语文三年级上册第六单元18 富饶的西沙群岛教案设计

这是一份语文三年级上册第六单元18 富饶的西沙群岛教案设计，共2页。教案主要包含了总结升华等内容，欢迎下载使用。

教学目标：
1、继续学习课文，认识西沙群岛的美丽、富饶；教育学生热爱大自然，热爱祖国宝岛。
2、在朗读中欣赏文中优美词句，体会作者用词准确、生动形象。
3、培养学生在读中品词、品句，学习作者的写作方法。

教学重点和难点：了解西沙群岛一带海水“五光十色”的原因和西沙群岛的“富饶”， 培养学生在读中品词、品句，领悟并运用课文的表达方法观察描写景物。

教学准备：多媒体课件、图片
教学过程：
激趣导入，回顾所学
同学们，这节课我们将继续走进富饶的西沙群岛，齐读课题。
这些词语宝宝你们还记得吗？
全班齐读。
通过上节课的学习，西沙群岛给你留下了怎样的印象？板书：风景优美 物产丰富
还记得课文从哪些方面介绍了西沙群岛？板书：海水、海底、海岛
精读品悟2、3、4、5自然段，感悟西沙群岛的美丽和富饶
海水部分
此时此刻，我们就站在西沙群岛的大海边，你觉得西沙群岛的海水怎么样？（美，太美了！）
作者是怎样写的，谁来读一读？（生读描写海水的句子）
西沙群岛海水的特点？（五光十色、瑰丽无比）板书：五光十色
“五光十色”说明了什么？（颜色多）
都有哪些颜色？
这么多颜色，还可以用哪些词来形容？
为什么课文用五光十色，而不用五颜六色？同桌交流。（五光十色不仅写出海水的颜色多，还写出了海水有光泽）
所以没有哪个地方的海水超过它，文中用了一个词叫？（瑰丽无比）
这样的海水你喜欢吗？喜欢就对着海水美美地读一读吧。（表示颜色的词要读得有高有低）
为什么海水会呈现不同的颜色？（用“因为，所以”这一句式来说）
海底部分
过渡：欣赏完五光十色的海水，我们该去哪儿了？（海底）
请同学们用自己喜欢的方式读课文3、4自然段，边读边用笔圈画出课文都写了海底有哪些生物？板书：珊瑚、海参、大龙虾、鱼
你们想认识他们吗？
这就是珊瑚，好看吗？板书：美
师引读——
想象一下，珊瑚还像什么？用“有的像﹍﹍有的像﹍﹍有的像﹍﹍真是千姿百态。”说句子。
这就是——？（海参）体会“蠕动（像蚯蚓或毛毛虫那样慢慢爬行运动）、懒洋洋”“ 到处都是”板书：多
快看，这是大龙虾，有什么特点？找一个什么词来形容？
谁来做个威武的样子（生做出威风，样子神气十足）板书：威武
谁能读出大龙虾的威武？
海底部分
过渡：作者还向我们介绍了海底的鱼，我们潜入海底去看一看吧。
看到了什么？（很多鱼）板书：多、美
课文是怎样写的？女生读。
课文是从哪个词介绍鱼多的？（成群结队、多得数不清）
课文还从哪个句介绍鱼多的？
鱼真的是一半吗？（这是一种夸张的写法，为了突出鱼多）
谁能夸张地读一读？（重读“一半”）
鱼不仅多，还很美，哪句话写出了鱼的美？体会鱼美。
（四）海岛部分
过渡：西沙群岛不仅是鱼的世界，还是鸟的天下。
1、看到了什么？（很多鸟）
2、课文是按怎样的顺序来介绍西沙群岛的鸟多的？默读课文，小组交流学习。
3、这段话是围绕哪句话来写的？体会总起句。板书：鸟的天下
4、让我们也来当当小作家吧！也学着围绕一句话的方法来写一写，行吗？
三、总结升华
师：西沙群岛风景优美、物产丰富，是个可爱的地方。让我们带着对西沙群岛的向往、热爱和祝福，齐读最后一个自然段。
作业布置
向爸爸妈妈介绍你了解的西沙群岛吧。
板书：
18、富饶的西沙群岛

风景优美 海水： 五光十色
珊瑚：美
海底 海参：多
物产丰富 大龙虾：威武
鱼：多、美
海岛：鸟的天下