人教部编版七年级上册15 诫子书同步练习题

这是一份人教部编版七年级上册15 诫子书同步练习题，共6页。试卷主要包含了积累运用，阅读提升等内容，欢迎下载使用。

1.解释下面加点的字。
〔1〕.静以修身：
〔2〕.非淡泊无以明志：
〔3〕.非宁静无以致远：
〔4〕.非学无以广才：
〔5〕.淫慢那么不能励精：
〔6〕.险躁那么不能治性：
〔7〕.年与时驰：
〔8〕.意与日去：
〔9〕.遂成枯落：
〔10〕.悲守穷庐：
2.翻译以下句子。
〔1〕.静以修身，俭以养德。
〔2〕.非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
〔3〕.非学无以广才，非志无以成学。
〔4〕.淫慢那么不能励精，险躁那么不能治性。
〔5〕.年与时驰，意与日去。
3.默写填空。
〔1〕. ， 险躁那么不能治性。(诸葛亮?诫子书?)
〔2〕. ， 俭以养德。(诸葛亮?诫子书?)
〔3〕.非淡泊无以明志， 。(诸葛亮?诫子书?)
〔4〕.非学无以广才， 。(诸葛亮?诫子书?)
〔5〕.自古，中国人就与奋斗结下不解之缘。诸葛亮的?诫子书?也道“非学无以广才， ；冰心以“嫩绿的芽儿，和青年说：‘ ！’〞号召青年锐意进取，书写人生华章。
〔6〕.致远桥的名字化用了诸葛亮?诫子书?中的诗文“ ， 〞。
〔7〕.一个人不学习就没法增长自己的才干，不立志就不可能有大的成就。这正如诸葛亮在?诫子书?中所说的“ ， 非志无以成学〞。青年人要志存高远，发奋读书。
〔8〕.人们常用诸葛亮?诫子书?中的“ ， 〞作为修养身心、修养品德的座右铭。
4.本文〔诫子书〕作者对孩子的教育从哪几个方面进行了论述？从这几个方面又是怎样展开论述的？
5.作者写这封信的用意是什么？
6.请根据提示默写有关惜时的诗句。
〔1〕. ， 老大徒伤悲。(?长歌行?)
〔2〕. ， ， 空悲切。(岳飞?满江红?)
〔3〕. ， 白首方悔读书迟。(颜真卿?劝学?)
二、阅读提升
阅读下面的文言文语段，答复以下问题。
[甲]夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢那么不能励精，险躁那么不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
(?诫子书?诸葛亮)
[乙]欧阳修，字永叔，庐陵人。四岁而孤母郑氏自誓守节亲诲其学。家贫，以荻①画地学书。幼敏悟过人，读书辄成诵。及加冠 ， 嶷然有声②。一日，修得唐韩愈遗稿于废书簏③中，读而心慕焉。苦志探赜④ ， 忘寝食，必欲并辔绝驰而追与之并，遂以文章名冠天下。
修母尝谓之日：“汝父为吏，常夜烛治⑤官书，屡废而叹。吾问之，那么日：‘死狱也，我求其生，不得尔。’吾日：‘生可求乎？’日：‘求其生而不得，那么死者与我皆无恨。夫常求其生，犹有死也，而世常求其死也。’其平日教他子弟，常用此语，吾耳熟焉。〞修闻而服⑥之终身。
(?宋史·欧阳修传?)
[注] ①荻：植物名，形状像芦苇。②嶷(yí)然有声：很高的名望。③簏(lù)：竹编的盛物器具。④赜(zé)：精微，深奥。⑤治：研究。⑥服：服从。
7.选出以下断句正确的一项( )
A. 四岁而孤/母郑氏自誓守节/亲诲其学 B. 四岁而孤/母郑氏/自暂守/节亲诲其学
C. 四岁而孤母/郑氏自誓/守节亲/诲其学 D. 四岁/而孤母郑氏自誓/守节亲诲其学
8.选出以下句子中加点词语意思相同的一项( )
A. 诫子书 以荻画地学书 B. 吾日三省吾身 一日
C. 夫君子之行 必欲并辔绝驰而追与之并 D. 屡废而叹 读而心慕焉
9.选出对[甲][乙]两文分析有误的一项( )
A. [甲]文中诸葛亮主张以俭养德，以静求学，以学广才，这三者是互相联系，缺一不可的。
B. [乙]文中“及加冠〞的意思是“到了二十岁〞。古时男子二十岁举行加冠仪式(束发戴帽)，表示已经成年。
C. [乙]文中欧阳修于废纸篓中得到韩愈的遗稿，羡慕不已，他决心要在名声上赶超韩愈。
D. [甲]文“年与时驰，意与日去〞是诸葛亮希望儿子珍惜时间的谆谆劝勉，[乙]文中“修闻而服之终身〞表达了欧阳修善于听取母亲教诲且终身遵循的可贵品质。
10.将以下句子翻译成现代汉语。
①险躁那么不能治性。
②求其生而不得，那么死者与我皆无恨。
11.诸葛亮认为“才须学也〞，请结合两文谈谈如何做才能学有所成。
答案解析局部
一、积累运用
1.【解析】【分析】⑴、句意为： 依靠内心安静来修养身心 。
⑵、句意为： 不恬静寡欲无法明确志向 。
⑶、句意为： 不排除外来干扰无法到达远大目标 。
⑷、句意为： 如果不学习就无法增长自己的才干 。
⑸、句意为： 纵欲放纵、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作 。
⑹、句意为： 冒险草率、急躁不安就不能修养性情。
⑺、句意为： 年华随时光而奔驰 。
⑻、句意为： 意志随岁月逐渐消逝。
⑼、句意为： 最终枯败零落 。
⑽、句意为： 只能悲哀地困守在自己穷困的破舍里 。
故答案为：⑴ 连词，表示后者是前者的目的 ⑵ 内心恬淡 ，不慕名利 ⑶ 到达远大目标 ⑷ 增长 ⑸ 放纵懈怠 ⑹ 修养 ⑺ 疾行，指迅速逝去 ⑻ 消失、丧失 ⑼ 于是，就 ⑽ 穷困潦倒之人住的陋室
【点评】此题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
2.【解析】【分析】此题考查文言语句的翻译。注意语句中的重要实词的意义，以及特殊句式的翻译。注意文言虚词“以〞“那么〞“与〞的用法。
故答案为：⑴ 以宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。
⑵不能做到内心恬淡、不慕名利就无法明确自己的志向，不能做到宁静专一无法到达远大目标。
⑶不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。
⑷放纵懈怠就无法振奋精神，轻薄急躁就不能修养性情。
⑸年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而消失。
【点评】此题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的标准，将翻译过来的内容进行适当的调整，到达符合现代汉语的用词造句的标准。
3.【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：“ 励 、 致 、 成 、 淡泊 、 俭 〞
故答案为：⑴ 淫慢那么不能励精
⑵ 静以修身
⑶ 非宁静无以致远
⑷ 非志无以成学
⑸非志无以成学；开展你自己
⑹非淡泊无以明志；非宁静无以致远
⑺非学无以广才
⑻静以修身；俭以养德
【点评】此题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。
4.【解析】【分析】此题考查文章内容的理解。结合“非学无以广才，非志无以成学〞可知，作者讲述了学习的重要性；结合“淫慢那么不能励精，险躁那么不能治性〞可知，作者论述了做人的道理。结合“静以修身，俭以养德〞可知， 作者强调的是一个“静〞字：修身须要静，学习须要静，获得成就也取决于静。
故答案为： 作者就学习和做人两个方面进行了论述；无论做人，还是学习，作者强调的是一个“静〞字：修身须要静，学习须要静，获得成就也取决于静。把失败归结为一个“躁〞字，把“静〞与“躁〞加以比照，增强了论述效果。
【点评】理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到局部再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体.上来，进而抓住文章的主要内容。
5.【解析】【分析】从“静以修身，俭以养德〞及“淫慢那么不能励精，险躁那么不能冶性〞可以看出诸葛亮告诫儿子要培养自己的品德，淡泊名利。从“非澹泊无以明志，非宁静无以致远，非志无以成学〞可以看出诸葛亮告诫儿子要树立明确的志向。从“非学无以广才〞可以看出
诸葛亮告诫儿子要刻苦学习。“年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及〞可以看出诸葛亮告诫儿子要珍惜时间。
【点评】此题考查概括文章内容要点的能力。答这样的题，必须反复阅读文章，在理解文章内容的根底上用简洁、恰当的语言概括文章的内容要点。
6.【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：“ 莫 、 勤〞
故答案为：⑴ 少壮不努力
⑵莫等闲；白了少年头
⑶黑发不知勤学早
【点评】此题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。
二、阅读提升
7.【解析】【点评】⑴、此题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。
⑵、此题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。
⑶、此题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的根底，找出相关的语句做出具体的分析即可。
⑷、此题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的标准，将翻译过来的内容进行适当的调整，到达符合现代汉语的用词造句的标准。
⑸、此题考查比较阅读能力，解答此题需要先疏通文意，了解内容。根据具体内容分析文章的异同。注意题干的要求比较的角度。
【参考译文】
欧阳修，字永叔，庐陵人。四岁时父亲就去世了，母亲郑氏，立誓守节，亲自教导他学习。家境贫穷，以至于只能用芦获做笔在地上学习写字。(欧阳修)自幼就聪敏过人，读书过目不忘。等到成人，更是超然出众，卓有声誉。一天，欧阳修在废弃的书筐中得到唐朝韩愈遗留的书稿，阅读后心里十分仰慕他。(于是他)下苦功夫探索奥秘，到了废寝忘食的程度，决心要快马加鞭追赶他和他并驾齐驱，最终，(欧阳修)凭借文章名冠天下。
欧阳修的母亲曾经对他说：“你父亲做官的时候，常常在夜间点着蜡烛办理官府公文，屡次停下来叹息。我问他什么事情，他便说：‘是死刑案子，我想寻求保全犯人生命的可能，却没有找到。’我说：‘生路可以寻求吗？'他说：‘(我)设法使他们活下来却不能够，被判死刑的人和我就都没有遗恨了。(我)经常为死囚寻求生路，仍然还有失误造成不该死的人被处死的，然而世间的官吏却常为犯人寻找处死的理由呀。’他平日教导别人的子弟，经常用这些话，我都听熟了呀。〞欧阳修听了这段话，终生照做不忘。
7.7.此题考查学生的断句能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后根据句意进行分析。句意:四岁时死了父亲，母亲郑氏，一直守节未嫁，亲自教导他学习。故断为:四岁而孤/母郑氏自誓守节/亲诲其学。
故答案为：A。
7.8.此题考查学生对一-词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意,然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。
A.书:书信/书:书写、写字;
B.每天/一天；
C.之:结构助词，的/之:代词，他;
D.连词，递进关系
故答案为：D。
7.9.此题考查学生对文章内容的理解能力。解答此类问题，要在疏通文意的根底上，理解文章内容。
ABD.正确;
C.有误， “必欲并辔绝驰而追与之并〞中的“并〞是“比肩〞之意，不是“赶超〞之意。
故答案为：C.
7.10.此题考查语句的翻译。
①重点词:险躁，冒险急躁，狭隘急躁。那么，就。治性，修性,养性。
句意:轻薄急躁就不能修养性情。
②重点词:而，表转折关系。那么，那么。皆,都。恨，遗憾。
句意: (我)设法使他们活下来却不能够(努力让他们活下来却没有成功)，那么死去的人和我都没有遗憾。
7.11.此题考查比较阅读能力，解答此题需要先疏通文意，了解内容。根据具体内容分析。从[甲]文中“非志无以成学〞和[乙]文中“必欲并辔绝驰而追与之并，遂以文章名冠天下〞可以知道，学习须有“志〞。明确志向，选定目标。从[甲]文中“非志无以成学〞可以知道，诸葛亮认为，学习须能“静〞。只有摒除杂念和干扰，保持宁静专一的状态，才能专心致志学习。从[乙]文中“苦志探赜，忘寝食〞可以知道，学习须能“勤〞。不怕苦累，刻苦勤奋的学习。从[甲]文中“年与时驰，意与日去〞可以知道，诸葛亮认为，学习须惜“时〞。只有善于利用时间，才能在生活中挤出时间来学习。