小学16. 有趣的鞋教案

《有趣的鞋》教案

教学目标：

1、知识与技能：欣赏日用品和工艺品有趣的鞋子的鞋子；运用剪帖等技法，有趣的鞋子用纸材料设计、制作出鞋子。

2、过程与方法：在欣赏活动中感受传统特色的鞋子的形态美、花纹美。

3、情感态度与价值观：学会欣赏同学的作品，学会与他人合作，共享成果。

教学重点：

了解鞋的实用性与美的关系；有趣的鞋子

教学难点：

鞋的基本结构及色彩的装饰性搭配。

教学难点：

创新的构思与制作。

教学过程：

一、导入

猜一猜、比一比、画一画、说一说

猜一猜：老虎鞋和大嘴狗鞋的用途；

比一比：老虎鞋与高筒靴的外形和花纹的异同点；

二、课堂发展

1、看一看、想一想

看一看：学生范例作品是用哪种方法和材料制作的？

想一想：你喜欢哪一双鞋子？为什么？

2、画一画：鞋的基本形状；

说一说：鞋的基本结构。

3、赏析现代的鞋子、古代的鞋子。

探索：从不同时代鞋的样式上你能看出哪些历史足迹。

4、欣赏学生作品

5、实践练习

三、展示与评价

做一做、评一评、玩一玩有趣的鞋子

做一做：做一双你喜欢的鞋子；

评一评：讲出自己和同学的作品的优点；

玩一玩：创设鞋子设计大赛和表演活动，有趣的鞋子促进学生学习能力与人际交往能力的发展。

四、课堂小结：

以画、折、剪、贴的方法，设计鞋的新造型，感受不同款式的鞋子造型美、装饰设计美。

五、板书设计：

    有趣的鞋

造型 色彩 历史

六、教学反思：

课后我进行了深思，某些环节还需要进一步完善，但是它引发了我对一节好美术课标准的深层思考：

1、好课应该充满童趣计孩子在快乐中学习。

教师应该多了解学生心理多分析教材，关注学生生活的点滴，从而对教学环境创设设置研究如何运用充满童趣的方式化解教学难点使复杂的事物简单有趣化来支持学生主动地学习，连学生在与坏境的相互作用中产生主动建构经验。有效的师生互动是如何在教育的节奏和儿童发展的真实节奏之间寻找平衡，如何支持幼儿的发展和学习。

2、好课应该着眼于为孩子的一生成长奠基。

教师应以学生为本的学生发展观，学生教育要注重学生的可持续发展，为其一生发展打下基础：如学习观、教育观，学生教育要遵循学生学习的特点和规律：如质量观，评价教师、学生的标准应是多元的。

3、好课应该在不断的反思中加以完善。

教师根据学生发展的情况，分析班级教育目标是否恰当，了解教育内容、方法、手段是否适宜，是否调动学生学习的积极性，教育过程是否能为学生提供有益的学习经验，符合学生的经验。