小学美术人教版四年级下册第20课 珍爱国宝──秦始皇陵及兵马俑教案设计

这是一份小学美术人教版四年级下册第20课 珍爱国宝──秦始皇陵及兵马俑教案设计，共2页。教案主要包含了引导阶段，发展阶段，探索评价，课后拓展等内容，欢迎下载使用。

珍爱国宝--秦始皇陵兵马俑
课堂类型：
综合 探索
教学目标：
1.使学生了解秦始皇陵兵马俑的艺术特色，以唤起学生对我们祖国拥有的珍贵文物重视与爱护之心，培养学生的爱国主义情操。
2.指导学生了解、欣赏雕塑艺术的一些特征。
3.鼓励学生搜集有关秦始皇统一中国的历史资料。
教学重难点：
1.搜集秦始皇陵兵马俑的历史资料并欣赏。
2.谈谈对秦始皇兵马俑的感受。
教具学具：
图片与资料。
教学过程：
一、引导阶段
1.导入课题"珍爱国宝──秦始皇陵兵马俑"
（1）地理位置；
（2）发现时间；
（3）规模。
2.介绍历史人物──秦始皇
其主要政绩：
（1）政治上，统一中国（建立秦朝）
（2）经济上，统一币制（制定度量衡）
（3）文化上，统一文字（使用小篆）
二、发展阶段
1.了解秦始皇陵兵马俑的艺术特色
（1）雕塑的艺术风格（写实、抽象、夸张变形）比照秦始皇兵马俑的雕塑艺术风格──写实手法。
（2）根据录像描述写实的具体体现：
A.军阵（气势磅礴、阵容壮阔、布局严谨）
B.人物特征（脸型方阔、体态高大、栩栩如生）
C.战马、兵器。
（3）概括：兵马俑雕塑的写实手法不仅表现在整体的把握上，而且在细部方面也体现了一丝不苟、形象逼真的特点。
2.师生共同探讨学习
（1）分组观察图片、模型，分析兵马俑的细部刻画。
A.发式；B.胡须；C.脸部表情；D.姿势；E.装束；F.陶马
三、探索评价
1.中外宾客对秦始皇兵马俑的评价
2.小结：秦始皇兵马俑是以现实生活为题材而塑造的，具有鲜明的个性和强烈的时代特征，为中华民族灿烂的文化增添光彩，给世界艺术史补充了光辉的一页。
3.[陶俑]：
（1）秦始皇兵马俑出现的历史背景和思想文化原因是什么？
结论：自秦汉以来的厚葬风俗，统治阶级注重修建自己的陵墓。陵墓雕刻是古代陵墓建筑的重要组成部分。
（2）秦始皇兵马俑的艺术特点。
结论：细腻生动的个性与气势磅礴的整体相协调统一。
秦始皇兵马俑是中国雕塑的重要代表，其地位代表中国。法国前总理希拉克参观完说：世界上有7大奇迹，现在要加上秦俑。不看金字塔，不算真正到过埃及；不看秦俑坑，不算真正到过中国。
四、课后拓展
1.说一说：你还想知道哪些与"秦始皇陵兵马俑"有关的内容？
2.有待探讨的问题：
（1）秦始皇陵兵马俑具有哪些历史文化价值？
（2）什么叫世界文化遗产？我国有哪些地方被列入世界文化遗产？
（3）中国古代俑的历史作用是什么？
（4）泥塑、陶器与青铜器的发展历史又是怎样？