小学数学冀教版四年级上册五 倍数和因数教案及反思

这是一份小学数学冀教版四年级上册五 倍数和因数教案及反思，共3页。教案主要包含了全班展讲等内容，欢迎下载使用。
教学内容：2、5的倍数特征教学目标：1、经历自主探索2和5的倍数的特征的过程。          2、知道2、5的倍数的特征，会判断一个自然数是否是2、5的倍数。          3、愿意与同学交流自己发现的结果，获得学习数学的成功体验。重难点：知道2、5的倍数的特征，会判断一个自然数是否是2、5的倍数。教具准备：多媒体教学过程：一、              创设情境、激情导入师：同学们，孙悟空身怀72项绝技，老师也有一项绝技，不用计算就能判断一个数是不是2或者5的倍数，你们相信吗？师：请你说出一个数来考考老师好吗？（学生出数）你们想不想学这项绝技啊？今天我们就来研究2、5的倍数特征。（板书课题）二、              自主探究、合作交流出示课前小研究：1、 在1---100的自然数中，找出5的所有倍数，用红笔圈出来；找出2的所有倍数，用蓝笔圈出来,并说一说你是怎么找的？1         2   3   4   5   6   7   8   9   1011       12  13  14  15  16  17  18  19  2021        22  23  24  25  26  27  28  29  3031        32  33  34  35  36  37  38  39  4041        42  43  44  45  46  47  48  49  5051        52  53  54  55  56  57  58  59  6061        62  63  64  65  66  67  68  69  7071        72  73  74  75  76  77  78  79  8081        82  83  84  85  86  87  88  89  9091        92  93  94  95  96  97  98  99  100我是这样找的：_____________________________________________              _____________________________________________ 2、我发现：5的倍数特征：____________________________2的倍数特征：___________________________师：谁来读读课前小研究？（生读）下面拿出你们的课前小研究在小组内进行交流，要求：（1）有顺序、有步骤地交流。（2）认真倾听，在小组内进行交流补充。三、全班展讲、小组汇报组长：大家好，我们是某某小组，下面由我们小组和大家交流小研究第一题，先由某某同学读题。生：读题组长：下面由某某说一说5的倍数都有哪些？生：5的倍数有5、10、15、20、25、30、35、40、45、50、55、60、65、70、75、80、85、90、95、100组长：下面由某某说一说2的倍数有哪些？生：2、4、6、8、10、12、14、16、18、20、22、24、26、28、30、32、34、36、38、40、42、44、46、48、50、52、54、56、58、60、62、64、66、68、70、72、74、76、78、80、82、84、86、88、90、92、94、96、98、100组长：我来说一说我们是这样找的，因为一个数的最小的倍数是它本身，找5的倍数就从5开始，根据乘法口诀二五一十，三五十五这样算出来的，2的倍数也是这样找的，如果不用口诀也可以用前面的数依次加2就是2的倍数。组长：通过解答小研究的第一题，下面的同学谁能回答小研究第二题？生：我发现5的倍数特征是个位上是0或5.      2的倍数特征是个位上是0、2、4、6、8      （教师同时板书）组长：你的发现很准确，谁还想再说一说？（指2—3名学生说一说）组长：谁还想和我们小组进行交流？生：我补充,我发现既是2的倍数又是5的倍数的特征是个位只能是0.（教师同时板书）组长：谢谢你的补充。生：我评价，你们组表现的很好，讲的很清楚。组长：谢谢你的鼓励，请对抗组打分。四、          巩固练习完成书中练一练1、2、3、4题。五、          全课小结：师：通过这节课的学习，你有什么收获？