小学语文人教部编版五年级上册24* 月迹第一课时学案

这是一份小学语文人教部编版五年级上册24* 月迹第一课时学案，共3页。学案主要包含了学习目标，学习重难点，学习过程等内容，欢迎下载使用。

【学习目标】
1．学会观察事物，学会发现美。
2．体会童心童趣。
3．学会感悟和表达。
【学习重难点】
学会观察事物，学会发现美。
2．学会感悟和表达。
【学习过程】
一、预习板块
1．课文开头写“我们这些孩子，什么都觉得新鲜，常常又什么都不觉满足”，而结尾却说“大家都觉得满足了”，这是为什么？


从“微风”“杨柳”“月亮”“期盼”“泪水”“微笑”中选三个词语，发挥想象、思考并
运用修辞手法，写一段符合特定情境的话。（40字内）
情境一：
分别时

情境二：
重逢时

二、探究板块
我们都看着那杯酒，果真里边就浮起一个小小的月亮的满圆。捧着，一动不动的，手刚一动，它便酥酥的颤，使人可怜儿的样子。大家都喝下肚去，月亮就在每一个人的心里了。
奶奶说：
“月亮是每个人的，它没有走，你们再去找吧。”
……
大家都觉得满足了，身子也来了困意，就坐在沙滩上，相依相偎地甜甜地睡了一会儿。
1．细读选段，理解下面语句。
（1）噢，月亮竟是这么多的：只要你愿意，它就有了哩。


（2）我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了，那月亮不是我们按在天空上的印章吗？


2．结尾说“大家都觉得满足了”，反映了孩子们什么心理？抒发了一种什么感情？


3．作者描写月亮是从什么角度结合什么事物来写的？这样写有什么作用？


练习
一、连一连。
niǎ cháng é jí dù rèn
嫦 娥 袅 刃 嫉 妒
二、用“然”组成的词语填入相应的空中。
1.奶奶（ ）说：“月亮进来了！”
2.我们都跑了出来，它（ ）就在院子里。
3.一向落后的平平这次（ ）得了满分。
三、读句子，填写恰当的叠词。
1. 奶奶说：“它走了，它是 的。你们快出去寻月吧。”
2. 满院子的白光，是 的， 的，灯光也没有这般亮的。
3. 院子的中央处，是那棵 的桂树， 的枝， 的叶，桂花还没有开，却有了 的骨朵儿了。
4. 我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮， 地悄没声地溜进来。
5. 河水 的，却漫着一大片的净沙，全没白日那么的粗糙，灿烂地闪着银光。
四、用恰当的四字词语代替句中的划线部分。
1.我们都 你看我，我看你，互相望着，都不说话了，倏然间，哪儿好像有了一种气息。（ ）
2.弟弟刚站到河的上湾，就 高一声低一声地呼喊 ：“月亮在这儿！” （ ）
3.我们有了月亮，那没有边际，十分辽阔的天空也是我们的了。（ ）
月到中秋（节选）
快吃完晚饭的时候，有的小孩也已溜下饭桌，呼朋引伴，背着大人悄悄地潜伏到谁家的菜地里去了。以往他们听大人说，八月半的晚上，端一盆水放在菜地里的豆架或辣椒架下，耳朵贴在水面上，侧耳倾听，准能听到月宫里面嫦娥和玉兔的悄悄话儿呢！在娃娃们的世界里，充满了对这个美好传说的无限向往。他们叽叽喳喳地挤在菜架子底下，眼睛盯着刚刚端出来的半盆水，屏住了呼吸。领头的孩子先把耳朵贴到水面，好像并没有听到什么。别的孩子也一个接一个换着听，还是没有！抬头看看天空中，月亮似乎比黄昏时更高，更圆了，仔细看去，月亮里面影影绰绰的，好像是吴刚在砍桂花树。失望写在一张张稚嫩的脸上。有个捣蛋包乘别的孩子不备，呼哨一声：“听，有声音了！”话音未落，一抬手，“哗啦”一声，把半盆水就掀翻到菜园里。大家嘻笑着、骂着，一哄而散，把菜园子踩个乱七八糟。
月亮已经升到高空，蓝白色的天空比平时更显得高远。村里村外吃过饭的大人们，三五成群地聚在一起聊天，“相见无杂言，但道桑麻长”。大家围坐在院子里，各自品评着谁家的红麻长得旺势，谁家的水稻又遭了虫灾。有的三三两两走出村子，到庄稼地里去散散步，也散散心。凉风习习，寒蛩（qióng）等秋虫在愉悦地鸣叫着。白雾茫茫，露水已经打湿了每一片庄稼的油绿的叶子。早种的芝麻正在忙着开花，洁白的花朵垂着青露。仔细倾听，能够听到清脆的“啪嗒”“啪嗒”的露珠落地的声音，更显得几分静谧。
（选自《七彩语文(写字与书法)》 2018年第8期）
1.解释词语。
呼朋引伴：
三五成群：
2.抄写文中描写颜色的词语。

3.“失望写在一张张稚嫩的脸上。”这句话中“稚嫩的脸”是代指 。他们“失望”是因为 。
4.“相见无杂言，但道桑麻长”出自陶渊明的《归园田居·其二》，请你用自己的话写出它的意思吧。

5.选文写到了哪些人在中秋的活动？你从中感受到了什么？