生物北师大版第2节 生物学研究的基本方法说课课件ppt

这是一份生物北师大版第2节 生物学研究的基本方法说课课件ppt，共20页。PPT课件主要包含了森林光线昏暗，猎物已跑远，实验1，实验2，被蛇咬过的老鼠，没有被蛇咬过的死老鼠，被咬过，没被咬过，资料P28，光照对鼠妇分布有影响等内容，欢迎下载使用。

1、分析“响尾蛇”实验，能说出实验法研究的一般步骤。2、尝试设计实验：探究影响鼠妇分布的环境因素。3、说出科学探究实验的三大原则。
响尾蛇是一种毒蛇。长约2米,身体呈绿黄色，具有菱形黑褐色斑。尾端有角质环，运动时能发出声音，故称为响尾蛇。响尾蛇捕获到猎物后，它的毒牙会迅速地将毒液注入猎物体内，并不马上把猎物吞下，而是放猎物逃走，过一段时间后，响尾蛇再去追获和吞食猎物。
响尾蛇是根据什么标记去追寻中毒的猎物的？
（1）响尾蛇的视力不好，它的眼只能感受可见光，而不能看清物体。（2）响尾蛇的眼下方有一对能感受热的结构，可以感受到较近的动物体温。
响尾蛇是根据毒液的气味来追寻受伤的猎物的。
（3）响尾蛇的舌能感受空气中的气味。（4）一只没有被响尾蛇咬伤的动物不能触发响尾蛇的追踪行为。
4.5设计并实施实验方案
响尾蛇能追寻到（ ）的老鼠 响尾蛇不能追寻到（ ）的老鼠
响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻受伤的猎物的。
实验法研究步骤：（科学探究）
1、发现并提出问题。2、收集与问题相关的信息。3、作出假设。4、设计实验方案。5、实施实验并记录。6、分析实验现象。7、得出结论
　　鼠妇,又称潮虫，西瓜虫。体椭圆形或长椭圆形，较平扁，背部稍隆，体躯能卷曲成球形，在你生活的小区或校园中寻找并捕捉鼠妇。捕捉鼠妇时，你发现的鼠妇生活在花盆、石块下,这种环境的突出特点是阴暗、潮湿 。
一、提出问题二、作出假设
光照对鼠妇分布有影响吗？
★1、一个对照实验分为实验组和对照组。 对照组：设置或模拟常态、自然状态的组别。 实验组：对生活条件进行变量处理的组别。★2、单一变量原则：实验组和对照组间只有一个因素不同。★3、重复实验原则：目的：避免偶然因素,减少实验误差。方法： （1）样本数量足够；（2）重复实验，求平均值等。
鼠妇在阴暗的地方比在明亮的地方 。
活动结束鼠妇应放回适宜它们生活自然环境！
生物学研究的基本方法（实验法）
响尾蛇是如何追寻它放走的猎物的
提出问题收集与问题相关的信息作出假设设计实验方案实施实验并记录分析实验现象得出结论
1.科学探究的一般过程的排列顺序是( )①发现并提出问题②作出假设③表达交流④制定计划⑤实施计划⑥得出结论 A.①②③④⑤⑥ B.①②④⑤⑥③ C.①②④③⑤⑥ D.①②④⑤③⑥2.响尾蛇靠什么追寻猎物( ) A.听觉 B.视觉 C.嗅觉 D.体温3．在探究“光对鼠妇生活影响”的实验中，将实验盒一边遮光，另一边不遮光，这是为了( ) A.提供一种无光的条件 B.便于观察 C.控制变量 D.设置一个对照实验
4、某生物小组的同学想探究“植物对空气湿度的影响”，经过多次测量，得到三种不同地点的空气湿度平均值。如下表：
（1）整个测量过程中 组数据起对照作用。
（2）根据数据可以看出，空气湿度最大的地点是 。（3）通过数据得知，植物多的地方空气湿度就 ，这个实验说明生物能够 环境。
5、某生物小组的同学想探究“水分对蚯蚓的生活与分布有无影响”，进行了下面的探究活动。请将下列活动补充完整：1、提出问题 .2、作出假设 .3、方法步骤：制作右图所示装置：（1）将4条蚯蚓放到隔离带上，然后盖上鞋盒；（2）一段时间后，打开鞋盒盖子，数出两边土壤中的蚯蚓数目，并记录；（3）重复步骤（2）多次；目的是： 。（4）根据几次记录的实验数据，分别求出两种土壤中蚯蚓数目的_______。4、指出本实验的不足之处： 。
水分对蚯蚓的生活与分布有影响吗？  
水分对蚯蚓的生活与分布有影响。  
水分对蚯蚓的生活与分布没有影响。  
避免偶然因素，减少实验误差
蚯蚓数量太少，应增加蚯蚓数量
下表为探究“种子萌发的环境条件”的实验设计，请根据表中提供的信息回答下列问题：
（1）当以温度为变量时，应选取瓶子编号为        进行对照实验，实验组为 ，对照组为 。
（2）A与B进行对照实验是为了探究           的作用。
（3）A号、D号瓶预期的实验结果依次是                     ， 据此可以得出的结论是 。 
A种子萌发D种子不萌发
（4）指出本实验设计中的不足并加以改正 。
每组种子的数量太少，每组种子的数量应足够多（比如都是10粒）；没有重复实验。