小学语文24* 月迹导学案

月迹

【学习目标】

1．探索语言风格，理解文章内容与形式上相互依存的关系。

2．寻找童心，归纳文章主旨，掌握散文形散神聚的结构特点。

【学习重难点】

理清文章思路，掌握散文形散神不散的结构特点。

【学习过程】

一、新知探究

1．作品作者过关

（1）贾平凹，当代_____。

（2）代表作有小说《腊月正月》、_______、《满月儿》，有《贾平凹散文自选集》等。

（3）选自《贾平凹散文选集》（百花文艺出版社1994年版）。

2．自读课文，回答以下问题：

（1）概括文章的主要内容。

（2）文章的中心思想是什么？

（3）有感情地朗读课文，说一说课文写了孩子们寻找月亮的哪些活动。作者借此抒发了怎样的感情？

（4）仔细默读课文，看看作者是在哪些地方找到了月亮的踪迹，不同的地方月亮有什么不同的特点，作者的心情又分别有什么变化？

二、达标检测

1．《月迹》中作者描写月亮是从什么角度结合什么事物来写的？这样写有什么作用？

2．谈谈你对《月迹》中“我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了。”这句话的理解。

4．谈谈你对《月迹》中“噢，月亮竟是这么多的：只要你愿意，它就有了哩。”这句话的理解。

5．贾平凹的《月迹》围绕孩子和月亮依次写了_____、_____、_____三个部分。