攻略01 频考字音+频考成语+古诗文梳理+战疫作文好句-备战2020年中考语文早读攻略

这是一份攻略01 频考字音+频考成语+古诗文梳理+战疫作文好句-备战2020年中考语文早读攻略，共60页。主要包含了《观沧海》，《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，《次北固山下》，《天净沙·秋思》等内容，欢迎下载使用。

1．花枝招展：比喻姿态优美。招展：迎风摆动。常用来形容妇女打扮得十分艳丽。
2．不能自已：不能抑制自己的感情。已：停止。
3．忍俊不禁：忍不住笑。
4．黯然神伤：形容心中伤感，情绪低落。
5．故弄玄虚：本意是故意玩弄使人迷惑的欺骗手段。这里指神秘的意思。
6．呕心沥血：形容费尽心思。
7．想入非非：思想进入虚幻境界，完全脱离实际，胡思乱想。
8．不速之客：指没有邀请自己来的客人。速：邀请。
9．人声鼎沸：人声喧闹的意思。鼎沸：本意是锅里的水烧开了，发出响声。
10．置之度外：不把它放在心上。度：这里是考虑的意思。
11．流光溢彩：形容色彩丰富，光亮夺目。
12．人迹罕至：少有人来。迹：足迹。罕：稀少。
13．随声附和：别人说什么，自己跟着说什么。形容没有主见。
14．奔走相告：一边奔跑，一边告诉别人。
15．一张一翕：形容呼吸时一张一合。
16．异想天开：形容想法离奇，不切实际。
17．相映成趣：互相衬托。
18．祸不单行：表示不幸的事接连发生。
19．触目伤怀：看到（家庭败落的情况）心里感到悲伤。怀：心。
20．狼吞虎咽：形容吃东西又猛又急。
《古代诗歌四首》
诗歌的分类
1．从诗歌的形式可分为：
①古体诗（唐以前的诗歌）包括四古、五古、七古、楚辞、乐府诗等；
② 近体诗（唐以后的诗歌）包括律诗（五言侓诗、七言律诗）和绝句（五言绝句、七言绝句）。其中，律诗从上往下又分为：首联、颔联、颈联和尾联。
2．诗歌按表达方式分抒情诗、叙事诗、哲理诗
3．诗歌按内容分（题材）：叙事诗、写景诗、友情送别诗、爱国怀乡诗、咏物诗、咏史怀古诗、边塞征战诗、山水田园诗等。
一、《观沧海》
1．作者曹操（155——220），字孟德，沛国谯郡人，东汉末年的政治家、军事家、诗人。他是建安时期的代表诗人之一，精于兵法，著有《孙子略解》等军事著作。其诗以慷慨悲壮、宏伟壮观著称。著有《蒿里行》《短歌行》《苦寒行》《龟虽寿》《观沧海》等诗篇。
2．《观沧海》全诗以“观”字统领全篇，下文由“观”字展开，写登山所见。“水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起”属于实写，描写了海水和山岛的景象，由远及近。“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”属于想象的虚写，表现大海吞吐日月星辰的气概，同时也表现了作者博大的胸襟。
3．中心思想：
这首写景抒情诗，作者勾画了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，展现了开阔的胸怀，抒发了统一中国建功立业的伟大抱负。
名句填空
1．“水何澹澹，山岛竦峙”两句极力渲染大海苍茫雄浑的气势。 写出了大海远景的一般轮廓。
2．“树木丛生，百草丰茂”两句表现草木欣欣向荣，生机无限。
3．“秋风萧瑟，洪波涌起”写秋风萧瑟，波浪滔天的雄伟壮观的情景。
4．“树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起”四句作者面对萧瑟秋风，极 极写大海的辽阔壮美，有丝毫凋衰感伤的情调。这种新的境界，新的格调，正反映了他“老骥伏枥，志在千里”的“烈士”胸襟。
5．“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”四句是互文见义，作者以奇特而丰富的想象创造了一种宏大的意境，作者以沧海自比，通过写大海吞吐日月的气势，来表现诗人自己的宽广胸怀和豪迈气魄。这是千古名句。
二、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
1．背景：
天宝年间，王昌龄被贬为龙标尉。作者闻讯，写了这首诗寄给他，表示慰问。
2．译文：
暮春时节，树上杨花落尽，杜鹃在不停地啼叫，听说你被贬到龙标去了，一路上要经过五条溪水；让我把为你而忧愁的心托付给天上的明月吧，伴随着你一直走到那夜郎以西
3．主题：
表达了对友人的同情和关切之情，同时也流露出对自己遭遇的感伤情绪。
4．赏析要点：
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪
▲古人论诗有云：“一切景语皆情语”，李白诗中可为例的一句是：杨花落尽子规啼。
▲诗中写“杨花”“子规”的作用是什么？
（▲李白的这首七言绝句在前两句的写景中有什么特色？）
写“杨花”且“落尽”是先点时令，这样的“暮春”在古诗中是一个花与泪同落的季节，这就奠定了全诗伤感的基调。“杨花”漂泊无定，暗写王昌龄被贬荒僻之地给人的飘零流落之感；“子规”即杜鹃，在我国古典诗词中，它总悲哀凄惨地啼叫着。
本诗首句通过各种意象，渲染出在暮春季节的一种哀伤、惆怅气氛，表达了作者悲苦、哀怨的心情。
1．请对“我寄愁心与明月”这句诗从修辞和作者情感表达两个角度作简要赏析。
答：本诗最后两句采用拟人的修辞手法，将月亮人格化。明月有了人性，能将“愁心”带给远方的朋友，诗句生动形象地表达了诗人的忧愁和无奈，抒发了作者对友人被贬远行的忧虑关心之情。
2．诗人为什么偏要寄愁心与明月？
答：因思念之情往往是夜间最为浓郁，由月的阴晴圆缺，最易想到人的悲欢离合。因为月照中天，千里可共，作者寄情于月，朋友见月如见作者。
3．“我寄愁心与明月”，李白因何而愁？有愁不向人当面说，却要“与明月”，又是为什么？
答：因朋友王昌龄“左迁”（贬官）而愁。 作者并不在朋友身边，“闻”、“遥”可证。
三、《次北固山下》
1．作者王湾（生卒年不详），唐代诗人，洛阳人。
2．首联：客路青山外，行舟绿水前。
“客路”点明自已是客游在外，规定了全诗的情调氛围，旅途在青山之外，自已乘坐的船正在绿水中向前行。
颔联：潮平两岸阔，风正一帆悬。
潮水上涨，江面顿时开阔，江水似乎与岸平了；船行江中，和风顺江吹来，船帆端端正正地高挂着。作者通过“风正一帆悬”的小景，把平野开阔、大江直流、波平浪静的大景表现了出来。
颈联：海日生残夜，江春入旧年。
表现的是江上行舟，即将天亮的情景。从中我们可以知道，诗人是于岁暮月残，连夜行舟的。既写景又点出时令。这两句可以说是“形容景物，妙绝千古”。当残夜还未消退之时，一轮红日从海上冉冉升起；旧年尚未逝去，江上已呈露春意。作者无意说理，却在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的理趣。海日生于残夜，将驱尽罴暗；江春，那江上景物表现的春意，闯入旧年，将赶走严冬。不仅写景逼真，叙事确切，而且表现出具有普遍意义的生活哲理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。
尾联：乡书何处达？归雁洛阳边。
不言思乡之情，而思乡之情自在其中。看到南雁北归，自然想到鸿雁传书的典故，便想让大雁把他这游子的音讯带给洛阳家乡。“乡书”、“归雁”与首联的“客路”、“行舟”，遥相呼应，流露出身在江南、神驰故里的飘泊羁旅之情，使全篇笼罩着一层清淡的乡思愁情。
3．中心思想：
《次北固山下》这首诗描绘了一幅江南春天的壮丽画面，写出了诗人客游他乡的羁旅漂泊之情，并流露出诗人思念故乡，思念亲人的真挚情怀。
名句填空
1．“客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。”是在描绘长江景色。
2．颈联“海日生残夜，江春入旧年”，蕴含新事物孕于旧事物解体之时的哲理，表达作者乐观向上，积极进取的精神。（名句——诗苑奇葩，艳丽千秋。）
3．尾联“乡书何处达，归雁洛阳边”，见雁思亲，表现了淡淡的思乡愁绪。4．这首诗的首联、颔联、颈联都是对偶句。
5．你还能想起另外一些表现乡愁的诗句吗？——“举头望明月，低头思故乡。”
6．站在江边微风轻拂，江水浩淼，波平浪静，一叶白帆悠然地飘荡在江面上，恰似王湾《次北固山下》中的“潮平两岸阔，风正一帆悬”的美景。
四、《天净沙·秋思》
1．马致远，生卒年不详，字千里，号东篱，大都人，元代戏曲作家、散曲家。有“曲状元”之称。后人把他和关汉卿、白朴、王实甫称为“元杂剧四大家”。他几乎一生都过着漂泊无定的生活。他也因之而郁郁不得志，困窘潦倒一生。于是在一次羁旅途中，写下了《天净沙•秋思》——被称为“秋思之祖”。
2．题目解说：
“天净沙”，曲牌名。“秋思”，是题目，意为秋天里的思念。题眼是“思”，“秋”是特定时节，“秋思”二字概括了全曲内容。
3．前两句是写景，末二句为抒情。“断肠人在天涯”是这首小令的主轴，贯穿着整首曲的情思：昏鸦还知道投树栖息，小桥流水旁的人家也有安身之地，而骑着瘦马的游子却只能在西风古道上奔波。“夕阳”如血，可以想见它照在老树昏鸦，小桥流水同古道瘦马上会各有各的色彩，但倍添迟暮苍凉之气氛是相同的。“天涯”二字的指出，与夕阳配合，正应了“日暮途穷”的成语，加重了悲凄衰残的色彩，说尽了千古羁旅人沉重的脚步与无限的愁闷。
4．此曲描绘了秋天黄昏的景色，烘托了浪迹天涯的游子思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。
1～3句：用九个景物构成一幅水墨画，极力渲染悲凉气氛，表现一个长期漂泊异乡的人的惆怅之情。
4～5句：用了夸张。表达游子漂泊在外思乡的悲情，点明了文章的主旨。
01
中国人
总是被他们之中最勇敢的人保护得很好。
——《论中国》基辛格
02
武汉本来就是一座很英雄的城市
中国本来就是一个很英雄的国家
——钟南山
03
时代的一粒灰
落在个人头上
可能就是一座山。
——作家 方方
04
没有不可治愈的伤痛
没有不能结束的沉沦，所有失去的
会以另一种方式归来。
——约翰·肖尔斯
05
我们之所以赞颂勇气
是因为人类总是在明知风险的时候
仍然选择做我们该做的事。
——回形针
06
做“守护者”，就是担使命、保安康。
做“修行者”，就是宅其身、抱道行。
做“识途者”，就是要做到游必有方。
——教育部致全国大学生的一封信
07
原来国泰民安就是
车水马龙，人声鼎沸
——《重庆宣传片》
08
有一分热，发一分光
就令萤火一般，
也可以在黑暗里发一点光
不必等待火炬。
——鲁迅《热风》
09
2020年的寒假注定不寻常，要说“确保学生度过愉快的假期”，恐怕令人苦笑。如果能让孩子们明白，世界上还有一些人与事值得去学习、领悟、珍视、动容，何尝不是更深层的教育？当孩子们意识到在阳光下奔跑、和小伙伴拉手、去学校上学等往日再寻常不过的事，如今那么令人期待，“美好生活来之不易”才会从说教变为体会，这样的“学习”会影响孩子们的一生。在多元的成长面前，在对生命的礼赞中，“分数万能”何其狭隘。
——人民网
10
84岁的钟南山，有院士的专业，
有战士的勇猛，更有国士的担当。
一路奔波不知疲倦，满腔责任为国为民，
的的确确令人肃然起敬！
——人民日报微博
1．逮捕Bǔ
2．麻痹Bì
3．包庇Bì
4．濒临Bīn
5．哺育Bǔ
6．泊位Bó
7．傍晚Bàng
8．鄙视Bǐ
9．庇护Bì
10．奴婢Bìi
11．称心Chèn
12．赔偿Cháng
13．整饬Chì
14．觇视Chān
15．处分Chǔ
16．刹那Chà
17．炽热Chì
18．粗糙Cā
19．瞠目Chēng
20．嗔怒Chēn
21．重创Chāng
22．阐明Chǎn
23．颤动Chàn
24．鞭笞Chī
25．场院Cháng
26．巢居Chá
27．抽搐Chù
28．伺候Cì
29．从容Cóng
30．憧憬Chōng