人教版 (新课标)七年级上册在社区中生活第2课时教案及反思

课   题：第一课  我的家在哪里    第2课时  在社区中生活

一、教学目标

1、通过让学生对生活的小区进行了解和调查，感受社区的生活，体会社区的功能。

2、通过学习，培养学生勇于表现自己和与人合作的意识，帮助学生形成对生活的环境产生认同感、自豪感，更爱自己的家。

二、教学重点与难点

教学重点：让学生通过对社区具体功能的讨论，体验社区与个人生活的息息相关，进而关心社区、爱护社区，积极参与社区建设。

教学难点：如何激发学生对生活的环境产生认同感、自豪感，更爱自己的家。

三、教学方法

本课采用探究式教学方法，通过小组查一查、说一说、看一看、试一试等方式提出问题，讨论分析总结，加深对社区环境的感情。

四、课前准备

收集一些社区的图片、不同类型的地图、制作一些写上各种图例和注记的小卡片。

五、教学过程

查一查：导入新课

由“社区平面图”或 “上盘中学平面图”，引入社区。

说一说：自己所在的社区

提问：你所在的社区能为你和你的家人提供哪些便利？

学生根据自己的生活经验进行回答。

（1）联系自己所在小区周围的环境，每个同学说说自己家周围的情况。

（2）说说这些同学家周围的环境有哪些共同点？

（3）说说自己的社区都有哪些设施配套？

总结：社区的功能：政治、经济、文化、管理功能

看一看、议一议：社区的功能和丰富多彩生活

（看书思考）社区有哪些特点，具有哪些功能？

（读图回答）根据所给的图片回答社区相对应的功能。

（小组讨论）学生交流对自己家所在的社区的功能的调查结果，归纳出社区的功能，然后由一位同学进行中心发言。

（教师归纳）引导学生观察课本8──9页的四幅插图，认识社区的政治、经济、文化功能。

（看图讨论）结合你家周围环境的特点，畅谈你理想中的社区。

试一试：假如你是社区的区长

（学生活动）根据同学们对理想中社区的看法，假如你当上了这个社区的区长，你如何来管理这个社区呢？

提问：你喜欢自己所在的社区吗？请说说你对自己所在社区的感情？

学生发言……

总结：我们每一个人都是所生活社区的一分子，都会对它生依恋的情感，教会产生一种认同感，都会共同维护社区的发展。

最后，在《让爱住我家》的歌曲中结束。

想一想：本节课学了些什么

在社区中生活

（1）社区的特点

（2）社区功能

（3）丰富多彩的社区生活

（4）我为社区作贡献

布置作业：

1、  作业本

2、  预习第二课

教学反思：