初中语文人教部编版八年级上册口语交际 讲述教课课件ppt

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遥知不是雪，为有暗香来！
课前准备1.教师设计活动方案； 2.划分小组，安排任务； 3.学生复习自己读过的诗歌，做好充分准备；4.学生写出发言提纲。
活动过程教师导语：诗歌发自我们的内心，美好而动人。一首好的诗歌像是一朵悄然绽放的玫瑰，娇艳多姿，芳香四溢。那么，就请同学们把你读过的一首诗推荐给大家，让我们一起走进这迷人的玫瑰园。学生甲：我向大家推荐的是一首古诗，是唐代张继写的《枫桥夜泊》。这首诗意象选择精到，情景交融，非常具有感染力。原诗是：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。这首七言绝句，前两句中“月落”“乌啼”“霜满天”“江枫”“渔火”等 ，营造了一种意韵浓郁的审美情境，既
描写了秋夜江边之景，又表达了作者的思乡之情。后两句中“城”“寺”“船”“钟声”等，形成一种空灵旷远的意境。夜行无月，本难见物，而渔火醒目，霜寒可感，夜半寂静，却闻乌啼钟鸣。如此明灭对照，无声与有声的衬托，使景皆为情中之景，声皆为意中之声。意境幽远，尽在不言中。学生乙：我要向大家推荐一首现代诗，是郭沫若的《天上的街市》。这首诗感情基调恬淡、自然、清新，而略带一丝忧伤。朗读时速度不宜快，声音不宜大，要做到柔、舒缓，下面我给大家朗读一遍。（播放优美钢琴曲《秋日私语》，配乐朗诵） 诗人在这首《天上的街市》中尽情驰骋想象，地上有星一样的灯，天上有灯一样的星，诗人通过互喻，将天与地连成一体。
同时诗人选取了我国古代流传甚广的牛郎织女的神话传说作为题材，又不拘泥于原作，而是做了大胆的改造。神话传说原来的情节是有情人被生生拆散、难以团圆，而写进本诗后，则描绘一对恩爱夫妻，于耕织之余，手提灯笼，悠闲地在美丽的街市上闲游的情景，从而成功地表达了诗人对美好生活的向往和追求这一主题。所谓的“诗言志”，在这首诗中得到了很突出的展现。这种大胆的想象和改造是非常值得我们学习的，希望与大家共勉！学生丙：请同学们先听我朗诵一首诗：谁将碧蓝的海水/染成满面红光/是那/是那轮喷薄的朝阳/不过是/日复一日的崭露头角/却为何/让如潮的人海久久翘首/与海一样伫成苍茫/屏息静守这摄心、动魄的一刻/和大海一起/感受太阳的心跳/或许，我们也
和大海一样/需要一股蓬勃的力量。 这是我去年夏天和爸妈去海边看日出时写的一首小诗，题目叫“海上日出”。我在看日出时感受到：大海的力量是无穷的，太阳的力量是伟大的。我们应该从它们身上汲取力量，努力奋斗，让我们的青春像太阳一样闪光。今天我把这首小诗推荐给大家，希望我们班里也有一股朝气蓬勃的力量。同时也希望大家多提宝贵意见。 教师：同学们的发言真是精彩纷呈，更可贵的是，有的同学还向大家推荐了自己的作品，使我们徜徉在这迷人的玫瑰园中时，还嗅到了一股更诱人的“芳香”。让我们大家进一步努力，走进诗的国度，欣赏它无限的风光。也祝同学们永远朝气蓬勃。
阅读材料，从以下任务中任选一项完成。“为你读诗”是一个公众网络艺术平台，它用诗歌吟读的方式表达情感，推动诗歌成为当代中国人的日常生活方式，倡导诗意生活。“为你读诗”希望通过海内外各领域知名人士参与读诗，让大众尤其是青年人，与诗歌结缘。【任务一】“我要读诗”你想在“为你读诗”平台为亲友（或自己）读一首诗。给主编写一封邮件，请他同意你的请求。【任务二】“邀Ta读诗”你想在“为你读诗”平台听到知名音乐人周杰伦读诗。给主编写一封邮件，请他向周杰伦发出邀请。
要求：①目的明确，理由合理，表达得体； ②正确书写汉字，准确使用标点，规范运用语言； ③100字左右； ④不得透露个人信息。
［任务一］示例：我是一个九年级学生，即将离开我的母校，离开亲爱的老师和同学，我很舍不得。“为你读诗”是一个能很好表达情感的网络平台，我想借助平台读一首诗，让他们听到我的声音，表达我对母校的留恋，对老师、同学的爱，也给自己留一个纪念，希望您能同意我的请求。［任务二］示例：我是一个九年级学生，“为你读诗”给我带来了轻松和快乐。我和我的同学都是周杰伦的忠实粉丝，想在平台上听到周杰伦的声音。他的歌词常化用古典诗词，如果让他自己朗读，一定很有味道，相信周杰伦读诗会让更多青年人走近诗歌，希望您能满足我的愿望，邀请他来为大家读诗。