一松一紧    无影无踪   

9．课本

10．    玩竹节人的兴致    依旧   

11．上课了，意兴依然不减，手痒痒的，将课本竖在面前当屏风，跟同桌在课桌上又搏将起来。

12．自己的竹节人被老师没收，下课后，只能眼巴巴看别的同学重新开战，玩得欢。

13．画线句子使用比喻、夸张，把桌面豁开的裂缝比作黄河长江，写出裂缝既宽且长。

14．    俨    形容声势、威力很大。   

15．体会到作者很喜欢玩竹节人，竹节人很可爱。

16．示例：

从前，我的家乡有一条清澈明净的小河，河里的小鱼在追逐戏嬉戏是,就会有许多人来看热闹.小河两岸种着许多菜,大家都用小河的水浇菜,浇了小里的水,菜全部长得非常好尤其是“卷心菜”，长得像个胖娃娃似的。

可是，日复一日，年复一年，许多人贪图方便，随手把垃圾扔进小河里。小河两岸的厂，也把生产过程中的废水排到小河里。从此，小河岸变成一条黑乎乎的脏河，河里再也看不到活泼可爱的小鱼了。而那些死老鼠、枯枝败叶却随处可见。人们都不敢用小河里的水浇菜了，听说，用小河里的水浇的菜，长得特别慢，种出来的菜也是又黄又苦涩。

每当我走近小河，仿佛听见小河在哭诉：“乡亲们啊，我曾经全心全意地为大家服务：衣服脏了，来我这儿洗；水牛渴了，到我这解渴：田地缺水了，来我着引水；小孩热了，到我这洗个痛快„„可是，乡亲们，你们怎么就不替我着想，总把脏东西往我这扔、把废水向我身上倒呢？”

小河，小河，你别哭了，我一定会把你的话转告乡亲们。让他们都来关心你，爱护你，不再乱扔垃圾，让他们都记住一句话：善待环境，就是善待自己和子孙。