还剩4页未读，
继续阅读
初中第十三章 内能第3节 比热容练习
展开
这是一份初中第十三章 内能第3节 比热容练习，共7页。试卷主要包含了我们都有这样的经验，根据你的生活经验猜想，物体吸收热量的计算公式是，46×103 J/×0等内容，欢迎下载使用。
5分钟训练 (预习类训练，可用于课前)
1.在热传递过程中，______________叫做热量，物体吸收热量，内能会______________，热量的单位是______________。
答案：传递内能的多少 增加 焦耳（J）
2.我们都有这样的经验：烧开一壶水比烧开半壶水所需要的热量要______________，把一壶水烧开比烧成温水所需要的热量要______________，可见，对水来说，吸收热量的多少与水的______________和______________有关。
答案：多 多 质量 升高的温度
3.根据你的生活经验猜想：物体吸收热量的多少可能与哪些因素有关？
答案：吸收热量的多少可能与质量有关；
吸收热量的多少可能与升高的温度有关；
吸收热量的多少可能与物质种类有关。
10分钟训练 (强化类训练，可用于课中)
1.物理学中引入比热容的概念，是为了比较（ ）
A.相同质量的不同物体，升高相同的温度，吸收热量不同
B.相同质量的不同物体，吸收不同的热量，升高温度不同
C.不同质量的相同物质，升高相同的温度，吸收热量不同
D.不同质量的相同物质，吸收相同的热量，升高温度不同
解析：比热容是为了反映物质的吸热本领而引入的物理量，而物质吸收热量的多少还与物质的质量、升高的温度等因素有关，所以在比较物质的吸热本领时，应控制影响吸收热量的其他因素不变，只改变物质的种类。
答案：A
2.某同学用如图1所示的实验装置来研究“不同物质的吸热能力”。他分别在两个杯子里盛______________相同的水和煤油，用相同的电加热器加热，其目的是为了使水和煤油每秒钟______________是相同的。通电时间越长，______________就越多。用温度计测量两种液体的温度变化，使水和煤油的温度升高，比较所用的加热时间，即比较质量相同的水和煤油在温度升高的度数相同时，水和煤油______________是否相同。
图1
答案：质量 吸收的热量 吸收的热量 相同的度数 吸收的热量
3.______________的某种物质，温度升高______________所吸收的热量叫做这种物质的比热容。它的单位符号是：______________。它是物质的一种______________。
答案：单位质量 １℃ Ｊ/（kg·℃） 属性
4.每种物质都有自己的比热容，从比热容表中可以看出：______________的比热容最大，其比热容值是______________，它所表示的物理意义是____________________________。
答案：水 4.2×103 Ｊ/（kg·℃） 1 kg的水温度升高（或降低）1 ℃吸收（或放出）的热量是4.2×103 Ｊ
5.物体吸收热量的计算公式是：______________。物体放出热量的计算公式是：___________。分析这两个公式可知：物体吸收或放出热量的多少与物体的______________、______________和温度升高或降低的多少有关。
答案：Q吸=cm(t－t0) Q放=cm(t0－t) 比热容 质量
6.在“比较不同物质的吸热能力”的实验中：
（1）为什么所用的水和干砂子要质量相同？
（2）为什么选用相同的酒精灯进行加热？
解析：物体吸收热量的多少与物质的种类（比热容）、质量和温度升高的度数等因素有关，在研究物质种类对吸热能力的影响时，应控制其他因素一定，只改变物质种类进行研究，这就是控制变量法。吸收热量的多少没法直接进行测量，这就需要想办法进行显示，因此，在实验中选用了相同的酒精灯进行加热，用加热时间的长短显示物质吸收的热量。
答案：（1）控制质量相等，排除质量对吸收热量的影响。
酒精灯相同，就可以由加热时间的长短来反映吸收热量的多少。
30分钟训练 (巩固类训练，可用于课后)
1.将质量、初温分别相等的铁块和铝块（c铁﹤c铝）放在沸水里煮较长一段时间，比较它们吸收热量的多少，则（ ）
A.铁块吸收的热量多 B.铝块吸收的热量多
C.铁块、铝块吸收的热量一样多 D.无法判定
解析：本题是判断物体吸收热量的多少，可以根据公式Q吸＝cm(t－t0)来进行判定。由于铁块和铝块在沸水里煮较长一段时间，因此铁块和铝块的末温应与水温相同，即铁块和铝块的末温t相同，又已知铁块和铝块质量m、初温t0也相同，但c铁＜c铝，故Q铁吸＜Q铝吸，所以选项B正确，选项A、C、D错误。
答案：B
2.(2010浙江台州模拟，18)下列能用比热容解释的事实是（ ）
A.用力搓手后双手发热 B.吐鲁番地区昼夜温差较大
C.堆积的种子受潮升温 D.生石灰加水温度骤然升高
解析：搓手发热是做功使物体内能增加的过程，与比热容无关；内陆地区昼夜温差大，是砂石比热容太小的缘故；C、D两项都是发生生物化学反应的缘故，本题在一定程度上也体现了学科间的渗透。
答案：B
3.(2010湖北武汉模拟，10)关于比热容，下列说法正确的是（ ）
A.物体吸收的热量越多，比热容越大
B.物体的温度越高，比热容越大
C.物质的比热容与它的质量、温度的变化、吸收或放出的热量的多少无关
D.由于水比干泥土的比热容大，所以内陆地区在一天之内气温的变化比沿海地区小
思路解析:比热容是物质的一种特性,每种物质都有自己的比热容。比热容是某一固定的值,不随物体的质量、温度的变化、吸收或放出的热量的多少而变化。此题是对新课标“了解比热容的概念”目标的落实。
答案:C
4.(2010江苏无锡模拟，29)小明阅读了比热容表后，得出了一些结论，其中错误的是（ ）
A.沿海地区昼夜温差比内陆地区小
B.同种物质在不同状态下，其比热容不同
C.质量相同的铜块和铅块，升高相同的温度，铜块吸热多
D.液体的比热容都比固体大
解析：由表可知，水的比热容比砂石的比热容大得多，因此在同样吸热或放热的情况下，水温变化小，而砂石的温度变化大，沿海地区水多，而沙漠地区以砂石为主，故沿海地区昼夜温差小，而沙漠地区昼夜温差大，选项A正确。比较水和冰的比热容可知，选项B正确。由表可知铜的比热容比铅的大，由公式Q吸=cm(t－t0)可知，在m和(t－t0)相同时，c越大，Q吸越大，故选项C正确。比较水银、干泥土和铜的比热容可知，选项D错误。
答案：D
5.质量相同、温度相同的铁块和铜块(c铁＞c铜)，放出相同的热量后，将它们互相接触，则（ ）
A.热量将由铁块传给铜块 B.温度将由铁块传给铜块
C.热量将由铜块传给铁块 D.由于放出相同热量，所以它们之间不会发生热传递
解析：从选项中可以看出，本题需要判断铁块和铜块之间如何进行热传递，所以，关键是比较两个物体的末温。由公式：Q放=cm(t0－t)，可知在铁块和铜块质量、初温和放出的热量相同的情况下，由于c铁＞c铜，故t铁＞t铜，故热量将由铁块传给铜块，所以选项A正确，选项B、C、D错误。
答案：A
6.(2010北京西城模拟，15)铜的比热容是铅的比热容的3倍。质量相同的铜块和铅块，若它们升高的温度之比为1∶2，则它们吸热之比为（ ）
A.2∶3 B.3∶2 C.6∶1 D.1∶6
解析：热量的计算公式Q吸=cmΔt，Δt为温度变化量，则，由c铜∶c铅=3∶1，m铜∶m铅=1∶1，Δt铜∶Δt铅=1∶2，可以认为：Q铜吸=c铜m铜Δt铜=3×1×1=3；Q铅吸= c铅m铅Δt铅=1×1×2=2。所以，Q铜吸∶Q铅吸=3∶2。做选择题虽然不需要计算过程，也要明白其中的原理，遇到类似的选择题，应用以上方法进行分析，均可简单明了地得出结果。
答案：B
7.(2010北京西城模拟，25)冬天用水暖型暖气取暖，是利用了水的比热容的特点。
解析：由于水的比热容大，所以质量相同的各种物质中，变化相同的温度时，水吸收的热量多，放出的热量也多，即水吸（放）热的能力比较强，所以用水暖型暖气取暖。
答案：大
8.质量是100 g，温度是10 ℃的铁块，温度升高30 ℃，需要吸收多少焦的热量？
解析：本题常见的错误是t－t0=30 ℃－10 ℃=20 ℃，所以Q吸=cm(t－t0)=0.46×103 J/(kg·℃)×0.1 kg×20 ℃=920 J。这种解法的错误在于没有注意升高和升高到的区别。升高到多少摄氏度是物体的末温t；升高多少摄氏度，是物体的温度的改变量，即（t－t0），根据题意，其中10 ℃是物体的初始温度t0，30 ℃则是物体温度的改变量（t－t0）。
答案：Q吸=cm(t－t0)=0.46×103 J/(kg·℃)×0.1 kg×30 ℃=1 380 J。
9.(2010北京顺义模拟，50)一个温度是40 ℃的铁球，吸收2.3×103 J的热量后，温度上升到90 ℃，求铁球的质量。〔铁的比热容是0.46×103 J/(kg·℃)〕
解析：在公式Q吸=cm(t－t0)中，如果已知其中的任意四个物理量，就可以利用方程求出另外的一个，也可以将原公式进行变形，导出一个变型公式，即可求出。
答案：由公式Q吸=cm(t－t0)得：m==0.1 kg
10.(2010辽宁大连模拟，33)小明在烈日当空的海边玩耍，发现沙子烫脚，而海水却很凉，同样的太阳光照射，为什么会出现不同的结果呢？小明想：是不是沙子和海水吸热升温快慢不同呢？于是他从海边取了一些沙子和海水带回家进行探究。
小明在两个相同玻璃杯中分别装上了相同质量的沙子和海水，用一个100 W白炽灯照射它们，并用温度计测出它们不同时刻的温度值，记录的数据如下表所示。
（1）小明探究的物理问题是什么？
（2）小明根据收集到的数据在方格纸上画出了海水的温度变化随时间变化的图象，如图2所示，请你在同一方格纸上画出沙子的温度随时间变化的图象。
图2
（3）分析小明探究中收集到的数据或根据数据画出的两个图象，你能得出什么探究结论？
（4）小明发现“夏天海边的沙子烫脚而海水却很凉”，请你用简略的语言从日常生活或自然中举出一个类似的现象。
解析：这是一道典型的科学探究题，分析现象，提取出要研究的问题，目的要明确；利用图象分析数据，渗透了数学方法；结合理论联系生活，做到了学以致用。
答案：（1）质量相等的海水和沙子吸收相同的热量谁温度升高快？（或：海水和沙子升温快慢相同吗？海水和沙子谁的吸热本领强？）
（2）见下图
（3）相同质量的水和沙子，吸收相同的热量，沙子升温快。水和沙子吸热温度变化随着时间延长而减小（或沙子和水温度越高时升温越慢）
（4）沿海地区昼夜温差变化小，而内陆地区昼夜温差变化大（早稻育秧，晚间往稻田里灌水，白天将水放出）。
快乐时光
在医院里，一位空难幸存者在接受媒体的采访。
记者：你的飞机上一共坐了几个人？
幸存者：我是初次开直升机，除了我，上边没有再坐人。
记者：能谈一下你初次飞行的经历吗？
幸存者：我升到500米时，感觉一切正常，上边和后边各有一个风扇在不停地转动。当我升到800米时，我感觉很冷，于是关掉了头上的风扇，接着，飞机就落下来了。
水
4.2×103J/(kg·℃)
干泥土
0.84×103J/(kg·℃)
冰
2.1×103J/(kg·℃)
铜
0.39×103J/(kg·℃)
煤油
2.1×103J/(kg·℃)
铅
0.13×103J/(kg·℃)
水银
0.14×103J/(kg·℃)
砂石
0.92×103J/(kg·℃)
照射时间/min
0
2
4
6
8
10
12
温度/℃
海水
31.0
31.6
32.1
32.5
32.8
33.0
33.1
沙子
31.0
32.5
33.8
34.8
35.8
36.0
36.3
5分钟训练 (预习类训练，可用于课前)
1.在热传递过程中，______________叫做热量，物体吸收热量，内能会______________，热量的单位是______________。
答案：传递内能的多少 增加 焦耳（J）
2.我们都有这样的经验：烧开一壶水比烧开半壶水所需要的热量要______________，把一壶水烧开比烧成温水所需要的热量要______________，可见，对水来说，吸收热量的多少与水的______________和______________有关。
答案：多 多 质量 升高的温度
3.根据你的生活经验猜想：物体吸收热量的多少可能与哪些因素有关？
答案：吸收热量的多少可能与质量有关；
吸收热量的多少可能与升高的温度有关；
吸收热量的多少可能与物质种类有关。
10分钟训练 (强化类训练，可用于课中)
1.物理学中引入比热容的概念，是为了比较（ ）
A.相同质量的不同物体，升高相同的温度，吸收热量不同
B.相同质量的不同物体，吸收不同的热量，升高温度不同
C.不同质量的相同物质，升高相同的温度，吸收热量不同
D.不同质量的相同物质，吸收相同的热量，升高温度不同
解析：比热容是为了反映物质的吸热本领而引入的物理量，而物质吸收热量的多少还与物质的质量、升高的温度等因素有关，所以在比较物质的吸热本领时，应控制影响吸收热量的其他因素不变，只改变物质的种类。
答案：A
2.某同学用如图1所示的实验装置来研究“不同物质的吸热能力”。他分别在两个杯子里盛______________相同的水和煤油，用相同的电加热器加热，其目的是为了使水和煤油每秒钟______________是相同的。通电时间越长，______________就越多。用温度计测量两种液体的温度变化，使水和煤油的温度升高，比较所用的加热时间，即比较质量相同的水和煤油在温度升高的度数相同时，水和煤油______________是否相同。
图1
答案：质量 吸收的热量 吸收的热量 相同的度数 吸收的热量
3.______________的某种物质，温度升高______________所吸收的热量叫做这种物质的比热容。它的单位符号是：______________。它是物质的一种______________。
答案：单位质量 １℃ Ｊ/（kg·℃） 属性
4.每种物质都有自己的比热容，从比热容表中可以看出：______________的比热容最大，其比热容值是______________，它所表示的物理意义是____________________________。
答案：水 4.2×103 Ｊ/（kg·℃） 1 kg的水温度升高（或降低）1 ℃吸收（或放出）的热量是4.2×103 Ｊ
5.物体吸收热量的计算公式是：______________。物体放出热量的计算公式是：___________。分析这两个公式可知：物体吸收或放出热量的多少与物体的______________、______________和温度升高或降低的多少有关。
答案：Q吸=cm(t－t0) Q放=cm(t0－t) 比热容 质量
6.在“比较不同物质的吸热能力”的实验中：
（1）为什么所用的水和干砂子要质量相同？
（2）为什么选用相同的酒精灯进行加热？
解析：物体吸收热量的多少与物质的种类（比热容）、质量和温度升高的度数等因素有关，在研究物质种类对吸热能力的影响时，应控制其他因素一定，只改变物质种类进行研究，这就是控制变量法。吸收热量的多少没法直接进行测量，这就需要想办法进行显示，因此，在实验中选用了相同的酒精灯进行加热，用加热时间的长短显示物质吸收的热量。
答案：（1）控制质量相等，排除质量对吸收热量的影响。
酒精灯相同，就可以由加热时间的长短来反映吸收热量的多少。
30分钟训练 (巩固类训练，可用于课后)
1.将质量、初温分别相等的铁块和铝块（c铁﹤c铝）放在沸水里煮较长一段时间，比较它们吸收热量的多少，则（ ）
A.铁块吸收的热量多 B.铝块吸收的热量多
C.铁块、铝块吸收的热量一样多 D.无法判定
解析：本题是判断物体吸收热量的多少，可以根据公式Q吸＝cm(t－t0)来进行判定。由于铁块和铝块在沸水里煮较长一段时间，因此铁块和铝块的末温应与水温相同，即铁块和铝块的末温t相同，又已知铁块和铝块质量m、初温t0也相同，但c铁＜c铝，故Q铁吸＜Q铝吸，所以选项B正确，选项A、C、D错误。
答案：B
2.(2010浙江台州模拟，18)下列能用比热容解释的事实是（ ）
A.用力搓手后双手发热 B.吐鲁番地区昼夜温差较大
C.堆积的种子受潮升温 D.生石灰加水温度骤然升高
解析：搓手发热是做功使物体内能增加的过程，与比热容无关；内陆地区昼夜温差大，是砂石比热容太小的缘故；C、D两项都是发生生物化学反应的缘故，本题在一定程度上也体现了学科间的渗透。
答案：B
3.(2010湖北武汉模拟，10)关于比热容，下列说法正确的是（ ）
A.物体吸收的热量越多，比热容越大
B.物体的温度越高，比热容越大
C.物质的比热容与它的质量、温度的变化、吸收或放出的热量的多少无关
D.由于水比干泥土的比热容大，所以内陆地区在一天之内气温的变化比沿海地区小
思路解析:比热容是物质的一种特性,每种物质都有自己的比热容。比热容是某一固定的值,不随物体的质量、温度的变化、吸收或放出的热量的多少而变化。此题是对新课标“了解比热容的概念”目标的落实。
答案:C
4.(2010江苏无锡模拟，29)小明阅读了比热容表后，得出了一些结论，其中错误的是（ ）
A.沿海地区昼夜温差比内陆地区小
B.同种物质在不同状态下，其比热容不同
C.质量相同的铜块和铅块，升高相同的温度，铜块吸热多
D.液体的比热容都比固体大
解析：由表可知，水的比热容比砂石的比热容大得多，因此在同样吸热或放热的情况下，水温变化小，而砂石的温度变化大，沿海地区水多，而沙漠地区以砂石为主，故沿海地区昼夜温差小，而沙漠地区昼夜温差大，选项A正确。比较水和冰的比热容可知，选项B正确。由表可知铜的比热容比铅的大，由公式Q吸=cm(t－t0)可知，在m和(t－t0)相同时，c越大，Q吸越大，故选项C正确。比较水银、干泥土和铜的比热容可知，选项D错误。
答案：D
5.质量相同、温度相同的铁块和铜块(c铁＞c铜)，放出相同的热量后，将它们互相接触，则（ ）
A.热量将由铁块传给铜块 B.温度将由铁块传给铜块
C.热量将由铜块传给铁块 D.由于放出相同热量，所以它们之间不会发生热传递
解析：从选项中可以看出，本题需要判断铁块和铜块之间如何进行热传递，所以，关键是比较两个物体的末温。由公式：Q放=cm(t0－t)，可知在铁块和铜块质量、初温和放出的热量相同的情况下，由于c铁＞c铜，故t铁＞t铜，故热量将由铁块传给铜块，所以选项A正确，选项B、C、D错误。
答案：A
6.(2010北京西城模拟，15)铜的比热容是铅的比热容的3倍。质量相同的铜块和铅块，若它们升高的温度之比为1∶2，则它们吸热之比为（ ）
A.2∶3 B.3∶2 C.6∶1 D.1∶6
解析：热量的计算公式Q吸=cmΔt，Δt为温度变化量，则，由c铜∶c铅=3∶1，m铜∶m铅=1∶1，Δt铜∶Δt铅=1∶2，可以认为：Q铜吸=c铜m铜Δt铜=3×1×1=3；Q铅吸= c铅m铅Δt铅=1×1×2=2。所以，Q铜吸∶Q铅吸=3∶2。做选择题虽然不需要计算过程，也要明白其中的原理，遇到类似的选择题，应用以上方法进行分析，均可简单明了地得出结果。
答案：B
7.(2010北京西城模拟，25)冬天用水暖型暖气取暖，是利用了水的比热容的特点。
解析：由于水的比热容大，所以质量相同的各种物质中，变化相同的温度时，水吸收的热量多，放出的热量也多，即水吸（放）热的能力比较强，所以用水暖型暖气取暖。
答案：大
8.质量是100 g，温度是10 ℃的铁块，温度升高30 ℃，需要吸收多少焦的热量？
解析：本题常见的错误是t－t0=30 ℃－10 ℃=20 ℃，所以Q吸=cm(t－t0)=0.46×103 J/(kg·℃)×0.1 kg×20 ℃=920 J。这种解法的错误在于没有注意升高和升高到的区别。升高到多少摄氏度是物体的末温t；升高多少摄氏度，是物体的温度的改变量，即（t－t0），根据题意，其中10 ℃是物体的初始温度t0，30 ℃则是物体温度的改变量（t－t0）。
答案：Q吸=cm(t－t0)=0.46×103 J/(kg·℃)×0.1 kg×30 ℃=1 380 J。
9.(2010北京顺义模拟，50)一个温度是40 ℃的铁球，吸收2.3×103 J的热量后，温度上升到90 ℃，求铁球的质量。〔铁的比热容是0.46×103 J/(kg·℃)〕
解析：在公式Q吸=cm(t－t0)中，如果已知其中的任意四个物理量，就可以利用方程求出另外的一个，也可以将原公式进行变形，导出一个变型公式，即可求出。
答案：由公式Q吸=cm(t－t0)得：m==0.1 kg
10.(2010辽宁大连模拟，33)小明在烈日当空的海边玩耍，发现沙子烫脚，而海水却很凉，同样的太阳光照射，为什么会出现不同的结果呢？小明想：是不是沙子和海水吸热升温快慢不同呢？于是他从海边取了一些沙子和海水带回家进行探究。
小明在两个相同玻璃杯中分别装上了相同质量的沙子和海水，用一个100 W白炽灯照射它们，并用温度计测出它们不同时刻的温度值，记录的数据如下表所示。
（1）小明探究的物理问题是什么？
（2）小明根据收集到的数据在方格纸上画出了海水的温度变化随时间变化的图象，如图2所示，请你在同一方格纸上画出沙子的温度随时间变化的图象。
图2
（3）分析小明探究中收集到的数据或根据数据画出的两个图象，你能得出什么探究结论？
（4）小明发现“夏天海边的沙子烫脚而海水却很凉”，请你用简略的语言从日常生活或自然中举出一个类似的现象。
解析：这是一道典型的科学探究题，分析现象，提取出要研究的问题，目的要明确；利用图象分析数据，渗透了数学方法；结合理论联系生活，做到了学以致用。
答案：（1）质量相等的海水和沙子吸收相同的热量谁温度升高快？（或：海水和沙子升温快慢相同吗？海水和沙子谁的吸热本领强？）
（2）见下图
（3）相同质量的水和沙子，吸收相同的热量，沙子升温快。水和沙子吸热温度变化随着时间延长而减小（或沙子和水温度越高时升温越慢）
（4）沿海地区昼夜温差变化小，而内陆地区昼夜温差变化大（早稻育秧，晚间往稻田里灌水，白天将水放出）。
快乐时光
在医院里，一位空难幸存者在接受媒体的采访。
记者：你的飞机上一共坐了几个人？
幸存者：我是初次开直升机，除了我，上边没有再坐人。
记者：能谈一下你初次飞行的经历吗？
幸存者：我升到500米时，感觉一切正常，上边和后边各有一个风扇在不停地转动。当我升到800米时，我感觉很冷，于是关掉了头上的风扇，接着，飞机就落下来了。
水
4.2×103J/(kg·℃)
干泥土
0.84×103J/(kg·℃)
冰
2.1×103J/(kg·℃)
铜
0.39×103J/(kg·℃)
煤油
2.1×103J/(kg·℃)
铅
0.13×103J/(kg·℃)
水银
0.14×103J/(kg·℃)
砂石
0.92×103J/(kg·℃)
照射时间/min
0
2
4
6
8
10
12
温度/℃
海水
31.0
31.6
32.1
32.5
32.8
33.0
33.1
沙子
31.0
32.5
33.8
34.8
35.8
36.0
36.3
相关试卷
人教版九年级全册第十三章 内能第3节 比热容当堂达标检测题： 这是一份人教版九年级全册<a href="/wl/tb_c83746_t7/?tag_id=28" target="_blank">第十三章 内能第3节 比热容当堂达标检测题</a>，共4页。
物理九年级全册第十三章 内能第3节 比热容综合训练题： 这是一份物理九年级全册第十三章 内能第3节 比热容综合训练题，共11页。试卷主要包含了3 比热容》 同步练习卷，以下说法正确的是等内容，欢迎下载使用。
人教版九年级全册第3节 比热容练习题： 这是一份人教版九年级全册第3节 比热容练习题，共14页。试卷主要包含了3 比热容》同步练习，生命离不开水，水是宝贵的资源，下列关于热现象的说法不正确的是，以下说法中正确的是，生活中我们经常运用着物理知识等内容，欢迎下载使用。
