人教部编版八年级上册（道德与法治）第二单元 遵守社会规则第四课 社会生活讲道德尊重他人备课课件ppt

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第二单元 遵守社会规则第四课 社会生活讲道德
1.尊重的含义和表现是什么？2.为什么要尊重他人（意义）？3.如何尊重他人？
（1）面对上述不同的场景，你的感受有何不同？
场景一体现了对比赛对手的尊重；场景二是不尊重环卫工人的表现。
（2）就上述场景,谈谈我们在社会生活中应该如何尊重他人。
社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利，做到换位思考，做到平等待人，做到欣赏他人,等等。
1.尊重的含义和表现是什么？（1）含义：尊重即尊敬、重视（2）表现：社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。
①尊重他人是一个人内在修养的外在体现；
2.为什么要尊重他人？
“不卑不亢，优雅谦卑，大气从容，尊重他人，董卿真的好棒。” “落落大方这个词用在董卿身上太对了，她懂得尊重别人，也值得被我们尊重。” ---选自网友热议
她以“跪姿”聆听为什么能获得了大家的点赞？
如果你是环卫工，你会有怎样的心理体验?
小伙大骂环卫工人，不尊重他人
2、为什么要尊重他人？
②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。
一位商人看到一个衣衫褴褛的鞋子推销员，顿生一股怜悯之情。他不假思索地将100元钱塞到卖鞋子人的手中，然后头也不会地走开了。走了没几步，他忽然觉得这样做不妥，于是连忙返回来，并抱歉地解释说自己忘了取鞋子，希望不要介意。最后，他郑重其事地说："你和我一样，都是商人。" 一年之后，在一个商贸云集、热烈隆重的社交场合，一位西装革履、风度翩翩的推销商迎上这位商人，不无感激地自我介绍道："您可能早已忘记我了，而我也不知道您的名字，但我永远不会忘记您。您就是那位重新给了我自尊和自信的人。我一直觉得自己是个推销鞋子的乞丐，直到您亲口对我说，我和您一样都是商人。“
思考：你如何看待杭州图书馆的做法，体现了尊重会产生哪些影响？
尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的特征。尊重是相互的，尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。
我无权拒绝他们入内读书，但您有权选择离开。 ——杭州市图书馆馆长楮树青
③ 尊重使社会生活和谐融洽。
②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。
③尊重使社会生活和谐融治。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。
晓东打算放学后去参观美术馆。放学铃声一响，他就起身准备出发。这时，同学小萌拿着数学试卷过来向他请教一个问题。
小光正在家里看自己特别喜欢的足球比赛。这是，这时提前约好的同学来她姐一起商量撰写演讲稿的事。
小明的舅舅兴致勃勃地谈前一天晚上看过的电影，小明却并不感兴趣。
如果遇到类似的情境，你会怎么做？请说明理由。
（1）积极关注、重视他人考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。重视他人，对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。
思考：（1）北京人与外地人在人格和法律地位上有差别吗？ （2）如何评价这位骂人的老大爷的行为？
①我们每个人在人格和法律地位上都是平等的；②平等待人要求我们发自内心的尊重他人人格，对所有的人一视同仁；③社会生活中，我们不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。
洒水车的礼让温暖了路人
思考：视频给我们什么启示？
怎样做到换位思考？ ①要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人； ②应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。
思考：漫画告诉我们什么道理？
“尺有所短,寸有所长。”我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。让我们学会彼此欣赏,共同进步。
（1）积极关注、重视他人；（2）平等对待他人；（3）要学会换位思考；（4）学会欣赏他人；
拓展空间：在生活中，除了尊重他人，我们还应该尊重什么？