人教版 (新课标)七年级上册众多的河湖第3课时教案

课   题：  第二课   自然环境   （第3课时   众多的河湖）

教学目标

识与技能：阅读“世界河流分布图”和“世界地形图”，了解尼罗河、多瑙河、刚果河、亚马逊河、黄河、塔里木河等河流，里海、贝加尔湖、五大湖等湖泊的分布和概况

过程与方法：培养学生读图、识图的能力。

情感、态度、价值观：举例说明地形、气候对河流的影响。感受河流对人类生产生活的影响。

教学重点与难点

教学重点：世界主要河流、湖泊的分布和特点。

教学难点：河流与气候、地形、人类生产生活间的关系。

教学方法

采取有效措施把各种有用的知识资源调动起来，利用各种途径让学生自己去获取信息。

课前准备

世界各地的河流图片及相关的资料、多媒体课件

五、教学过程

（导入）同学们知道四大文明古国是哪四个国家吗？这些国家从她们产生的地域来看都有一个共同的特点？（大河流域）四大文明古国分别起源于哪些条大河流域？（自然过渡到今天学习的话题。）

［合作探究］世界主要的河流分布

展示《世界气候类型分布图》，让学生观察地图，阅读教材上的文字资料，收集并整理信息。各组派代表汇报探究的结果。教师应做鼓励改评价，并总结分布情况。该内容要求学生掌握地图落实，并应予以鼓励。

想一想  议一议——亚洲东部和东南部地区，属于什么气候类型？所以这个地区主要生产什么？

看一看  填一填——世界主要的湖泊

展示《世界地形图》，让学生观察地图，阅读教材上的文字资料，收集并整理信息。

看一看  找一找：

北美洲的五大湖：苏必利尔湖（北美洲）——面积最大的淡水湖

维多利亚湖（非洲）：世界第二大淡水湖

里海（亚洲） ：面积最大的咸水湖

贝加尔湖（亚洲）：最深的湖泊

找一找   记一记：亚洲主要的湖泊

巴尔喀什湖

贝加尔湖——世界最深的湖泊

咸海——几年内可能消失的湖泊

里海——世界最大湖泊

        世界最大的咸水湖

死海——世界地势最低的湖泊

说一说：河流和湖泊与气候的关系：

湿润地区河流湖泊数量多、水量大、四季水流不断；干旱地区河流湖泊数量少、水量小、很多河流为季节性河流。

想一想：亚洲河流与地形之间的关系：

中间高四周低的地形特点决定了河流多发源于中部，向四周呈放射状分布的特点

议一议：河流与湖泊对人类的意义

“大地的动脉”——河流        “大地的明珠”——湖泊

提供便利的运输通道；

提供丰富的水能资源；

提供了丰富的生活用水、灌溉用水和工业用水，提供丰富的生物资源，形成的冲击平原为工农业生产提供用地资源；

风景秀丽而成为旅游和疗养胜地；

涵养水源、调节气候、调蓄洪水、降解污染物……

当堂检测

1、该河流位于（     ）

A、亚洲        B、非洲       C、欧洲        D、南美洲

2、该河流的总体走向为（    ）

A、东西走向    B、西东走向   C、南北走向    D、北南走向

3、该河最后注入（     ）

A、地中海      B、红海       C、波斯湾      D、黑海

4、读世界四大河流简图，关于图中河流的说法，正确的是（     ）

A、甲河为世界上流域面积最大的河流

B、乙河是世界第三长河，中国第二大河

C、丙河流量大，是非洲第一长河

D、丁河位于北美洲，是流经国家最多的河流

5、读亚洲河流和湖泊分布图，回答问题。

(1)写出图中序号代表的河流的名称。

（2）图中B河流为世界第   长河流，A区域有中国最大的咸水湖     。D区域的湖泊多属于     （填“咸水湖”或“淡水湖”），C湖泊为世界第一深的湖泊，其名称为      。

复习小结

今天这堂课我们学了些什么？      众多的河湖

世界主要河湖的分布；亚洲主要河湖的分布；河湖与地形、气候；河湖与人类

作业布置

完成作业本和图册相应练习；

教学反思：