高中数学人教版新课标B必修31.1.2程序框图说课课件ppt

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1.算法的基本逻辑结构有哪几种？用程序框图分别如何表示？
2.在学习上，我们要求对实际问题能用自然语言设计一个算法，再根据算法的逻辑结构画出程序框图，同时，还要能够正确阅读、理解程序框图所描述的算法的含义，这需要我们对程序框图的画法有进一步的理解和认识.
知识探究（一）：多重条件结构的程序框图
思考1:解关于x的方程ax+b=0的算法步骤如何设计？
第三步，判断b是否为0.若是，则输出“方程的解为任意实数”；否则，输出“方程无实数解”.
第一步，输入实数a，b.
思考2:该算法的程序框图如何表示？
思考3：你能画出求分段函数
知识探究（二）：混合逻辑结构的程序框图
第一步，令f(x)=x2-2，给定精确度d.
第二步，确定区间[a，b]，满足f(a)·f(b)<0.
第四步，若f(a)·f(m)<0，则含零点的区间为[a，m]；否则，含零点的区间为[m，b].将新得到的含零点的区间仍记为[a，b].
第五步，判断[a，b]的长度是否小于d或f(m)是否等于0.若是，则m是方程的近似解；否则，返回第三步.
思考2:该算法中哪几个步骤可以用顺序结构来表示？这个顺序结构的程序框图如何？
思考3:该算法中第四步是什么逻辑结构？这个步骤用程序框图如何表示？
思考4:该算法中哪几个步骤构成循环结构？这个循环结构用程序框图如何表示？
思考5:根据上述分析，你能画出表示整个算法的程序框图吗？
知识探究（三）：程序框图的阅读与理解
思考1:怎样理解该程序框图中包含的逻辑结构？
思考2:该程序框图中的循环结构属于那种类型？
思考3:该程序框图反映的实际问题是什么？
求12-22+32-42+…+992-1002的值.
例 画出求三个不同实数中的最大值的程序框图.
设计一个算法的程序框图的基本思路：
第二步，确定每个算法步骤所包含的逻 辑结构，并用相应的程序框图表示.
第一步，用自然语言表述算法步骤.
第三步，将所有步骤的程序框图用流程 线连接起来，并加上两个终端框.