人教部编版五年级上册22 四季之美教学ppt课件

这是一份人教部编版五年级上册22 四季之美教学ppt课件，共42页。PPT课件主要包含了春暖花开，春光明媚，万紫千红，花红柳绿，烈日炎炎，骄阳似火，酷暑难耐，汗流浃背，秋高气爽，叶落知秋等内容，欢迎下载使用。
大家心中的四季美景都是怎样的呢？你能说出分别描写春夏秋冬的四字成语吗？
清少纳言　姓清，名不可考，“少纳言”是她在宫中任职的称呼。日本平安时代中期女作家，中古三十六歌仙之一，与紫式部、和泉式部并称为平安时代的三大才女。她出身官僚家庭，通汉学，其随笔作品《枕草子》，为日本最早的随笔作品集。
在作者眼中，春夏秋冬最美的时候分别是什么时候？在文中找出相关句子读一读。
心旷神怡 凛冽 闲逸
书写紧凑，注意“氺” 左右笔画对称，不要写成“水”。
“兔”呈收缩之势；“辶”的捺平，托住“兔”。
为课文划分层次结构，并总结每一部分的主要内容。
熟读“心旷神怡”“凛冽”等词语，会写“黎、晕”等 9 个字，会写“黎明、红晕”等词语。
作者是按什么顺序写这篇文章的？作者眼中的四季分别在什么时候最美？
春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。
中心句，交代了春天最美的时间。
写出了天空颜色的变化。
写出了天空颜色变化的过程。
夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。
中心句，交代了夏天最美的时间。
写出了萤火虫飞舞时的迷人景色。
再次读一读下面的句子，体会景物的动态美。
即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。
蒙蒙细雨的夜晚，飞舞的萤火虫，给黑暗而寂静的夜带来了动态美，增添了浪漫的色彩和情趣，静中有动，动静结合，相得益彰。
秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。
中心句，交代了秋天最美的时间。
赋予归鸦、大雁以情感，画面具有动态感。
思考：归鸦为什么用点点？大雁为什么用成群结队？虫鸣为什么用听？
乌鸦数量不多，且分布散乱，所以用点点，这是视觉描写。
大雁南飞，成群结队，这样写比较真实可感。这是视觉描写。
夜幕降临后，看不到虫子，但是可以听到叫声，这是听觉描写，这样写符合常理。
夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。
夕阳斜照，给人一片寂寞和荒凉的感觉，但是这点点归鸦的身影，给广漠的天空增添了生机和动态美，形成一幅静中有动的优美画面。
成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。
秋季的天空，高远爽朗，有了这比翼而飞的雁阵，更是增添了诗情画意的动态美。
冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜的早晨，或是在无雪无霜的凛冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。手捧着暖和的火盆穿过走廊时，那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊！
中心句，交代了冬天最美的时间。
动静对比和色彩对比。不仅写出了冬天早晨的独特韵味，还体现了作者闲逸、舒适的心情。
只是到了中午，寒气渐退，火盆里的火炭，大多变成了一堆白灰，这未免令人有点儿扫兴。
在作者眼中，四季最美的时间和最美的景物分别是什么？
夏天最美的时间：夜晚；最美的景物：细雨、萤火虫。
春天最美的时间：黎明；最美的景物：天空、彩云。
秋天最美的时间：黄昏；最美的景物：夕阳、归鸦、大雁、风声、虫鸣。
冬天最美的时间：早晨；最美的景物：落雪、白霜、炭火。
本文按一年四季的顺序描写了春天的黎明、夏天的夜晚、秋天的黄昏和冬天的早晨等不同时间的景致。作者用细致的笔触描写出不同时间、不同景物的动态变化，营造了美的氛围。
夕阳、归鸦、大雁、风声、虫鸣
初春小雨唐·韩愈天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
本文描写的是四季之美，所以从整体上要通过语调和节奏等的变化，读出不同季节的不同韵味、不同美感。
◇即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫， 闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。
夏夜里细雨蒙蒙，一切都是昏暗的，而这时一两只萤火虫在迷蒙的细雨中飞行，闪着微光，突出了安静夜晚中的动态变化，让人感受到惊喜。
◇夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地 朝窠里飞去。
描写了夜幕即将降临时，乌鸦急于归窠的景象，赋予了归鸦以情感，画面具有动态感。
◇成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人 感动。
描写了南飞的大雁迎着暮色，伴着夕阳，比翼而飞的景象，让人仿佛看到一幅优美的大雁齐飞动态图。
练笔指导：先选取自己印象最深的景致，再对其颜色、动作、声音、形状等方面的变化进行描述，表现景物的动态美，表达内心独特的感受以及对大自然四季美景的喜爱之情。
参考答案：一个又一个雨点儿落入池塘，敲出一个又一个大小不一的圆圈，那圆圈又一点儿一点儿荡漾开来。一个又一个小雨点儿跳到荷叶上，立刻汇成一个又一个闪亮的水晶珠。池塘里的鱼儿，有的躲在荷叶下，把荷叶当作伞；有的绕着荷叶游来游去，似乎借着荷叶捉迷藏。