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    部编版语文六年级上册《我的伯父鲁迅先生》教案
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    语文六年级上册27* 我的伯父鲁迅先生教案

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    这是一份语文六年级上册27* 我的伯父鲁迅先生教案,共3页。教案主要包含了复习旧知,导入新课,学习课文,讨论交流,精读课文,朗读感悟,揭开谜底,结构梳理,主题概括,拓展交流等内容,欢迎下载使用。

    课题名称
    《我的伯父鲁迅先生》
    教学目标
    在移情想象中建构“鲁迅先生形象”的丰富意象,体味“鲁迅先生当时的时代背景”的文化意蕴。
    重难点分析
    重点分析
    体味“鲁迅先生当时的时代背景”的文化意蕴,要通过理解诗句,展开想象,将当时的语言转化为可感的画面,具有一定的难度。
    难点分析
    这篇课文中,体会鲁迅先生“为自己想得少,为别人想得多”的伟大精神。因为这是六年级学生的情感经验和生活经验。
    教学方法
    1.通过诵读句子体会鲁迅先生“为自己想得少,为别人想得多”的伟大精神。
    2.通过讨论及问题探究,体会含义深刻的句子的意思,体会文章的思想感情。
    3.采用讲授法与诱导法进行教学,逐步归纳出文章的事件,引导学生感悟鲁迅先生的品质。
    教学环节
    教学过程
    导入
    一、复习旧知,导入新课
    1.读读生字词。
    2. 鲁迅先生是一个怎样的人?板书:为自己想得少 为别人想得多
    3.鲁迅是周晔的伯父,为什么课题不是“我的伯父鲁迅”,而是“我的伯父鲁迅先生”呢?
    知识讲解
    (难点突破)
    二、学习课文,讨论交流
    1.鲁迅先生是一个为自己想得少,为别人想得多的人,读读课文,想想:作者回忆了鲁迅先生几件事?用小标题的方式注在旁边。
    2.小组派代表全班交流,师小结后相机板书:谈《水浒传》 说“碰壁” 救助车夫 关心女佣
    三、精读课文,朗读感悟
    1.默读课文,思考、感悟、体会:鲁迅先生为什么得到这么多人爱戴?你从课文每个小故事中感受到鲁迅先生怎样的品格?
    2.交流:谈《水浒传》
    (1)谈《水浒传》这件事,哪些句子让你感受最深,你从中感受到了什么?
    (2)伯父是怎样教我的:“哈哈!还是我的记性好。”这句话你还体会到什么?
    (3)伯父鲁迅先生送书给我可以看出鲁迅先生什么?
    (4)鲁迅先生关心的仅仅是我吗?他关心的是——(青少年)
    (5)小结:鲁迅先生是一个( )的人。
    3. 交流:笑谈“碰壁”
    (1)你听说过或遇到过鼻子被墙壁碰扁的事情吗?伯父说 :“你想,四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗?”这句话的?究竟含有什么意思?从中你体会到什么?
    (2)朗读句子,加深体验::“你想,四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗?”
    (3)课件出示参考资料:
    当时的社会非常黑暗,劳动人民过着饥寒交迫暗无天日的悲惨生活,鲁迅先生写了许多文章,抨击国民党反动派的黑暗统治,揭露旧社会的罪恶,号召人民奋起抗争,引起反动派极度恐慌,他们千方百计地查禁鲁迅的作品,不允许发表,而且对他本人进行了残酷的迫害。
    过渡:鲁迅先生在面对劳动人民时,又充满温情,让我们一起读课文,感受一下他对劳动人民的关心吧!
    4.交流:救助车夫
    (1)文中还写了他对谁的关心?(车夫、女佣)
    (2)他是怎么救助车夫的?圈画出描写鲁迅救助车夫的词句,再说说自己的体会。找出描写鲁迅神态的句子,说说你从鲁迅严肃的表情中你又体会到什么?
    (3)适时渗透读相关的语句。
    课堂练习
    (难点巩固)
    句子:他们把那个拉车的扶上车子,一个蹲着,一个半跪着,爸爸拿着镊子夹出碎玻璃,伯父拿硼酸水给他洗干净,他们又给他敷上药,扎好绷带。
    (4)默读课文,他又是怎么关心女佣的?从中你体会到什么?概括女佣阿三说的话,感受鲁迅先生的品质。
    5.关心女佣
    (1)句子:她说:“周先生自己病得那么厉害,还三更半夜地写文章。有时候我听着他一阵阵接连不断的咳嗽,真替他难受。
    他对自己的病一点儿也不在乎,倒常常劝我多休息,不叫我干重活儿。”
    (2)小结:表现了鲁迅先生是一个( )的人。
    四、揭开谜底
    1.现在你知道鲁迅先生为什么受到这么多人爱戴了吗?
    2.作者回忆了鲁迅先生的四件事,请思考:第一部分与后面四部分是什么关系呢?
    五、结构梳理:
    17 、我的伯父鲁迅先生
    谈《水浒传》关心下一代
    深受爱戴 说“碰壁” 抨击黑暗 为自己想得少,
    救助车夫 同情人民 为别人想得多
    关心女佣 关心他人
    六、主题概括:
    本文记叙了鲁迅先生的几件事,赞扬了鲁迅先生-------------的崇高品质和敢于斗争的精神,表现了鲁迅先生对待学习认真严肃,痛恨旧社会,--------的感情,抒发了作者对鲁迅先生的----和----之情。
    七、拓展交流:
    从收集的资料和你对鲁迅先生的了解,你觉得鲁迅先生还是一个什么样的人。为什么?(爱国、惜时、爱书如命等)。
    小结
    同学们,学了这篇课文,你有什么收获?你想对鲁迅先生说些什么呢?
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