语文3 植物妈妈有办法评课ppt课件

这是一份语文3 植物妈妈有办法评课ppt课件，共40页。PPT课件主要包含了第1课时，第2课时，导入新课，植物妈妈有办法，字词分组，整体感知，多音字，非得得到，四海为家作为，因为为何等内容，欢迎下载使用。
植物 植树 绿植 移植
左窄右宽，“去”的竖靠近竖中线，第二个横靠近横中线，撇折向右上斜写出尖。
把识字表里面的生字在课文中圈出来，读一读，再读读带生字的词语。
植物 如果 四海为家 旅行 准备 纷纷 带刺底下 炸开 离开 观察 知识 粗心 得不到
读一读，结合图片，联系生活，了解词语的意思。
降落伞 山洼 带刺的铠甲
联系生活，利用声音和动作了解词语的意思。
啪的一声 炸开 观察 蹦着跳着
把词语送进句子里后，你还会读吗？
借助拼音自由朗读课文，遇到难读的生字、词语、句子，多读几次。
能把课文读正确，就可以获得一颗星，如果能读得流利，就可以再得一颗星。
注意“旅”读“lǚ”，“植”读翘舌音“zhí”。
读第1小节，说说：你们旅行去过哪些地方呢？
等有一天，我离开父母独立生活，面对困难时（ ）自己处理不可。（ ）了妈妈的表扬后，小红更有信心做好功课了。
多音字的不同读音表示不同的意思，使用的语言环境也不一样。
在哪些场合可以看到“脚”字？请你给它组组词。
观看“脚”字书写示范，学习写好左右结构的字。朗读第1小节，争取获得两颗星。
朗读第2小节，争取获得两颗星。
铠甲 带刺 挂住 山洼 苍耳
朗读第3小节，争取获得两颗星。
竖撇在竖中线上起笔，穿出“曰”向左下伸展。
更有 底下 炸开 离开
朗读第4小节，争取获得两颗星。
底部 爆炸 远离
观察 知识 粗心
朗读第5小节，争取获得两颗星。
自由练读课文，讨论交流：课文中介绍了哪几种植物传播种子的方法？
课文共写了蒲公英、苍耳和豌豆3种植物传播种子的方法。
仔细观察，找找这几个字的相同点与不同点。
相同点：都是女字旁。 不同点：“如”字的女字旁大一些。
两个部件放在一起的时候，要给旁边的笔画腾出书写空间，于是，“女”的长横变成了提。
右边两个“土”的书写要注意多横等距离，长短不取齐。
通过上节课的学习，我们了解了哪些植物传播种子的方法？
蒲公英、苍耳、豌豆。
开火车分小节读课文。它们是靠什么方法传播种子的呢？
你们知道植物的家在哪里吗？
田野、草原、山间、海边等地方。
每个地方都可能是植物的家
牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的是什么办法呢？
你们见过这种植物吗？请大声说出它的名字。
你用嘴吹过蒲公英吗？联系生活，说出自己吹蒲公英时的感受。
读课文，找找课文中说蒲公英身上的小绒毛像什么。
你们知道作者为什么说“蒲公英妈妈准备了降落伞”吗？
蒲公英缓缓地飘落，就像一个个小小的降落伞。
带着感受，再读读这一小节，看看你还有什么发现。
我发现风可以帮助蒲公英传播种子。
蒲公英娃娃出发时的样子
蒲公英妈妈的办法怎么样？读出你感受到的大自然的有趣、奇妙。看着提示的词语，你能试着背一背这一小节吗？
你知道这是什么吗？摸一摸，说说你有什么感觉。
这是苍耳，它的身上有很多的小刺，扎在手上有点疼。
课文里又是怎么描写苍耳的呢？读一读这个小节，找一找：哪个词语写出了苍耳的样子？
再读一读这一小节，你能发现“带刺的铠甲”奇妙的作用吗？
苍耳是怎么挂在动物的皮毛上的？试试苍耳能不能挂在你的身上，再仔细观察，看看有什么新发现。
苍耳的小刺的顶端带有倒钩。
把苍耳放在自己衣服上，说说你有什么感受。
聪明的苍耳妈妈给我们带来了惊喜，让我们感受到大自然的神奇。带着你的感受，再读读这一小节。
读一读这一小节，结合插图和课文内容，说一说豌豆是怎样传播种子的。
太阳晒过后，豌豆就蹦着跳着离开。
感受豌豆宝宝们“蹦着跳着”的欢快，带着这种欢快的语气再读一读这一小节。
我们已经从前面几个小节中了解了植物传播种子的方法，现在试着连起来说一说。
“孩子”在这里指的是植物的______；“长大”的意思是____________；“四海为家”是指种子要搬到__________去安家；植物“旅行”指植物要去______________。
想一想：怎样才能知道更多植物传播种子的办法？朗读第5小节。
仔细察看（事物或现象）。
观察时除了仔细看，还可以做什么？
观察不光是看，还可以摸一摸、闻一闻等，这就叫观察。通过观察才能得到知识。
从这节课的学习中，你知道了哪些植物传播种子的知识？
想要得到知识，观察时就不能粗心大意。你知道什么是粗心吗？
不细心，马马虎虎。
选做：你还知道哪些植物传播种子的方法？可以选用下面的词语，仿照课文说一说。
柳树妈妈会让种子——柳絮随风飘散出去。
鸟儿飞来了，衔走樱桃，帮着樱桃树传播种子。
凤仙花的果实在裂开时，果皮向内卷缩，又突然向外伸张，将种子弹出。
大自然中还有很多有趣和神奇的植物，你还知道哪些植物传播种子的方法？
只要你用心观察和学习，就能发现大自然中有无穷奥秘。
合作朗读，老师读课题，女生读第1小节，男生读最后一个小节，全班一起读植物妈妈们传播种子的办法。