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    鲁科版(新教材)2022版高考一轮复习第2章相互作用实验2探究弹簧弹力的大小与伸长量的关系(物理 学案)
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    鲁科版(新教材)2022版高考一轮复习第2章相互作用实验2探究弹簧弹力的大小与伸长量的关系(物理 学案)

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    实验二 探究弹簧弹力的大小与伸长量的关系

    1安装实验装置:要保持刻度尺竖直并靠近弹簧。

    2.不要超过弹簧的弹性限度:实验中弹簧下端挂的钩码不要太多,以免超过弹簧的弹性限度。

    3.尽量多测几组数据:要使用轻质弹簧,且要尽量多测几组数据。

    4.观察所描点的走向:不要画折线。

    5.统一单位:记录数据时要注意弹力及弹簧伸长量的对应关系及单位。

    1.钩码标值不准确,弹簧长度测量不准确带来误差。

    2.画图时描点及连线不准确也会带来误差。

    考点1 实验原理与实验操作

    典例 在“探究弹簧弹力的大小与伸长量的关系”的实验中,已有的实验器材是:铁架台、一只长度较长的弹簧和多个已知质量的相同钩码。

    (1)为完成实验,还需要的实验器材有:________。

    (2)为完成该实验,某同学用如图甲所示的装置,设计的操作步骤如下:

    A.先把弹簧平放在桌面上,用刻度尺测出弹簧的原长L0

    B.将铁架台固定于桌子上,并将弹簧的一端系于横梁上,在弹簧附近竖直固定一把刻度尺;

    C.以弹簧伸长量为横坐标,以弹力为纵坐标,描出各组(xF)对应的点,并用平滑的曲线连接起来;

    D.依次在弹簧下端挂上1个、2个、3个、4个……钩码,分别记下钩码静止时弹簧的长度L1L2L3、…,然后取下钩码,由xLnL0计算出弹簧的伸长量x,并记录在表格内;

    E. 解释函数表达式中常数的物理意义;

    F. 以弹簧伸长量为自变量,写出弹力与弹簧伸长量的关系式,首先尝试写成一次函数,如果不行,则考虑二次函数;

    G. 整理仪器。

    设计的操作有几个步骤顺序不合理,合理的顺序是:A、B、____________、G。

    (3)图乙是弹簧弹力F与弹簧伸长量xF­x图像,由此可求出弹簧的劲度系数为________N/m。图线不过原点是由于__________________________。

    【自主解答】

    解析:(1)根据实验原理可知还需要用刻度尺来测量弹簧原长和形变量。

    (2)根据完成实验的合理性可知,先后顺序为A、B、D、C、F、E、G。

    (3)取图像中的(0.5,0)和(3.5,6)两个点,代入ΔFkΔx,可得k=200 N/m。弹簧自身的重力使得弹簧在不加外力时就有形变量。

    答案:(1)刻度尺 (2)D、C、F、E (3)200

    弹簧自身受重力,不加外力时就有形变量

    考点2 数据分析与误差分析

    典例 某同学做“探究弹簧弹力的大小与伸长量的关系”的实验。

    (1)图甲是不挂钩码时弹簧下端指针所指的标尺刻度,其示数为7.73 cm;图乙是在弹簧下端悬挂钩码后指针所指的标尺刻度,此时弹簧的伸长量x为________cm。

    (2)本实验通过在弹簧下端悬挂钩码的方法来改变弹簧的弹力,关于此操作,下列选项中规范的做法是________。(填选项前的字母)

    A.逐一增挂钩码,记下每增加一只钩码后指针所指的标尺刻度和对应的钩码总重

    B.随意增减钩码,记下增减钩码后指针所指的标尺刻度和对应的钩码总重

    (3)图丙是该同学描绘的弹簧的伸长量x与弹力F的关系图线,图线的AB段明显偏离直线OA,造成这种现象的主要原因是____________________。

    解答本题应关注以下三点:

    (1)刻度尺读数时,对有效数字的要求。

    (2)逐一增挂钩码和随意增减钩码对实验带来的影响。

    (3)从实验注意事项的角度分析图线弯曲的原因。

    【自主解答】

    解析:(1)由题图乙知,读数为14.66 cm,所以弹簧的伸长量x=(14.66-7.73) cm=6.93 cm。

    (2)若随意增减钩码,则作图不方便,还有可能会超出弹簧的弹性限度,所以应逐一增挂钩码,选项A正确。

    (3)由题图丙知,AB段弹簧的伸长量与弹力不成线性关系,是因为钩码的总重力超出弹簧的弹性限度。

    答案:(1)6.93 (2)A (3)钩码的总重力超出弹簧的弹性限度

    考点3 实验的改进与创新

    典例 (2019·海南高考)某同学利用图甲的装置测量轻弹簧的劲度系数。图中,光滑的细杆和直尺水平固定在铁架台上,一轻弹簧穿在细杆上,其左端固定,右端与细绳连接;细绳跨过光滑定滑轮,其下端可以悬挂钩码(实验中,每个钩码的质量均为m=50.0 g)。弹簧右端连有一竖直指针,其位置可在直尺上读出。实验步骤如下:

    ①在细绳下端挂上一个钩码,调整滑轮,使弹簧与滑轮间的细绳水平且弹簧与细杆没有接触;

    ②系统静止后,记录钩码的个数及指针的位置;

    ③逐次增加钩码个数,并重复步骤②(保持弹簧在弹性限度内);

    ④用n表示钩码的个数,l表示相应的指针位置,将获得的数据记录在表格内。

    回答下列问题:

    (1)根据下表的实验数据在图乙中补齐数据点并作出l­n图像。

    n

    1

    2

    3

    4

    5

    l/cm

    10.48

    10.96

    11.45

    11.95

    12.40

    (2)弹簧的劲度系数k可用钩码质量m、重力加速度大小gl­n图线的斜率a表示,表达式为k=________。若g取9.80 m/s2,则本实验中k=________N/m(结果保留3位有效数字)。

    【自主解答】

    解析:(1)作出l­n图像如图所示。

    (2)由胡克定律有nmgk(ll0),lnl0 a解得k由图线可知a m=4.5×10-3  m,解得 k N/m=109 N/m

    答案:(1)见解析图 (2) 109

    【核心归纳】

    创新实验原理及器材

    实验原理的创新

    将弹簧水平放置或穿过一根水平光滑的直杆,在水平方向上做实验,消除了弹簧自重的影响

    实验器材的改进

    将弹簧水平放置,且一端固定在传感器上,传感器与计算机相连,对弹簧施加变化的作用力(拉力或推力)时,计算机上得到弹簧弹力和弹簧形变量的关系图像,分析图像得出结论

     

     

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